- •IV навчальний семестр
- •Зразок оформлення титульного аркуша контрольної роботи
- •Види роботи та оцінювання за модульно-рейтинговою системою
- •У разі зарахування (поновлення) до навчання в канікулярний період
- •Forms of the Participle I
- •The Usage of Participles I and II
- •1. Translate the following text in a written form. The law of torts
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •Методи навчання
- •Критерії оцінювання підсумкової роботи
- •Критерії оцінювання письмової частини екзаменаційної роботи (переклад тексту з французької мови українською обсягом 1500 знаків)
- •Шкала оцінювання
- •10.2. Інформаційні ресурси
- •Dossier 1 Sujet : La loi fondamentale d’une société
- •La Constitution de l’Ukraine
- •Vocabulaire
- •Les constitutions de france
- •Пам’ятка
- •Chacun doit connaitre les lois de son pays
- •Dossier 2 Sujet : Le droit à l’instruction
- •Texte a l’education nationale
- •Ecole nationale de la magistrature
- •Vocabulaire
- •Пам’ятка-опора
- •Texte c les juges et les avocats
- •Dossier 3 Sujet : La vie personnelle et familiale
- •La famille légitime
- •Vocabulaire
- •Texte b La famille naturelle
- •Texte c tout nouveau, tout beau
- •Dossier 4 Sujet : La vie politique en France
- •Texte a structure de l’etat français
- •Vocabulaire
- •Imparfait. Минулий незакінчений час
- •Texte b Quelques faits de l’histoire de la vie politique de la France
- •Texte c Le pouvoir législatif et le pouvoir exécutif en France
- •Dossier 5 Sujet : Le droit de vote
- •Texte a Les élections en France
- •Texte b les campagnes electorales
- •Vocabulaire
- •Texte c Les partis politiques en France
- •Dossier 6
- •Texte a La liberté du travail en France
- •Texte b le droit au travail en ukraine
- •Пам’ятка-опора
- •Le travail des enfants et des filles mineurs employées dans l’industrie
- •Dossier 7 Sujet : Le pouvoir judiciaire
- •Texte a l'organisation judiciaire en france
- •Texte b le pouvoir judiciaire : une lente conquete
- •Dossier 8 Sujet : La justice
- •Texte a la justice
- •Les juridictions de droit commun en france
- •Les juridictions de droit commun en france
- •Dossier 9 Sujet : Le droit pénal
- •Texte a le droit penal et la procedure penale en france
- •Texte b la classification des infractions
- •Dossier 10 Sujet: Un peu d’histoire
- •Texte a l'histoire de l'organisation judiciaire en france
- •L’intégrité physique avant la Révolution
- •Vocabulaire
- •Я вичаю право
- •2 Курс, 3 семестр
- •2 Курс, 4 семестр
- •Загальні методичні рекомендації:
- •1. Призначення контрольної роботи
- •Мета та зміст контрольної роботи
- •Підготовка та оформлення контрольної роботи
- •Вимоги щодо рішення завдань контрольної роботи.
- •Критерії оцінки контрольної роботи.
- •Контрольні роботи не зараховуються у наступних випадках:
- •Заключні положення.
