
- •Часть I. Теоретические и практические аспекты проблемы становления и развития публичной власти
- •Ценностный аспект
- •Целевой аспект
- •Прагматический аспект
- •Глава 2. Методологические основы решения проблемы становления и развития публичной власти в российской федерации
- •Глава 3. Особенности правовой информации и действующих правовых норм, регулирующих вопросы информационного обеспечения публичной власти в российской федерации
- •Глава 4. Правовые аспекты деятельности органов публичной власти в сфере правовой информатизации
- •1. Информационно-правовые процессы в деятельности органов публичной власти
- •2. Информатизация и деятельность органов публичной власти
- •Глава 5. Проблемы развития информационного
- •Глава 6. Проблема формирования правовых основ информационной безопасности в вопросе публичной власти
- •Глава 7. Проблема формирования институтов тайны в вопросе публичной власти
- •Глава 8.0 разработке антропо-семиотического подхода к исследованию человека, общества и государства
- •1. Признаки становления постиндустриальной цивилизации
- •2. Человек как символическое существо 2.1. Свойства и особенности человека
- •2.2. Сущностная интерпретация человека
- •3. Постиндустриальная цивилизация как синтез всего ценного, накопленного Средневековьем и Новым Временем
- •4. Личностно-ориентированное гражданское общество и проблемы образования в контексте антропо-семиотического подхода
- •4.1. Постановка вопроса
- •4.2. Ориентированность на личность — основная прерогатива гражданского общества
- •4.3. Некоторые проблемы образования в контексте формирования личностно-ориентированного гражданского общества
- •5. Антропо-семиотический подход к выявлению факторов внешнего и внутреннего развития демократического государства, его свойств и функций
- •Глава 9. Роль и место стадии законодательной инициативы в региональном правотворческом процессе
- •Глава 10. Формирование государственно-правовых взаимоотношений федеральных и региональных структур власти: концептуальные и институциональные проблемы
- •Глава 12. Ещё раз о необходимости отечественной концепции реформирования российского федерализма
- •Глава 13. Установление основ федеральным законодателем: на какие законодательные полномочия может рассчитывать субъект федерации?
- •Глава 14. Описание системы местного самоуправления в баварии
- •1. Введение
- •2. Предмет обучения
- •3. Методы, примененные в процессе работы
- •4. Результаты
- •5. Местное самоуправление в Баварии 5.1. Исторический обзор
- •5.2. Вопросы местного значения и переданные полномочия
- •5.3. Основные органы местного самоуправления
- •5.4. Экономическая деятельность
- •5.5. Финансовая и бюджетная сферы
- •5.6. Контроль
- •Глава 15. Французский парламент и закон. «закон принят голосованием парламента»
- •1. Что такое закон? 1. Конституция определяет область закона
- •1.2. Существует множество категорий закона, соблюдающих различные процедурные регламенты
- •1.3. Собрания могут голосовать и за другие законы, которые называются резолюциями
- •2. Как голосуют за закон?
- •2.1. Рассмотрение в комиссии
- •2.2. Рассмотрение ыа публичном заседании
- •2.3. Принятие общего закона депутатами и сенаторами
- •Глава 17. Методологические аспекты организации образования в условиях новых конституционных основ государственного строительства
- •Глава 18. Проблемы формирования региональной кадровой политики при формировании органов публичной власти
- •Современные симптомы проблем социологического обеспечения кадровой политики федеральных органов исполнительной власти
- •Часть III
- •19.1. Общая характеристика и цели правовой реформы в России и место в ней проекта
- •19.4. Основные результаты проекта
- •Глава 20. Содержание основных этапов проекта
- •20.1. Задача 1: Анализ сложившейся законотворческой системы
- •20.2. Задача 2; Разработка программы обучения
- •203. Задача 3: Методология обучения
- •20.4. Задача 4: Организация и осуществление программы обучения
- •Введение: почему нормы права терпят неудачу? Законотворческая деятельность до начала официального законотворческого процесса.
