59.Спецфика науки как знания

Философия науки – дисциплина, изучающая научную познавательную деятельность, ее особенности, основные этапы ее развития, методы, характерные для научного познания.

Виды познавательной деятельности:

• научная,

• обыденная,

• религиозная,

• художественная,

• философская.

Именно в науке (как, впрочем, и в философии) познавательная компонента является доминирующей.

Сравним научное познание с обыденным и художественным.

Обыденное знание вычленяет из действительности единичные явления. Художественное интересуется особенными явлениями. И обыденный, и художественный тип познания роднит то, что они не стремятся к выяснению глубинной сущности, закономерности, не ставят в центр внимания выяснение причинно-следственных связей.

В рамках научного познания происходит выделение и осмысление всеобщего, повторяющегося, закономерного, анализ наиболее существенных связей и отношений. Научное познание характеризуется высоким уровнем рефлексии, в том числе, методологической рефлексии (размышлением о наиболее адекватных и результативных способах познания действительности).

Наука — развивающаяся система объективных знаний о действительности.

Объектом научного исследования в целом является действительность.

При этом каждая отдельная наука имеет свой собственный предмет исследования – ту или иную область этого мира, рассматриваемую с той или иной стороны.

Так, например,

- предметом исследования гуманитарных наук является человек во всем многообразии его духовных проявлений (его физиологические особенности рассматриваются в рамках биологических наук, входящих в состав естественнонаучного знания).

- Предмет естественных наук – природа.

- Предмет исследования технических наук – техника.

- Предмет математических наук – структура, отношение.

Основные функции науки – описание, объяснение, предсказание.

Цель науки – выявление объективных закономерностей, наращивание знаний о них, а также – осуществляемое на основе этого усовершенствование природы, общества, человека.

60.История развития науки

1. Преднаука Древнего Востока.

Носит рецептурный характер. Опирается на данные чувственного восприятия. Имеет эмпирический характер обоснования. Характеризуется кастовостью, закрытостью, не подлежит критике, сомнению.

2. Преднаука Древней Греции.

Носит теоретический характер. Идеал «науки ради науки», не стремится к получению пользы. Характеризуется открытостью, не отрицает критику, сомнение в результатах научного исследования.

3. Средневековый период.

Наука догматична, консервативна, не подлежит критике, сомнению. Носит теоретический характер обоснования.

4. Наука Нового времени.

Объединяет эмпирический и теоретический уровни. Стремится к получению пользы. Открыта для критики, сомнения. Стремится к объективности. Приобретает экспериментальный характер. Объединяет ученых с целью передачи уже имеющегося и производства нового знания.

Идеалы научной рациональности.

1. Классический. XVII – конец XIX вв. Для него характерны механицизм, детерминизм, стремление постичь абсолютную истину.

2. Неклассический. Конец XIX в. – 1970-е гг. Характерны индетерминизм, понимание того, что наше знание не может быть абсолютно полным и адекватным действительности, оно носит вероятностный характер.

3. Постнеклассический. Конец XX – нач. XXI вв. Стремление создать единую картину мира на основании системного и эволюционного подходов. Понимание недостижимости идеала объективности знания.