- •Завдання для контрольних робіт
- •Питання до іспиту
- •Література
- •Державне (конституційне) право зарубіжних країн (дпзк)
- •4 Семестр
- •Опис навчальної дисципліни
- •Теми семінарських занять
- •Самостійна робота
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Методи контролю
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання
- •Рекомендована література Базова
- •Контрольні питання
- •Матеріали для семінарських занять
- •Матеріали для самостійної роботи
- •8. Місцеве врядування і самоврядування
- •Питання до іспиту
- •Література:
- •Орієнтовні питання до залікової роботи
- •Теми до написання реферативної роботи Для групи зюп – 21
- •Для групи зюп – 22
- •Для групи зюп – 23
- •Питання до самостійної контрольної роботи
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
- •Теми контрольних робіт
- •Питання до заліку
- •Література
- •Модуль іi професійна комунікація Загальні методичні рекомендації
- •Тема1. Спілкування як інструмент професійної діяльності
- •Допоміжна
- •Зюп 21 2013 - 2014 навчальний рік
- •Зюп -22 2013- 2014 навчальний рік
- •Зюп -23 2013 - 2014 навчальний рік
Texte c les juges et les avocats
Les magistrats sont clés fonctionnaires de l’Etat français. Ils ont peu de possibilités d’exprimer leur opinion personnelle, la rigidité des textes est cependant compensée par les possibilités d’interprétation de la loi. La jurisprudence, c’est-à-dire l’ensemble des jugement rendus par les tribunaux sur telle ou telle question, est une référence qui constitue une source de droit.
Les juges rendent les jugements : on les appelle les magistrats du siège car ils rendent la justice assis. Ils sont indépendants du pouvoir exécutif et donc inamovibles ; ils rendent compte de leurs actes devant le Conseil supérieur de la magistrature.
Certains juges ont des fonctions particulières :
le juge d’instruction rassemble les éléments du dossier dans les affaires pénales, décide éventuellement de la détention provisoire ;
le juge d’application des peines suit l’exécution de la peine après le jugement et la réinsertion à la sortie de prison.
Les magistrats du Parquet (ou magistrats debout) requièrent debout. Leur rôle n’est pas de prononcer le jugement, mais de réclamer l’application de la loi au nom de la société. Le procureur de la République, le procureur général (ou avocat général) et leurs substituts représentent le ministère public, c.-à-d. le gouvernement. Ils sont soumis à l’autorité du Garde des Sceaux (le ministre de la Justice) et peuvent être déplacés ou révoqués.
Les auxiliaires de justice assistent les magistrats : les greffiers sont des fonctionnaires chargés des fonctions administratives. Ils consignent les interrogatoires et le déroulement des audiences, conservent les pièces à conviction.
Les avocats exercent en profession libérale. Ils sont payés en honoraires par leurs clients. Ils donnent des consultations juridiques, font les actes de procédure au nom de leurs clients et plaident devant les tribunaux. Les avocats doivent passer un examen d’aptitude professionnelle à l’ordre des avocats ; « barreaux».
Parlons un peu :
Où faites-vous vos études ? En quelle année êtes-vous ?
Quelles disciplines apprenez-vous cette année ?
Combien d’examens allez-vous passer pendant cette session ?
Quelle spécialisation voulez-vous choisir ?
Qui voudriez-vous devenir ?
Comparez la durée d’études à votre faculté et à ENM en France.
Où peuvent travailler les promus en droit ?
Dossier 3 Sujet : La vie personnelle et familiale
Перед текстові завдання
Exercice 1
Lisez et traduisez les mots internationaux :
Publiquement, contracter, légitime, mariage, civil, mairie, notaire, ressources, ensemble, majoritaire, majorité, pension, prononcé, tribunal, résulter, accord, sanctionner, attaquer.
Exercice 2
Trouvez l’équivalent féminin des mots suivants :
a) un frère b) une nièce, une cousine, une sœur, une belle-mère,
un oncle une petite-fille, une tante, une épouse, une grand-mère
un neveu
un cousin
un beau-père
un petit-fils
un époux
un grand-père
Exercice 3
Traduisez et apprenez les mots inconnus :
L’oncle est le frère du père ou de la mère d’un enfant.
Les grands-parents paternels sont les parents du père.
Le mari et la femme sont les conjoints ou les époux. C’est un couple.
Le gendre est le mari d’une fille.
Le beau-père et la belle-mère sont les parents de mon conjoint.
La demi-sœur est la fille de mon nouveau père (beau-père) ou de ma nouvelle mère (belle-mère).
Les neveux sont le fils ou la fille du frère ou de la sœur.
Texte A