Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе. Монография
.pdf
Глава 3. Система требований к профессии учителя как объект синергетики
Таблица 20
Зависимости параметров
«Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
от параметров «Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 45 104 0.85 (0.62) 0.42 X45 X104
2) 49 107 0.62 (0.31) 0.28 X49 X107
3) 55 110 0.55 (0.11) 0.24 X55 X110
4) 58 100 0.51 (0.05) 0.14 X58 X100
Таблица 21
Зависимости параметров
«Общекультурные знания, умения и навыки»
от параметров «Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 48 116 0.72 (0.04) 0.01 X48 X116
Таблица 22
Зависимости параметров
«Морально-личностные качества»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 61 7 0.59 (0.14) –0.18 X61 X07
2) 61 14 0.55 (0.07) 0.11 X61 X14
3) 61 17 0.96 (0.28) –0.33 X61 X17
4) 61 19 0.98 (0.11) –0.25 X61 X19
51
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
5) 61 22 0.70 (0.24) 0.20 X61 X22
6) 67 19 0.53 (0.05) 0.09 X67 X19
7) 75 20 0.66 (0.10) 0.15 X75 X20
Таблица 23
Зависимости параметров
«Личностно-педагогические качества,
связанные с природными задатками»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 65 34 0.63 (0.16) 0.26 X65 X34
Таблица 24
Зависимости параметров
«Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 62 55 0.52 (0.16) 0.25 X62 X55
2) 79 50 0.65 (0.03) 0.04 X79 X50
3) 79 52 0.63 (0.19) 0.12 X79 X52
Таблица 26
Зависимости параметров
«Умения и навыки учителя»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 61 88 0.53 (0.32) 0.25 X61 X88
52
Глава 3. Система требований к профессии учителя как объект синергетики
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
2) 61 94 0.66 (0.19) 0.22 X61 X94
3) 65 94 0.71 (0.45) 0.28 X65 X94
Таблица 27
Зависимости параметров
«Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 61 98 0.74 (0.04) 0.28 X61 X98
2) 61 100 0.61 (0.33) 0.18 X61 X100
3) 62 99 0.57 (0.04) –0.06 X62 X99
4) 65 108 0.79 (0.54) 0.34 X65 X108
5) 76 108 0.60 (0.35) 0.28 X76 X108
6) 79 105 0.58 (0.15) 0.16 X79 X105
7) 79 109 0.57 (0.23) 0.22 X79 X109
Таблица 28
Зависимости параметров
«Общекультурные знания, умения и навыки»
от параметров «Теоретические знания учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 61 114 0.59 (0.26) 0.03 X61 X114
2) 61 117 0.76 (0.18) –0.07 X61 X117
3) 61 127 0.81 (0.15) 0.16 X61 X127
4) 62 115 0.52 (0.13) 0.24 X62 X115
5) 67 121 0.54 (0.25) 0.22 X67 X121
53
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
6) 68 128 0.70 (0.16) 0.18 X68 X128
7) 73 120 0.50 (0.27) 0.23 X73 X120
8) 79 116 0.61 (0.09) 0.03 X79 X116
Таблица 29
Зависимости параметров
«Морально-личностные качества»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 81 5 0.56 (0.18) –0.15 X81 X05
2) 81 9 0.58 (0.22) 0.21 X81 X09
3) 81 19 0.55 (0.33) –0.14 X81 X19
4) 81 24 0.66 (0.16) –0.24 X81 X24
5) 83 14 0.55 (0.20) 0.21 X83 X14
6) 84 4 0.52 (0.01) 0.03 X84 X04
7) 85 30 0.62 (0.27) 0.26 X85 X30
8) 90 19 0.53 (0.09) –0.13 X90 X19
Таблица 30
Зависимости параметров
«Личностно-педагогические качества,
связанные с природными задатками»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 81 38 0.65 (0.17) –0.11 X81 X38
2) 83 38 0.80 (0.04) 0.06 X83 X38
54
Глава 3. Система требований к профессии учителя как объект синергетики
Таблица 31
Зависимости параметров
«Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 82 46 0.52 (0.13) 0.21 X82 X46
2) 83 53 0.71 (0.03) 0.07 X83 X53
3) 84 44 0.51 (0.09) 0.19 X84 X44
4) 89 54 0.53 (0.34) 0.24 X89 X54
5) 90 43 0.51 (0.36) 0.24 X90 X43
Таблица 32
Зависимости параметров
«Теоретические знания учителя»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 81 65 0.66 (0.20) 0.28 X81 X65
2) 87 65 0.87 (0.45) 0.40 X87 X65
3) 89 62 0.72 (0.09) 0.17 X89 X62
4) 89 79 0.56 (0.47) 0.17 X89 X79
5) 92 77 0.53 (0.06) 0.12 X92 X77
55
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
Таблица 34
Зависимости параметров
«Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 81 100 0.50 (0.19) 0.25 X81 X100
2) 81 104 0.61 (0.13) 0.23 X81 X104