- •Судебное решение. Правовое воздействие судебных решений на законотворческую деятельность. Уставный суд субъекта Российской Федерации: роль, функции, компетенция
- •Глава 21. Официальная презентация проекта «программа обучения местных специалистов, участвующих в законотворческой деятельности в орловской области»
- •1. Строев Егор Семенович, глава администрации Орловской области
- •2. Савин Валерий Иванович,
- •3. Инее клемм, представитель фирмы abu Consult, координатор обучения
- •Строев Егор Семенович
- •4. Кондратова Елена Евгеньевна, участник проекта
- •Строев Егор Семенович
- •5. Хулио пиньел, эксперт проекта
- •6. Бырлэдяну Виктор Иванович,
- •7. Хорошилов Александр Владиевич, координатор проекта с российской стороны
- •8. Алтухов Владимир Яковлевич, помощник президента Российского фонда правовых реформ
- •Строев Егор Семенович
- •Глава 22. Завершающие научно-практические конференции
- •22.1. Тематика завершающих научно-практических конференций
- •22.2. Материалы некоторых выступлений обучавшихся Разграничение полномочий по предметам совместного ведения Российской Федерации и субъектов Российской Федерации
- •Глава 23. Итоги проекта: основные выводы и комментарии
- •23.1. Задачи проекта и содержание обучения
- •23.2. Целевая группа
- •23.3. Группа экспертов (интернациональных и российских)
- •23.4. Организация проектной деятельности и процесс обучения
- •23.5. Материалы и оборудование, помещения для офиса
- •23.6. Бенефициар
- •23.7. Оценка достигнутых результатов
- •23.8. Непрерывность, преемственность и распространение результатов
- •Глава 24. Результирующие материалы этапов проекта
- •24.1.1 Аналитический отчет «Анализ существующей правовой и законотворческой системы Орловской области»
- •1. Законодательные основы
- •1.2. Реформа российской судебной системы
- •1.3. Федеральная структура России
- •1.4. Отношения Центра и регионов в условиях постоянного кризиса
- •1.4.2. Горизонтальные отношения (между субъектами Федерации)
- •1.4.3. Контроль и санкции
- •1.5. Методология, применяемая для анализа законотворческой практики
- •1.5.2. «Глубинные» интервью
- •1.5.3. Предварительная оценка
- •2. Орловская область
- •2.1. Основные моменты
- •2.1.1. Структура администрации
- •2.1.2. Законодательные органы
- •2.2. Источники законности на уровне Орловской области
- •2.3. Законопроектная и законодательная процедуры
- •2.3.5. Специальные процедуры
- •3. Орловская область
- •1. Общая информация: география, ресурсы, общая статистика
- •2. Население: статистика, тенденции
- •3. Экономика
- •3.2. Сельское хозяйство
- •3.3. Промышленность
- •3.4. Услуги
- •3.5. Экспорт-импорт
- •3.6. Финансы
- •3.7. Инвестиционный климат
- •4. Политические и экономические характеристики
- •4.3. Экономическое регулирование
- •4.4. Политическая ситуация
- •4. Российская федерация. Законодательная система на федеральном уровне. Проблемы разграничения
- •1. Краткий обзор иерархии законодательных актов на различных уровнях
- •1.2. На уровне субъектов Федерации
- •1.3. На местном уровне
- •8 Случае
- •1/3 Субъектов
- •2.3. Федеральные законы
- •2.4. Указы Президента
- •3.1. Конституционный закон
- •24.1.2. Дополнение к аналитическому отчету «Анализ существующей правовой и законотворческой системы в Орловской области»
- •1. Система законодательства в Орловской области Правовые акты
- •2. Проблемы в сфере законодательства, которые можно решить на региональном уровне с помощью проведения ' программ обучения
- •3. Новые региональные структуры — федеральные округа — и их возможное влияние на правотворческий процесс в Орловской области
- •4. Выводы
- •24.1.3. Аналитический отчет «Краткий аналитический обзор законодательства Орловской области»
- •1. Общие положения: основы законодательства в Орловской области
