- •IV навчальний семестр
- •Зразок оформлення титульного аркуша контрольної роботи
- •Види роботи та оцінювання за модульно-рейтинговою системою
- •У разі зарахування (поновлення) до навчання в канікулярний період
- •Forms of the Participle I
- •The Usage of Participles I and II
- •1. Translate the following text in a written form. The law of torts
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Самостійна робота
- •Методи навчання
- •Критерії оцінювання підсумкової роботи
- •Критерії оцінювання письмової частини екзаменаційної роботи (переклад тексту з французької мови українською обсягом 1500 знаків)
- •Шкала оцінювання
- •10.2. Інформаційні ресурси
- •Dossier 1 Sujet : La loi fondamentale d’une société
- •La Constitution de l’Ukraine
- •Vocabulaire
- •Les constitutions de france
- •Пам’ятка
- •Chacun doit connaitre les lois de son pays
- •Dossier 2 Sujet : Le droit à l’instruction
- •Texte a l’education nationale
- •Ecole nationale de la magistrature
- •Vocabulaire
- •Пам’ятка-опора
- •Texte c les juges et les avocats
- •Dossier 3 Sujet : La vie personnelle et familiale
- •La famille légitime
- •Vocabulaire
- •Texte b La famille naturelle
- •Texte c tout nouveau, tout beau
- •Dossier 4 Sujet : La vie politique en France
- •Texte a structure de l’etat français
- •Vocabulaire
- •Imparfait. Минулий незакінчений час
- •Texte b Quelques faits de l’histoire de la vie politique de la France
- •Texte c Le pouvoir législatif et le pouvoir exécutif en France
- •Dossier 5 Sujet : Le droit de vote
- •Texte a Les élections en France
- •Texte b les campagnes electorales
- •Vocabulaire
- •Texte c Les partis politiques en France
- •Dossier 6
- •Texte a La liberté du travail en France
- •Texte b le droit au travail en ukraine
- •Пам’ятка-опора
- •Le travail des enfants et des filles mineurs employées dans l’industrie
- •Dossier 7 Sujet : Le pouvoir judiciaire
- •Texte a l'organisation judiciaire en france
- •Texte b le pouvoir judiciaire : une lente conquete
- •Dossier 8 Sujet : La justice
- •Texte a la justice
- •Les juridictions de droit commun en france
- •Les juridictions de droit commun en france
- •Dossier 9 Sujet : Le droit pénal
- •Texte a le droit penal et la procedure penale en france
- •Texte b la classification des infractions
- •Dossier 10 Sujet: Un peu d’histoire
- •Texte a l'histoire de l'organisation judiciaire en france
- •L’intégrité physique avant la Révolution
- •Vocabulaire
- •Я вичаю право
- •2 Курс, 3 семестр
- •2 Курс, 4 семестр
- •Загальні методичні рекомендації:
- •1. Призначення контрольної роботи
- •Мета та зміст контрольної роботи
- •Підготовка та оформлення контрольної роботи
- •Вимоги щодо рішення завдань контрольної роботи.
- •Критерії оцінки контрольної роботи.
- •Контрольні роботи не зараховуються у наступних випадках:
- •Заключні положення.
- •Завдання для контрольних робіт
- •Питання до іспиту
- •Література
- •Державне (конституційне) право зарубіжних країн (дпзк)
- •4 Семестр
- •Опис навчальної дисципліни
- •Теми семінарських занять
- •Самостійна робота
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Методи контролю
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання
- •Рекомендована література Базова
- •Контрольні питання
- •Матеріали для семінарських занять
- •Матеріали для самостійної роботи
- •8. Місцеве врядування і самоврядування
- •Питання до іспиту
- •Література:
- •Орієнтовні питання до залікової роботи
- •Теми до написання реферативної роботи Для групи зюп – 21
- •Для групи зюп – 22
- •Для групи зюп – 23
- •Питання до самостійної контрольної роботи
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
- •Теми контрольних робіт
- •Питання до заліку
- •Література
- •Модуль іi професійна комунікація Загальні методичні рекомендації
- •Тема1. Спілкування як інструмент професійної діяльності
- •Допоміжна
- •Зюп 21 2013 - 2014 навчальний рік
- •Зюп -22 2013- 2014 навчальний рік
- •Зюп -23 2013 - 2014 навчальний рік
Texte a l’education nationale
« La nation garantit l’égal accès de l’enfant et
de l’adulte à l’instruction, à la formation
professionnelle et à la culture ».
