Профориентация. Функциональная асимметрия мозга и выбор профессии. Учебник для вузов

Всем известно, что образование, в особенности про фессиональное, необходимо человеку для его трудовой деятельности и психического развития. Американские ученые подсчитали, что выпускник средней школы за 40 лет профессиональной деятельности зарабатывает в среднем 1,2 миллиона долларов, бакалавр — 2,1 миллио на, доктор наук — 4,4 миллиона. Таким образом, выпуск ник американского вуза имеет шанс заработать за всю свою жизнь на миллион долларов больше, чем его свер стник со средним образованием. Успехи в обучении повышают самооценку человека и уверенность в своих силах и возможностях, стимулируют к продолжению обучения и постановке новых все более увлекающих жизненных целей, помогают успешнее и быстрее при нимать необходимые решения, спокойнее переносить стрессы. С повышением уровня образования и делово го мастерства значительно снижается, как правило, агрессивность и деструктивность поведения людей. У людей, относящихся к образованным категориям на селения, нередко больше продолжительность жизни и показатели физического здоровья. Это связывают с тем, что они чаще прибегают к профилактике и медицинс ким услугам, придерживаются научных рекомендаций и т. д. Весьма положительно влияет на здоровье твор ческая увлеченность образованных людей, их интерес к своей профессии, удовлетворенность от занятия выб ранной специальностью. Это одинаково верно как для мужчин, так и для женщин. Образование матери влияет даже на детскую смертность в младенческом возрасте: смертность младенцев, рожденных женщинами с уни верситетским образованием, в 4 раза меньше, чем де тей неграмотных матерей. Выпускники университетов в пожилом и старческом возрастах реже страдают от умственных расстройств. (См.: Степанов С.С. Научно доказано: ученье — свет. Школьный психолог. 2004. № 24. С. 6–7.) Поэтому в развитых странах современ ного мира расширяют сеть образовательных учрежде ний, стараясь сделать их доступными для всех граждан.