- •2. Существующие противоречия между федеральным и областным законодательством
- •3. Состояние законов Орловской области — примеры, решения, тенденции развития
- •4. Стадии законотворческого процесса в Орловской области — принципиальная характеристика и особенности
- •Заключительные замечания
- •24.1.4. Аналитический отчет «о законодательстве и состоянии законотворческого процесса на региональном уровне» (общие выводы)
- •1.2. Общие вопросы
- •1.3. Сосредоточие проекта
- •2. Орловская область
- •2.1. Разграничение
- •2.2. Общие вопросы
- •2.3.Сосредоточие проекта
- •1. Российская федерация
- •1.1.Правовая структура
- •1.2. Общие вопросы
- •1.3.Сосредоточие проекта
- •2. Орловская область 2.1. Разграничение
- •2.2. Общие вопросы
- •2.3.Сосредоточие проекта
- •1. Российская федерация
- •1.1.Правовая структура
- •1.2. Общие вопросы
- •1.3.Сосредоточие проекта
- •2. Орловская область
- •2.1. Разграничение
- •2.2. Общие вопросы
- •2.3.Сосредоточие проекта
- •24.1.6. Аналитический отчет «Анализ и определение потребностей в обучении специалистов, участвующих в законотворческом процессе
- •1. Существующая конституционная структура 1.1. Конституция Российской Федерации
- •1.1.2. Правительство
- •1.1.3. Законодательные органы
- •1.1.3А. Разграничение полномочий
- •Раздел 13 устанавливает процедуру, которая обеспечивает субъектам Российской Федерации право слова, когда Российская Федерация намеривается принять закон, касающийся вопросов совместной юрисдикции.
- •1.2. Конституционная структура Орловской области
- •2. Существующие процедуры законотворчества на федеральном/ региональном уровне
- •2.1. Федеральный уровень
- •2.2. Региональный уровень (Орловская область)
- •Раздел 15 предусматривает наличие комитетов и комиссий и касается их функций, организации работы, размера комиссий и комитетов (не менее пяти и не более десяти членов).
- •Раздел 62 перечисляет юридических и физических лиц, имеющих право законодательной инициативы:
- •3. Существующая инфраструктура поддержки законотворчества в орловской области
- •3.1. Техническая инфраструктура
- •3.2. Человеческие ресурсы
- •3.3. Заключение
- •4. Оценка знаний и навыков местных специалистов, участвующих в процессе законотворчества
- •4.1. Процедура оценки обучаемых специалистов
- •4.2. Описание групп обучаемых специалистов
- •4.2.1. Профессиональные эксперты
- •4.2.1А. Образование
- •4.2.16. Профессиональный опыт
- •4.2.1В. Опыт в законотворчестве
- •4.2.2. Молодые эксперты
- •4.2.2В. Действительное положение
- •5. Оценка негативных сторон, потребностей в обучении и средств для усовершенствования
- •5.1. Негативные стороны
- •5.2. Потребности обучения
- •5.3. Инструментальные средства для улучшения
- •6. Рекомендации для программы обучения и методологии
- •6.1. Состав из двух групп
- •6.2. Методы, предполагаемые к применению
- •6.3. Содержание программы обучения
- •6.3.1. Основной курс
- •7. Основные выводы
- •Глава 1. Существующая конституционная структура на федеральном / региональном уровне
- •Глава 2. Существующие процедуры законотворчества на федеральном / региональном уровне
- •Глава 3. Существующая инфраструктура поддержки законотворчества в Орловской области
- •Глава 4. Оценка знаний и навыков местных специалистов, участвующих в процессе законотворчества
- •Глава 5. Оценка негативных сторон и средств для усовершенствования
- •Глава 6. Рекомендации для программы обучения и методологии
- •24.2. Фаза обучения 24.2.1.Отчет «Детальная программа обучения и методология» а. Основной курс 1. Принципы законодательства
- •1.1. Монтескье и разделение властей. Влияние публичной влас ти на общественную жизнь. Саморегулирование как альтернати ва общественному вмешательству в действия частного сектора.
