Пояснительная записка

Одним из основных аспектов учебного курса «Практикум по культуре речевого общения» является домашнее чтение, в задачи которого входит закрепление фонетических, лексических и грамматических навыков и умений, полученных на практических занятиях по немецкому языку, формирование навыков самостоятельной работы студентов, а также знакомство с произведениями художественной литературы стран изучаемого языка.

Предлагаемый практикум разработан в соответствии с программными требованиями по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль: образование в области иностранного языка). Он составлен по оригинальному произведению одного из известнейших немецких писателей ХХ века Э.М.Ремарка и включает в себя задания разных типов, направленные на расширение словарного запаса студентов, формирование у них навыков литературного перевода текста, умения излагать и обсуждать содержание прочитанного. Задания сгруппированы по главам в соответствии с недельным объемом чтения. При выполнении заданий рекомендуется соблюдать их указанную последовательность, начиная с работы над лексикой и заканчивая заданиями по стилистическому анализу текста.

Практикум предназначен как для студентов старших курсов английского отделения, изучающих немецкий язык в качестве второго иностранного, так и для студентов 2–3 курсов немецкого отделения.

Kapitel I

1. Finden Sie im Text die deutschen Äquivalente für folgende Wörter und Wortverbindungen:

вводить в искушение, покачать головой, обратить к.-л. в бегство, заменять к.-л. отца и мать, ни за какие деньги!, ни за что (на свете)!, предлагать пари, принять пари, скривить губы, иметь преимущество, бросить к.-л. (на произвол судьбы), выпалить (говорить, будто строчить из пулемета), ударить себя по лбу, помочь к.-л. надеть пальто, встать на якорь.

Bilden Sie Beispiele mit diesen Wörtern.

2. Ersetzen Sie die kursiv gedruckten Wörter durch Synonyme:

1) Man soll ein armes Weib auch nicht in Versuchung führen.

2) Da kam ab und zu noch einmal etwas von früher und starrte einen aus toten Augen an.

3) Verwundert blickte er auf seinen Tachometer, als könne der nicht stimmen.

4) Aber er brauchte nichts zu sagen.

5) Er war etwas prahlerisch und wahrscheinlich gutmütig, wie Leute, die im Leben Erfolg haben.

6) Es war eine merkwürdige Stimmung.

7) Aber ich achtete nicht auf seine Worte.

8) Ich sah sie immer noch an.

9) Der Mann wurde rot.

10) Um einen Witz zu machen, bot er Otto eine Wette an.

3. Ergänzen Sie die Sätze:

1) Um einen ... zu machen, bot er Otto eine Wette an.

2) Verwundert ... er ... seinen Tachometer.

3) Dann ... er sich ... und hatte uns schon vergessen.

4) Der Mann ... hatte inzwischen all seinen Hochmut ... .

5) Ein Paar Minuten später ... Köster uns zu.

6) Der Dicke ... uns verblüfft ... .

7) Ein Huhn ... hinter dem Hause.

4. Bestimmen Sie, ob die Sätze dem Inhalt des Buches entsprechen:

1) Köster hat Karl auf der Straße gekauft.

2) Bollwies hat das Autorennen gewonnen.

3) Lenz behauptete, dass Karl die Leute Ehrfurcht vor dem Schöpferischen lehrte.

4) Drei Kameraden hielten vor einem großen Gasthaus.

5) Das Wetter war sehr schlecht und es regnete.

6) Das Mädchen blieb schweigend neben Lenz stehen.

7) Binding gab Robert die Telefonnummer.

5. Wessen Worte sind das? Äußern Sie Ihre Meinung dazu.

a) «Man muss das Gute nehmen, wie es kommt. Auch wenn man es nicht versteht.»

b) «Aber man muss auch verlieren können; wie sollte man sonst leben?»

6. Fragen und Aufgaben zum Inhalt:

1) Bestimmen Sie die Zeit und den Ort der Handlung.

2) Charakterisieren Sie die Hauptfiguren, die im Kapitel dargestellt sind. Welche sprachlichen Mittel gebraucht der Autor bei der Beschreibung ihres Äußeren? Beweisen Sie das mit dem Text.

3) Was haben Sie über das Leben dieser Personen erfahren?

4) Beschreiben Sie ihr Benehmen in verschiedenen Situationen, benutzen Sie dabei folgende Wörter: vorsichtig, schutzlos, kräftig, zufrieden, zuverlässig, freundlich, komisch, ungeduldig, spöttisch, erstaunt, verwundert, ärgerlich, gleichgültig, ruhig, nachlässig, schweigsam, höflich, verblüfft, unsicher, prahlerisch, anständig, gutmütig, ernst, würdig, leidenschaftlich, traurig.

7. Machen Sie die künstlerische Übersetzung des folgenden Auszuges: „Es war eine merkwürdige Stimmung… / …Ich trank mein Glas aus“.