- •Предисловие
- •Главная методическая посылка
- •Структура учебника
- •Рекомендации по работе с учебником
- •I. Диалог: In der Buchhandlung.
- •In der Buchhandlung
- •I. Диалог: Aufnahmeprüfungen.
- •II. Грамматика: 1. Спряжение сильных глаголов в презенсе. 2. Отрицание nicht. 3. Отрицание kein. 4., Неотделяемые и отделяемые приставки.
- •I. Диалог: Aufnahmeprüfungen (Fortsetzung).
- •I. Текст: Unser Studium.
- •I. Текст: Ein Brief (Urlaubsreise).
- •II. Грамматика: Личные местоимения в номинативе и аккузативе.
- •I. Диалог: Das Mittagessen.
- •II. Грамматика: l. Императив. 2. Склонение прилагательных после неопределенного артикля, притяжательных местоимений и отрицательного местоимения kein в номинативе и аккузативе.
- •I. Диалог: Begegnung auf der Straße.
- •II. Грамматика: l. Склонение прилагательных после определенного артикля и указательных местоимений в номинативе и аккузативе. 2. Неопределенно-личное местоимение man. 3. Безличное местоимение es.
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Eine riesige Riesenfamilie
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Im Geschichteunterricht
- •Text b Der Vater
- •Text с Unser Familienbild
- •Text d Ein Brief
- •Text e Jewgenij Kissin — einfach ein Genie
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Berlin — Hauptstadt Deutschlands
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Einige Sehenswürdigkeiten Berlins
- •Text с Das russische Berlin
- •Text d Wie speiste man in Berlin vor 200 Jahren?
- •Text e Die Mauer
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Das Brandenburger Tor. Symbol der Geschichte der Deutschen
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Wo Voltaires Werk anständig wohnt
- •Text с Aus der Geschichte der europäischen Universitäten
- •Text d Familie Grimm (Die unbekannten Brüder)
- •Text e Die Märchen
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Vorkommen
- •Text a Familienbräuche
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Vielseitige Bildung
- •Text b Die deutschen Feiertage um die Jahreswende
- •500 Jahre Buchstadt Leipzig
- •Text d Gedanken zum Osterfest
- •Text e Osterbräuche
- •Lektion V Texte: a. Zur Geschichte des Bibliothekwesens. B. Die Krieger von Riace. C. Deutsche in Moskau. D. Till Eulenspiegel. E. Unterirdische Archive von Nowgorod.
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Von Bedeutung, von Interesse sein
- •In Anspruch nehmen
- •Text a Zur Geschichte des Bibliothekwesens
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Die Krieger von Riace
- •Text с Deutsche in Moskau
- •Text d Till Eulenspiegel
- •Text e Unterirdische Archive von Nowgorod
- •Vokabeln fur das selbststudium
- •Text a Unser täglich Brot1: auch Nachrichten
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Massenmedien und öffentliche Meinung in Deutschland
- •Text с Die Presse in Deutschland
- •Texterläuterungen
- •Text d Fernsehen und Rundfunk in Deutschland
- •Text e Flut der Information steigt
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Text a Was lernt man auf einer Waldorfschule?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Ferien und Freizeit. Die neue Reisewelle der deutschen Jugend
- •Text с Wo studiert man am besten?
- •Text d Mein Bruder hat grüne Haare
- •Text e Heinrich Schliemann lernt Russisch
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Verwenden
- •Text a Geht es heute ohne Computer?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Das Internet — grenzenlose Freiheit für jede Nachricht
- •Text с Klonen1. Kommt es zur künstlichen Schaffung des Menschen?
- •Text d Die Lebensuhr in der Natur
- •Text e Multimedia1 — ein modernes Informationssystem
- •Vokabeln für das selbststudium
- •Verschwinden (a, u)
- •Verbrennen (verbrannte, verbrannt)
- •Verderben (a, o)
- •Text a Kann man den Weltuntergang1 verhindern?
- •Übungen zur aneignung der neuen vokabeln
- •Grammatischer stoff für das selbststudium
- •Übungen zur aneignung des grammatischen stoffes
- •Text b Der Erfinder
- •Text с Wird es einen Öko-Motor geben?
- •Text d Sucht und Sehnsucht
- •Text e Wie wird es im Jahr 2030 sein?