3) 81 110 0.57 (0.18) 0.21 X81 X110
4) 83 110 0.62 (0.60) 0.30 X83 X110
5) 83 111 0.77 (0.49) 0.33 X83 X111
6) 85 109 0.58 (0.21) 0.26 X85 X109
7) 87 102 0.58 (0.47) 0.26 X87 X102
8) 87 103 0.77 (0.23) 0.29 X87 X103
9) 87 111 0.58 (0.37) 0.28 X87 X111
10) 89 103 0.63 (0.34) 0.29 X89 X103
11) 91 111 0.68 (0.58) 0.27 X91 X111
12) 91 112 0.65 (0.28) 0.20 X91 X112
13) 93 112 0.70 (0.28) 0.31 X93 X112
14) 95 110 0.54 (0.37) 0.26 X95 X110
Таблица 35
Зависимости параметров
«Общекультурные знания, умения и навыки»
от параметров «Умения и навыки учителя»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 82 116 0.55 (0.18) 0.14 X82 X116
2) 83 118 0.56 (0.14) 0.20 X83 X118
3) 84 123 0.59 (0.26) 0.04 X84 X123
56
Глава 3. Система требований к профессии учителя как объект синергетики
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
4) 85 115 0.50 (0.23) 0.23 X85 X115
5) 85 118 0.56 (0.04) 0.18 X85 X118
6) 85 124 0.55 (0.16) 0.27 X85 X124
7) 87 129 0.57 (0.14) 0.17 X87 X129
8) 91 117 0.54 (0.16) 0.15 X91 X117
9) 91 118 0.68 (0.06) 0.10 X91 X118
10) 91 119 0.75 (0.03) 0.05 X91 X119
11) 91 120 0.55 (0.05) 0.09 X91 X120
12) 91 121 0.77 (0.15) 0.01 X91 X121
13) 91 122 0.86 (0.04) 0.01 X91 X122
14) 91 123 0.58 (0.09) 0.07 X91 X123
15) 93 126 0.55 (0.05) 0.09 X93 X126
Таблица 36
Зависимости параметров
«Морально-личностные качества»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 98 4 0.55 (0.30) –0.12 X98 X04
2) 98 18 0.54 (0.25) 0.23 X98 X18
57
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
Таблица 37
Зависимости параметров
«Личностно-педагогические качества,
связанные с природными задатками»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 98 35 0.59 (0.28) 0.27 X98 X35
2) 100 42 0.53 (0.27) 0.23 X100 X42
Таблица 38
Зависимости параметров
«Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 100 49 0.89 (0.15) 0.15 X100 X49
2) 104 52 0.59 (0.07) 0.16 X104 X52
Таблица 39
Зависимости параметров
«Теоретические знания учителя»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 96 71 0.73 (0.12) 0.07 X96 X71
2) 98 74 0.57 (0.20) 0.15 X98 X74
3) 101 75 0.62 (0.38) 0.17 X101 X75
4) 102 66 0.50 (0.08) 0.11 X102 X66
58
Глава 3. Система требований к профессии учителя как объект синергетики
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
5) 102 76 0.65 (0.45) 0.28 X102 X76
6) 102 80 0.70 (0.38) 0.26 X102 X80
7) 110 73 0.56 (0.17) 0.16 X110 X73
8) 111 76 0.67 (0.48) 0.27 X111 X76
Таблица 40
Зависимости параметров
«Умения и навыки учителя»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 101 87 0.56 (0.52) 0.27 X101 X87
2) 105 95 0.58 (0.34) 0.21 X105 X95
3) 106 90 0.67 (0.35) 0.30 X106 X90
4) 110 91 0.53 (0.29) 0.25 X110 X91
5) 111 91 0.58 (0.68) 0.27 X111 X91
Таблица 42
Зависимости параметров
«Общекультурные знания, умения и навыки»
от параметров «Умения, связанные с организацией
жизнедеятельности детей в школе»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 100 122 0.79 (0.09) 0.07 X100 X122
2) 105 117 0.52 (0.23) 0.14 X105 X117
3) 105 120 0.64 (0.11) 0.02 X105 X120
4) 110 126 0.72 (0.20) 0.23 X110 X126
59
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
Таблица 43
Зависимости параметров
«Морально-личностные качества»
от параметров «Общекультурные знания, умения и навыки»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 121 13 0.53 (0.12) 0.12 X121 X13
2) 121 15 0.51 (0.30) 0.21 X121 X15
3) 125 7 0.52 (0.30) 0.24 X125 X07
Таблица 44.
Зависимости параметров
«Личностно-педагогические качества,
связанные с природными задатками»
от параметров «Общекультурные знания, умения и навыки»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 114 38 0.52 (0.07) –0.08 X114 X38
2) 121 35 0.52 (0.06) 0.21 X121 X35
3) 128 31 0.66 (0.12) 0.21 X128 X31
Таблица 45
Зависимости параметров
«Профессионально-личностные качества,
сформированные в ходе профессиональной подготовки»
от параметров «Общекультурные знания, умения и навыки»
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 121 55 0.62 (0.15) 0.25 X121 X55
60
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]