- •1.2. Законодательная власть и модель общего права (право, ос новывающееся на судебных прецедентах)
- •2. Федеральная и централизованная системы
- •2.2. Полномочия для принятия законодательства
- •2.3. Конфликт закона (в федеральной и централизованной сис темах). Иерархия норм права.
- •3.4. Предварительное рассмотрение законопроекта областным Советом
- •3.5. Принятие закона Советом
- •3.6. Законопроект после его принятия как Закон (до статьи84 Устава)
- •4. Введение. Почему нормы права терпят неудачу?
- •5. Законотворческая деятельность до начала официального законотворческого процесса
- •5.1. Возможности саморегулирования
- •5.2. «Снижение бюрократизма»
- •5.3. Зеленые и Белые книги
- •5.4. Анализ эффекта регулирования
- •6. Процесс составления закона
- •6.1. Политическое решение о создании проекта закона
- •6.2. Политическое решение о подготовке средств делегированного законодательства
- •В. Практическая часть
- •С. Расширенный курс
- •1. Методы
- •2. Используемые средства
- •3. Техническое оборудование
- •24.2.2. Материалы результатов работы обучавшихся при прохождении практического курса
- •24.2.2.1. Совместный результат работы групп
- •Глава I. Муниципальные образования в Орловской области
- •Глава II. Предметы ведения муниципальных образований в Орловской области
- •Глава III. Органы муниципального образования и должностные лица муниципального образования
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Земли орловской области
- •Глава III. Управление земельными ресурсами орловской области
- •Глава IV. Порядок предоставления земельных участков из государственных земель орловской области
- •Глава V. Право государственной и муниципальной собственности на землю
- •Глава VI. Плата за землю
- •Глава VII. Заключительные и переходные положения
- •Данные об экспертах, формировавших отчеты, составившие основу материалов части III монографии
- •Презентация и опыт
- •Штат экспертов
- •302000. Г. Орел, ул. Ленина. 43
- •Цели и виды деятельности фонда:
- •Глава 22. Завершающие научно-практические конференции 301
- •Глава 23. Итоги проекта: окончательные выводы и комментарии 331
- •302028, Г. Орел, ул. Ленина, 1. Лицензия ид № 02146 от 2х.06.2000 г.
Глава 13. Установление основ федеральным законодателем: на какие законодательные полномочия может рассчитывать субъект федерации?
Анализ главы III Конституции Российской Федерации (Конституции) (Федеративное устройство) представляет, вне сомнения, большой интерес для стороннего наблюдателя, особенно, если он имеет возможность оценить функционирование ее правовых норм в нынешней российской действительности. Мы имеем в виду федеративный характер современного Российского государства и применение принципов федерализма в повседневной жизни страны.
Оставив в стороне эти общие соображения, всякий, кто имеет возможность пристально следить за функционированием нынешней федеративной системы России, сталкивается с проблемами, несомненно, сходными с проблемами других стран. Среди них, возможно, на первом месте стоит вопрос четкого разграничения предметов ведения и полномочий между Федерацией и ее субъектами. Это ключевая проблема для участников регионального законодательного процесса, ибо, несомненно, первый вопрос, который задает себе всякий, кто должен разработать региональный закон, является следующим: «Имеются ли у меня на это полномочия? Каков объем этих полномочий?».
Один из действительно ключевых моментов подлинного законодательного правомочия субъектов Российской Федерации заключается в том, насколько широкое толкование будет дано содержащимся в пункте 1 статьи 12 Федерального Закона № 119 от 24 июня 1999 г.' (в дальнейшем — Федеральный Закон № 119) понятиям «основы» и «основные принципы» как предмету федеральных законов по вопросам совместного ведения.