Préambule à la constitution 1946
L’instruction est le fondement de la démocratie. Pour pouvoir voter librement, l’électeur doit connaître ses propres intérêts ; l’intelligence politique commence par la connaissance du monde extérieur.
Depuis plus d’un siècle maintenant, l’enseignement des enfants est pris en charge par l’Etat : enseignement gratuit et laïque pour tout enfant de 5 à 16 ans.
Si les parents ont le devoir d’envoyer leurs enfants à l’école primaire, puis au collège d’enseignement secondaire et au lycée, ils peuvent cependant choisir des établissements privés et payants, plutôt que publics et gratuits. Mais tous les diplômes (CE, BEPC, Baccalauréat, DEUG, licence, maîtrise, doctorat) sont obligatoirement délivrés par l’Etat ; celui-ci contrôle la qualité de l’enseignement des établissements privés.
Les enseignants du secteur public sont recrutés sur concours. Dans l’enseignement primaire et dans l’enseignement secondaire, ils sont tenus à une stricte neutralité idéologique ; dans l’enseignement supérieur, en revanche, ils jouissent d’une totale liberté d’expression.
L’enseignement supérieur n’est pas obligatoire. N’y ont généralement accès que les bacheliers. Il est assuré soit par les universités, soit par les « grandes écoles », celles-ci relevant de l’Etat (Polytechnique, E.N.A.), ou du secteur privé (ESSEC, Centrale, etc.).
NB !
CE – Certificat d’études
BEPC – Brevet d’études du premier cycle
DEUG – Diplôme d’études universitaires générales
ENA – Ecole nationale d’administration
ESSEC – Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales
Завдання. Зробіть письмовий переклад тексту А (Traduisez le texte A par écrit)
Texte B
Ecole nationale de la magistrature
L’Ecole Nationale de la Magistrature (ENM) a été créée en 1958 à Bordeaux. Elle dispose également d’un établissement à Paris, dans l’île de la Cité. C’est le seul établissement de formation des magistrats de l’ordre judiciaire.
La formation des magistrats dure 31 mois. Elle comporte des périodes d’études à l’Ecole Nationale de la Magistrature et des stages dans les tribunaux, mais aussi dans des administrations d’Etat, dans des entreprises.
Les auditeurs suivent leurs cours en petits groupes. L’enseignement se fonde sur des études des cas et de dossiers réels. Il est complété par des conférences, des travaux de recherches et des enquêtes sur le terrain. Il porte sur le statut de la magistrature, les règles fondamentales de l’intervention judiciaire, sur l’étude des techniques et de la méthodologie des différentes fonctions judiciaires. On étudie l’environnement de la justice, on reçoit également des connaissances extérieures aux droits telles que la comptabilité, la psychiatrie, la philosophie du droit, les techniques de communication. Une place particulière est donnée à l’informatique documentaire, à l’informatique personnelle et aux nouvelles technologies de l’information (Internet).
Les auditeurs de justice poursuivent leur formation par un long stage auprès d’un tribunal : il s’y accomplissent tous les actes juridictionnels sous le contrôle des magistrats. Pendant cette période ils effectuent également des stages auprès des services de police et de gendarmerie, dans un établissement pénitentiaire, un service de la protection judiciaire de la jeunesse et dans un cabinet d’avocat. Les magistrats doivent s’informer en permanence des évolutions du droit et de la société.
L’établissement parisien de l’Ecole Nationale de la Magistrature a pour objet la formation continue qui poursuit les objectifs suivants :
actualisation et approfondissement des connaissances juridiques et techniques ;
accompagnement des réformes législatives.
Le département international de l’Ecole Nationale de la Magistrature est chargé du recrutement et de la formation des magistrats de nombreux pays étrangers ce qui contribue au développement de la coopération. Il effectue des missions d’études et d’information, accueille des délégations, organise des échanges d’enseignants et de stagiaires.