Пам’ятка

Іноді нам потрібно швидко визначити, чи треба читати той чи інший текст, наприклад, готуючись до семінарського заняття. Для цього треба мати деякі навички переглядового читання, тобто орієнтуватися в тексті. Ця таблиця вам допоможе.

Елементи тексту Функції тексту

Заголовки Виражають головні ідеї тексту Підзаголовки Конкретизують або пояснюють заголовки Початкові фрази Вводять у зміст тексту Перехід до нового абзацу Позначають перехід до нового питання Останні абзаци Резюмують написане

Щоб переказати стисло зміст прочитаного тексту або написати так зване резюме, треба вміти скласти план. Для цього потрібно:

1. Прочитавши, зрозуміти головний зміст тексту;

2. Виділити головну ідею;

3. Поділити текст на параграфи;

4. Проаналізувати дії або факти в їх логічній послідовності.

Parlons un peu :

Lisez le texte C et résumez-le en employant les expressions suivantes : « Je viens de lire le texte qui a pour titre … ; Je crois que… ; A mon avis … ; Il est à noter que … »

Texte C

Chacun doit connaitre les lois de son pays

A l’école déjà, nous savions que la Constitution était la loi fondamentale du pays, qu’elle définissait le régime politique, la structure étatique, etc. Cependant, si l’on tient compte des valeurs affirmées dans le monde contemporain, il devient évident que la constitution est avant tout appelée à définir les droits de l’homme et, par conséquent, à régulariser et à limiter le pouvoir d’Etat.

La Constitution n’est pas seulement la loi fondamentale du pays, c’est aussi un document qui doit faire les droits de l’homme réels. Elle est au sommet de la pyramide hiérarchique des textes de lois. Au-dessous d’elle se situent d’autres textes qui, à leur tour, s’imposent à d’autres et ainsi de suite. Chaque texte doit être compatible avec tous ceux qui lui sont supérieurs dans la hiérarchie. C’est-à-dire que toute loi ordinaire doit être conforme à la Constitution.

Par opposition, une constitution est dite souple quand elle ne se distingue pas par la forme des lois ordinaires et occupe le même rang qu’elles dans la hiérarchie des règles juridiques et peut être modifiée par elles.

Dossier 2 Sujet : Le droit à l’instruction

Перед текстові завдання

Вправа 1 (Exercice 1)

Прочитайте інтернаціональні слова та здогадайтесь про їх значення: (Lisez les mots internationaux et tâchez de les comprendre ):

L’avocat, le base, la qualification, le spécialiste, la faculté, le système, le juriste, le procureur, la milice, la criminologie, criminalistique, la philosophie, la sociologie, l’histoire de l’Etat, la théorie de l’Etat, le jurisconsulte.

Вправа 2 ( Exercice 2)

Знайдіть еквіваленти французьких словосполучень у правій колонці (Trouvez les équivalents des expressions françaises dans la colonne droite ):

Faire ses études Працювати суддею

Terminer l’école secondaire Стати адвокатом

Entrer à l’université Навчатися

Travailler comme juge Захищати інтереси

Devenir avocat Закінчити середню школу

Défendre des intérêts Працювати в прокуратурі

Un étudiant en droit Вступити до університету

Travailler au parquet Студент юридичного факультету

Вправа 3 (Exercice 3)

Перекладіть подані речення (Traduisez les phrases suivantes) :

1. Son ami est un juriste de haute qualification, il travaille au parquet comme procureur.

2. Ma mère est avocat et elle travaille en barreau des avocats.

3. Leur frère aîné a fait ses études par correspondance à l’institut de droit.

4. Je veux devenir juge pour travailler au tribunal.

5. Après avoir fait son service militaire il travaille à la milice.

Apprenez ces mots :

La procédure – судочинство

Le droit international – міжнародне право

Le droit civil – цивільне право

Le droit pénal – кримінальне право

Le barreau des avocats – колегія адвокатів

Le parquet – прокуратура

Le juge = le magistrat – суддя

Le juge d’instruction – слідчий