Как хорошо известно, статья 72 Конституции 1993 г. содержит перечень вопросов, находящихся в совместном ведении Российской Федерации и ее субъектов. Однако эта Конституция крайне немногословна, когда речь идет о нормах, которые позволили бы понять, где
1 О принципах и порядке разграничения предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
171
же проходит разграничительная линия между полномочиями самой Федерации и полномочиями ее субъектов по предметам совместного ведения. Статьей 76 Конституции устанавливается, что по этим предметам издаются федеральные законы, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов, которые должны соответствовать федеральным законам. В случае несоответствия вышеупомянутым федеральным законам региональные законы и иные нормативные правовые акты не подлежат применению в той части, в которой они противоречат первым. В Конституции ничего не говорится о том, какими должны быть пределы регулирования федеральных законов, насколько подробно могут они регулировать вопросы, изложенные в статье 72. Неясно также, как поступать при отсутствии федерального закона, хотя логическое истолкование подсказывает, что региональный законодатель может заполнить такой пробел, пользуясь преимущественным правом по сравнению с любым иным не законодательным органом (включая Президента Российской Федерации).
Как представляется, имеются все основания сказать, что принцип, лежащий в основе института совместного ведения, заключается в том, что роль федерального законодателя — устанавливать основы по всем предметам статьи 72 Конституции, а не только по тем, где в прямо выраженной форме используется этот термин. Это признается и недавно принятым (1999 г.) Федеральным Законом № 119, который, кроме того, прямо признает за субъектами право на принятие региональных законов по предметам совместного ведения при отсутствии соответствующего федерального закона. Если пойти еще дальше, можно утверждать, что в этом случае региональный законодатель обладает широкими полномочиями на развитие и конкретизацию установленных федеральными законами основ и принимает на себя соответствующую правовую и политическую ответственность. Во всяком случае, перед нами одна из ключевых проблем нынешнего российского федерализма. И эта проблема, как представляется, на сегодняшний день еще отнюдь не решена, как мы увидим ниже.
Для человека, прибывшего, к примеру, из Страны Басков или из Каталонии, все это выглядит как нечто весьма знакомое, если не забывать, конечно, о различиях. Испанское государство — это не федерация, а сильно децентрализованное унитарное государство. Конститу-
172
ция Испании 1978 г. не предусматривает института предметов совместного ведения, и проводит различия скорее между исключительными предметами ведения государства и предметами ведения автономных сообществ (эти полномочия последние могут закрепить в своих Уставах). Так вот, значительная часть полномочий государства по своим предметам ведения заключается в установлении «основ», «базового законодательства» и «основополагающих норм» по определенным вопросам. Автономные сообщества могут закрепить в своих Уставах исключительные полномочия на развитие и конкретизацию соответствующих общегосударственных законов. Однако Конституция Испании 1978 г. тоже не дает ясных указаний, которые позволили бы провести четкие границы между «основами» и «развитием и конкретизацией». И поэтому преимущественно на Конституционный суд выпал труд по уточнению принципов так называемого метода «основы плюс развитие и конкретизация». Можно насчитать десятки его постановлений, принятых с начала восьмидесятых годов, которые позволили наполнить реальным содержанием полномочия автономных сообществ по развитию и конкретизации законов. Само собой разумеется, эти постановления возникли не на пустом месте, они являются отражением цивилизованной диалектики отношений между государством и автономными сообществами, прежде всего, когда это касается «исторических» автономных сообществ (Страна Басков и Каталония), которые с самого начала выступали за определение четких критериев, что позволяло бы им защищать свои полномочия там, где, с их точки зрения, государство выходит за рамки установления основ. Весь этот процесс развития взаимоотношений в конечном счете вылился в благо для всех, поскольку его результатом стала определенная правовая обеспеченность для членов государства с автономными субъектами в его составе.
Практика Конституционного суда, касающаяся метода «основы плюс развитие и конкретизация», затронула аспекты, представляющие большой интерес для участников законодательного процесса в автономных сообществах. Некоторые из этих аспектов, вне сомнения, при-ложимы и к России и представляют несомненный интерес для субъектов Федерации. Другие аспекты отражают различия между двумя системами, но, тем не менее, нельзя не упомянуть о них, поскольку они тоже вызывают вопросы, возбуждающие, по меньшей мере, интеллек-
173
туальное любопытство правоведа. Ниже я более подробно остановлюсь на этих аспектах и, по мере возможности, поделюсь своими размышлениями относительно тех явлений, которые мне довелось наблюдать в России.
