Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
06.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
Приложение
35. Зависимость параметра «Умение организовать работу кружка» (Х112) от параметра «Умение выделять мотивы, стиму­лы и интересы в учении» (Х91) в виде сравнительных весомостей параметра X112 для триад по шкале X91:
Триады
по шкале X91
Cравнительная весомость
параметра X112 для триад
X91–3 13010
X91–2 –25641
X91–1 205
Коэффициент силы связи = 0.65 (0.28)
Коэффициент корреляции = 0.20
36. Зависимость параметра «Умение выделять мотивы, сти­мулы и интересы в учении» (Х91) от параметра «Умение приво­дить знания в систему» (Х93) в виде сравнительных весомостей параметра X91 для триад по шкале X93:
Триады
по шкале X93
Cравнительная весомость параметра X91 для триад
X93–3 9119
X93–2 –20310
X93–1 389
Коэффициент силы связи = 0.51 (0.39)
Коэффициент корреляции = 0.23
221
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
37. Зависимость параметра «Умение организовать работу кружка» (Х112) от параметра «Умение приводить знания в си­стему» (Х93) в виде сравнительных весомостей параметра X112 для триад по шкале X93:
Триады
по шкале X93
Cравнительная весомость
параметра X112 для триад
X93–3 7946
X93–2 –32380
X93–1 –3847
Коэффициент силы связи = 0.70 (0.28)
Коэффициент корреляции = 0.31
38. Зависимость параметра «Умение выделять мотивы, сти­мулы и интересы в учении» (Х91) от параметра «Умение анали­зировать учебную работу» (Х94) в виде сравнительных весомо­стей параметра X91 для триад по шкале X94:
Триады
по шкале X94
Cравнительная весомость параметра X91 для триад
X94–3 12096
X94–2 –20266
X94–1 –1940
Коэффициент силы связи = 0.51 (0.13)
Коэффициент корреляции = 0.23
222
Приложение
39. Зависимость параметра «Умение опираться на помощь учащихся» (Х102) от параметра «Умение владеть диагностикой коллектива» (Х97) в виде сравнительных весомостей параметра X102 для триад по шкале X97:
Триады
по шкале X97
Cравнительная весомость
параметра X102 для триад
X97–3 32722
X97–2 –14606
X97–1 –2269
Коэффициент силы связи = 0.60 (0.36)
Коэффициент корреляции = 0.27
40. Зависимость параметра «Трудолюбие» (Х18) от пара­метра «Умение устанавливать доброжелательные отношения в коллективе» (Х98) в виде сравнительных весомостей параме­тра X18 для триад по шкале X98:
Триады
по шкале X98
Cравнительная весомость параметра X18 для триад
X98–3 38238
X98–2 –7829
X98–1 –932
Коэффициент силы связи = 0.54 (0.25)
Коэффициент корреляции = 0.23
223
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
41. Зависимость параметра «Доброжелательность» (Х35) от параметра «Умение устанавливать доброжелательные отноше­ния в коллективе» (Х98) в виде сравнительных весомостей пара­метра X35 для триад по шкале X98:
Триады
по шкале X98
Cравнительная весомость параметра X35 для триад
X98–3 26756
X98–2 –15667
X98–1 –47
Коэффициент силы связи = 0.59 (0.28)
Коэффициент корреляции = 0.27
42. Зависимость параметра «Знания теории воспитания» (Х75) от параметра «Умение учитывать психологический на­строй в коллективе» (Х101) в виде сравнительных весомостей параметра X75 для триад по шкале X101:
Триады
по шкале X101
Cравнительная весомость параметра X75 для триад
X101–3 21548
X101–2 –18714
X101–1 2702
Коэффициент силы связи = 0.62 (0.38)
Коэффициент корреляции = 0.17
224
Приложение
43. Зависимость параметра «Знания школьной гигиены» (Х66) от параметра «Умение опираться на помощь учащихся» (Х102) в виде сравнительных весомостей параметра X66 для три­ад по шкале X102:
Триады
по шкале X102
Cравнительная весомость параметра X66 для триад
X102–3 20984
X102–2 –13292
X102–1 2077
Коэффициент силы связи = 0.50 (0.08)
Коэффициент корреляции = 0.11
44. Зависимость параметра «Умение акцентировать внима­ние на ведущих идеях» (Х90) от параметра «Умение организо­вывать коллектив учащихся» (Х106) в виде сравнительных ве­сомостей параметра X90 для триад по шкале X106:
Триады
по шкале X106
Cравнительная весомость параметра X90 для триад
X106–3 31231
X106–2 –18903
X106–1 –2845
Коэффициент силы связи = 0.67 (0.35)
Коэффициент корреляции = 0.30
225
