сохраняя основные характеристики субкультуры «Системы», с наличием определенных нюансов, характерных для групп (крыльев движения хиппи) сформировавших его.

Данное сообщество обладало собственным специфическим набором практик (в частности, завязанных на лес), социальных институтов и мифологией (основная часть которой была сформирована на базе «системной» мифологии, часть – на базе мифологии групп, сформировавших это сообщество, а наименьшая часть – собственно мифологии этого сообщества).

Система инициации в сообщество не отличалась от «системной» с учетом специфики групп. Сообщество также сохраняло «системную» общегуманистическую направленность этических норм.

Изучение вопроса о влиянии субкультуры коммунаров на формирование первичной субкультуры ролевиков

Вопрос о влиянии субкультуры коммунаров на формирование первичной субкультуры ролевиков специально исследовался в связи с ранее бытовавшим мнением о том, что в Санкт-Петербурге ролевая субкультура возникла именно за счет взаимопроникновения коммунарской и хипповской субкультур.

Коммунары

Коммунарское движение – воспитательное педагогическое движение, имеющее черты просоциального неформального движения, базирующееся на методике коллективного творческого воспитания, именуемой также «коммунарской методикой», – педагогической методике, разработанной во второй половине 50-х годов ленинградскими педагогами во главе с И. П. Ивановым и впервые реализованной в 1959 году в «Коммуне юных фрунзенцев» во дворце пионеров Фрунзенского района г. Ленинграда.

Вболее общем плане коммунарским движением считается движение последователей А. С. Макаренко

иИ. П. Иванова, начавшееся еще в 30-е годы.

Движение имеет огромные наработки и большую практику педагогических методик по работе как с подростками-дезадаптантами, так и с обычными «домашними» подростками. В качестве одной из таких методик было использование «больших» и «малых» ролевых игр, направленных на обучение подростков коммуникативным навыкам, развитие творческого воображения, традиционно использовавшихся, в частности, в вожатской работе.

Особенностью коммунарского движения является то, что это интеллектуальное движение, иначе именуемое как «альтернативная (или неформальная) педагогика», создавалось и возглавлялось взрослыми для работы с детьми и подростками. Коммунары ни в коем случае не являются подростково-молодежной субкультурой. В этих условиях подростки рассматриваются как объект воспитательного воздействия. И целенаправленно культивируемая там субкультура имеет своей целью оказывать это воспитательное воздействие.

Коммунары и ролевики

Нами был проведен детальный анализ групп, имевших отношение к субкультуре коммунаров, с точки зрения возможности оказания ими влияния на первичную субкультуру и субкультуру ролевиков.

Анализ проводился по двум направлениям:

•Анализ наличия общих субкультурных блоков (первичной ролевой и коммунарской субкультур).

•Период появления данных групп по отношению к периоду формирования первичной субкультуры и их участие в нормоформирующем слое.

Говорить о появлении полноценных групп коммунаров в среде ролевиков нельзя, так как на первом этапе формирования прото-сообщества имело место только участие отдельных подростков, имевших опыт участия в коммунарских мероприятиях. Первоначально они не входили в нормоформирующий слой. И какое-либо влияние смогли оказывать уже несколько позже.

Основное влияние, которое оказали коммунары на формирование движения ролевых игр – это сами БРИГи и техника их проведения. В то же время отработанные десятилетиями педагогические методики и

66