1. Как должен реагировать региональный законодатель на отсутствие законодательного регулирования основ государством/ федерацией?
Этот вопрос первостепенного значения возник в первые годы становления испанского государства с его автономиями. Конституция Испании 1978 года устанавливала целый ряд вопросов, по которым государство должно было разработать «основы», «базовое законодательство» и «основополагающие нормы». Различные автономные сообщества включили в свои уставы соответствующие полномочия по развитию и конкретизации такого общегосударственного законодательства. Однако генеральные кортесы не приняли законов по этим предметам. Это немедленно привело к конфликтной ситуации, так как автономные сообщества не могли сидеть сложа руки в ожидании, когда общегосударственный законодатель решит, наконец, установить основы по соответствующим вопросам. В отличие от России, испанские автономные сообщества не имеют права решать проблему в одностороннем порядке и принимать свои собственные законы при отсутствии общегосударственных. Единственный выход заключался в том, — и именно так и оценил это Конституционный суд, — чтобы выводить основы из доконституционного законодательства, а также позволить устанавливать основы путем принятия подзаконных актов. Иными словами, автономные сообщества могли прибегнуть к законам, принятым до вступления в силу Конституции Испании 1978 г., чтобы в них отыскать основы и, таким образом, обрести опору для принятия соответствующих развивающих и конкретизирующих законов. Само собой разумеется, Конституционный суд оставлял за собой право анализировать эти законы и признавать, в соответствующем случае, несоответствие их предписаний Конституции Испании, поскольку они основывались на неконституционных нормах. Это была временная и, возможно, с трудом поддающаяся защите с юридической точки зрения система, однако с ее помощью решалась не терпящая отлагательства
174
проблема: осуществление автономными сообществами законных законодательных полномочий по вопросам первостепенной важности.
Что касается России, эта проблема, как представляется, не возникает в том виде, как это описано выше. При принятии регионального закона по вопросу совместного ведения, если отсутствует регулирующий этот вопрос федеральный закон, единственным ограничением является Конституция Российской Федерации 1993 г.
2. Как регулировать основы?
Проблема заключается в том, чтобы уяснить, устанавливаются ли основы только законом или могут регулироваться также путем принятия подзаконных нормативных актов. Эта проблема напрямую связана с предыдущей, поскольку при отсутствии общегосударственного закона законодатель автономного сообщества мог бы обращаться в поисках основ к государственному подзаконному нормативному акту. Однако, если такая возможность узаконивается и превращается в обычай, устанавливаются слишком узкие рамки для творчества законодателя автономного сообщества: правительство государства в любой момент может ограничить свободу действий автономных сообществ путем принятия подзаконных нормативных актов. Другими словами, проблема заключается в том, чтобы определить, должен ли преобладать формальный критерий установления основ (основами является только то, что регулируется общегосударственным законом) или же критерий материально-правовой (то есть, основы существуют вне зависимости от того, изложены ли они в законе или в подзаконном нормативном акте).
Вне всякого сомнения, автономные сообщества были и остаются заинтересованными в существовании смешанного критерия. Если мы говорим, что основы могут устанавливаться только законом и не все, что содержится в этом законе, является «основами» само по себе, но последние должны отвечать целому ряду требований, мы тем самым ограничиваем свободу действий государства и одновременно увеличиваем свободу действий автономных сообществ. Другой крайностью было бы отсутствие формального критерия и наличие материально-правового критерия с расширительным его толкованием.
Эта проблема вполне актуальна и в России постольку, поскольку возникает вопрос, насколько далеко нормативные акты, принятые фе-
175
деральными органами государственной власти в целях развития и конкретизации федеральных законов, могут выйти в своем регулировании основ за пределы, установленные этими самыми законами. К нему добавляется не менее интересный вопрос о подчинении Президента Российской Федерации принципам, установленным федеральными законами, и его свободе действий в том, что касается развития и конкретизации основ. Обычно в каждом федеральном законе по предмету совместного ведения указывается, какими нормативными актами он может быть дополнен, при этом называются Указы Президента Российской Федерации, Постановления Правительства Российской Федерации, другие подзаконные акты, региональные законы, нормативно-правовые акты региональных органов государственной власти и т.д. Однако остается неясным, в какой степени федеральные органы государственной власти, кроме Федерального Собрания, вправе самостоятельно устанавливать содержание основ. Представляется возможным дать формальное, ограничительное истолкование статьи 12 вышеупомянутого Федерального Закона № 119, и сделать вывод, что в любом случае основы могут быть установлены только федеральным законом.