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
45. Зависимость параметра «Умение выделять мотивы, сти­мулы и интересы в учении» (Х91) от параметра «Умение осу­ществлять контакты с внешкольными учреждениями» (Х110) в виде сравнительных весомостей параметра X91 для триад по шкале X110:
Триады
по шкале X110
Cравнительная весомость параметра X91 для триад
X110–3 47765
X110–2 –2406
X110–1 298
Коэффициент силы связи = 0.53 (0.29)
Коэффициент корреляции = 0.25
46. Зависимость параметра «Умение владеть диагностикой развития ученика» (Х96) от параметра «Умение осуществлять контакты с внешкольными учреждениями» (Х110) в виде срав­нительных весомостей параметра X96 для триад по шкале X110:
Триады
по шкале X110
Cравнительная весомость параметра X96 для триад
X110–3 42086
X110–2 –11440
X110–1 1701
Коэффициент силы связи = 0.67 (0.29)
Коэффициент корреляции = 0.28
226
Приложение
47. Зависимость параметра «Владение навыками публичных выступлений» (Х126) от параметра «Умение осуществлять кон­такты с внешкольными учреждениями» (Х110) в виде сравни­тельных весомостей параметра X126 для триад по шкале X110:
Триады
по шкале X110
Cравнительная весомость
параметра X126 для триад
X110–3 45709
X110–2 –12202
X110–1 1409
Коэффициент силы связи = 0.72 (0.20)
Коэффициент корреляции = 0.23
48. Зависимость параметра «Умение выделять мотивы, сти­мулы и интересы в учении» (Х91) от параметра «Умение прове­сти экскурсию» (Х111) в виде сравнительных весомостей пара­метра X91 для триад по шкале X111:
Триады
по шкале X111
Cравнительная весомость параметра X91 для триад
X111–3 41062
X111–2 –9234
X111–1 –1914
Коэффициент силы связи = 0.58 (0.68)
Коэффициент корреляции = 0.27
227
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
49. Зависимость параметра «Владение одним или нескольки­ми видами спорта» (Х122) от параметра «Знание основ органи­заторского искусства» (Х125) в виде сравнительных весомостей параметра X122 для триад по шкале X125:
Триады
по шкале X125
Cравнительная весомость
параметра X122 для триад
X125–3 27789
X125–2 –28144
X125–1 –6421
Коэффициент силы связи = 0.78 (0.56)
Коэффициент корреляции = 0.32
228
Приложение
Таблица 6
Зависимости с минимумом, обрезанные справа
(общее убывание)
N1 N2 SV
SVR
R
Триады
(N1)
Параметр
(N2)
1) 27 52 0.59 (0.14) –0.21 X27 X52
2) 61 117 0.76 (0.18) –0.07 X61 X117
3) 83 38 0.80 (0.04) 0.06 X83 X38
4) 83 53 0.71 (0.03) 0.07 X83 X53
5) 84 123 0.59 (0.26) 0.04 X84 X123
6) 90 19 0.53 (0.09) –0.13 X90 X19
7) 98 74 0.57 (0.20) 0.15 X98 X74
8) 100 122 0.79 (0.09) 0.07 X100 X122
9) 114 38 0.52 (0.07) –0.08 X114 X38
1. Зависимость параметра «Педагогический оптимизм» (Х52) от параметра «Эгоизм» (Х27) в виде сравнительных весомостей параметра X52 для триад по шкале X27:
Триады
по шкале X27
Cравнительная весомость
параметра X52 для триад
X27–3 –796
X27–2 –21843
X27–1 15771
Коэффициент силы связи = 0.59 (0.14)
Коэффициент корреляции = –0.21
229
Исследование системы профессиональных качеств и требований в деятельности учителя при синергетическом подходе
2. Зависимость параметра «Умение петь» (Х117) от параме­тра «Знание учебного предмета» (Х61) в виде сравнительных ве­сомостей параметра X117 для триад по шкале X61:
Триады
по шкале X61
Cравнительная весомость
параметра X117 для триад
X61–3 –6231
X61–2 –24737
X61–1 32106
Коэффициент силы связи = 0.76 (0.18)
Коэффициент корреляции = –0.07
3. Зависимость параметра «Откровенность» (Х38) от параме­тра «Умение планировать учебную работу» (Х83) в виде сравни­тельных весомостей параметра X38 для триад по шкале X83:
Триады
по шкале X83
Cравнительная весомость параметра X38 для триад
X83–3 4558
X83–2 –26942
X83–1 20536
Коэффициент силы связи = 0.80 (0.04)
Коэффициент корреляции = 0.06
4. Зависимость параметра «Выдержка» (Х53) от параметра «Умение планировать учебную работу» (Х83) в виде сравнитель­ных весомостей параметра X53 для триад по шкале X83:
Триады
по шкале X83
Cравнительная весомость параметра X53 для триад
X83–3 8785
X83–2 –9645
X83–1 42612
Коэффициент силы связи = 0.71 (0.03)
Коэффициент корреляции = 0.07
230
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]