3. Что такое основы?
Этот вопрос не раз привлекал внимание Конституционного суда Испании. В конечном счете речь идет о том, чтобы установить, что такое «основы», «базовое законодательство» и «основополагающие нормы», каковы их материально-правовые пределы. Практика Конституционного суда Испании не смогла дать окончательного ответа на этот вопрос, — возможно, потому, что такого ответа не существует. Эта судебная практика носит казуистический характер преимущественно потому, что постановления Конституционного суда Испании принимаются в каждом отдельном случае в отношении споров о компетенции, возникших вокруг целого комплекса неоднородных вопросов. Таким образом, определение того, что такое «основы», в каждом конкретном случае может быть иным. Испанские юристы-теоретики считают «основы» типичным неопределенным правовым понятием. Вот почему существуют расхождения в интерпретации. Но, как бы то ни было, можно сделать два вполне обоснованных вывода:
— определение того, что такое «основы», относится к компетен-
176
ции государства, при обязательном соблюдении ограничений, установленных самой Конституцией и Уставами;
— провозглашенный Конституцией Испании принцип автономии служит препятствием тому, чтобы государство регулировало основы настолько подробно, что это не оставляло бы даже минимального пространства для законотворческой деятельности автономных субъектов по их развитию и конкретизации.
Можно было бы попытаться дать определение «основ» методом исключения, если бы существовало положительное понятие того, что такое нормативно-правовые акты по развитию и конкретизации. Однако и здесь у нас нет четкого определения, поскольку нормативные акты по развитию и конкретизации, принимаемые автономными субъектами, существуют для того, чтобы развивать и конкретизировать как раз основы, устанавливаемые государством.
В том, что касается России, здесь тоже не совсем ясно, что такое те «основы» и «общие принципы», о которых говорится в Федеральном Законе № 119. Вне сомнения, следует проанализировать постановления Конституционного суда России и попытаться выяснить судебную практику по этому поводу, если таковая имеется.
4. Какие выводы для России?
Ясно, что де-юре положение у субъектов Федерации в исследуемом вопросе лучше, чем у испанских автономных сообществ. Основное отличие заключается в том, что российские регионы принимают прямое участие в федеральном законодательном процессе по вопросам совместного ведения, а это больше, чем простое право на законодательную инициативу (см. ст. 13 Федерального Закона № 119). Благодаря этому при активном и скоординированном участии регионы могут избежать или, по крайней мере, воспрепятствовать принятию федеральных законов, которые явно вторгаются в сферу их компетенции. Однако, как мы сказали выше, это де-юре, поскольку де-факто надо еще посмотреть, хватит ли средств и гибкости, чтобы согласовать интересы в каждом конкретном случае.
Другой вывод заключается в том, что, независимо от различий в положении, Конституционный суд России может сыграть важную роль в этом вопросе. Споры о компетенции должны послужить фундаментом для развития судебной практики.
12 Заказ №7288 177
Правовая теория тоже должна высказать свое мнение по этому поводу. И было бы не лишним изучить материалы разработки Конституции Российской Федерации 1993 г. и Федерального закона № 119, ибо в этих материалах вероятно, можно найти идеи, которые определили такую их редакцию, а также философию, которая стоит за понятиями «основы» и «основные принципы».
Как бы то ни было, основным аргументом в пользу четких принципов в вопросе об основах и развитии и конкретизации является сама правовая обеспеченность, которая, в конечном счете, является принципом универсального характера. Участники федеративных отношений должны действовать в рамках стабильности и предсказуемости.