- •Приложение Нерегулярные степени сравнения прилагательных и наречий
- •Управление глаголов
- •Немецкий язык для гуманитарных вузов
- •Содержание
I. Диалог: Das Mittagessen.
II. Грамматика: l. Императив. 2. Склонение прилагательных после неопределенного артикля, притяжательных местоимений и отрицательного местоимения kein в номинативе и аккузативе.
I
1. Прочитайте диалог по предложениям вслед за преподавателем (диктором).
Das Mittagessen
Uve: Es ist schon halb eins. Ich gehe in die Mensa. Kommst du mit, Rolf?
Rolf: Ich habe noch keinen Hunger. Ich gehe ein bißchen später.
U.: Deine Sache. In einer halben Stunde ist aber die Mensa schon voll. Vergiß es nicht.
R.: Du hast wie immer recht. Ich gehe auch. Kannst du einen Augenblick warten? Ich bin mit meiner Arbeit
nicht ganz fertig.
U.: Ich gehe lieber schon ‘runter. Was soll ich für dich nehmen?
R.: Ach! Mir ist es gleich im Prinzip. Vielleicht eine Suppe.
U.: Und als Hauptgericht?
R.: Du weißt, ich esse keinen Fisch. Eine Fleischspeise also mit Kartoffeln als Beilage.
U.: Und einen Salat als Vorspeise.
R.: Aber sicher. Gernüse schmeckt mir immer gut.
U.: Nachspeise holst du aber selbst. Die Auswahl ist ziemlich groß, und ich will nicht für dich entscheiden.
R.: Abgemacht! Wie glaubst du, was wird das kosten? Reichen die drei Mark?
U.: Ich bezahle dein Mittagessen. Das Geld gibst du mir schon zurück. Mach, daß du schnell bist!
R.: In zehn Minuten komme ich nach. Ich finde dich schon. Danke!
2. Выучите диалог по родам и инсценируйте его в аудитории.
3. Ответьте на вопросы к диалогу.
l. Wie spät ist es? 2. Wohin geht Uve? 3. Wann will Rolf in die Mensa gehen? Warum? 4. Warum gehen beide um halb eins in die Mensa? 5. Warum kann Rolf nicht gleich mitkommen? 6. Was möchte Rolf zu Mittagessen haben? 7. Warum bestellt Rolf keine Fischgerichte? 8. Was möchte Rolf als Beilage haben? 9. Schmeckt ihm Gernüse? 10. Warum soll Rolf die Nachspeise selbst holen? 11. Wer bezahlt Rolfs Mittagessen? 12. Gibt Rolf seinem Freund das Geld später zurück? 13. Wann will Rolf nachkommen?
4. Расскажите, что вы узнали из диалога.
5. Побеседуйте со своим другом.
1. Скажите ему, что вы идете в столовую. Спросите, пойдет ли он с вами. Скажите, что через полчаса
столовая будет переполнена и что ему придется стоять в очереди.
2. Скажите своему другу, что вы еще не закончили работу. Спросите, не может ли он взять для вас
еду. Скажите, что вы особенно любите рыбные блюда и овощи. Пообещайте прийти через 10
минут.
II
Ознакомьтесь с грамматическим материалом урока.
-
l.
Zahle!
Mache!
Nimm!
Fahre!
Steig ein!
Setz dich!
Zahlen Sie!
Machen Sie!
Nehmen Sie!
Fahren Sie!
Steigen Sie ein!
Setzen Sie sich!
Zahlt!
Macht!
Nehmt!
Fahrt!
Steigt ein!
Setzt euch!
Zahlen wir!
Machen wir!
Nehmen wir!
Fahren wir!
Steigen wir ein!
Setzen wir uns!
6. Обратитесь к собеседнику с просьбой.
Образец: Das ist ein schönes Bild. (zeigen) — Zeig bitte das Bild! Zeigt bitte das Bild!
l. Das ist eine schöne Landschaft. (zeichnen) 2. Da liegt eine Tasche. (holen) 3. Das ist ein langer Satz. (übersetzen) 4. Das ist eine schwere Frage. (antworten) 5. Er ist ein guter Lehrer. (fragen) 6. Er ist ein erfahrener Arzt. (besuchen) 7. Deine Freundin ist krank. (anrufen)
7. Попросите своего друга/друзей делать все немного иначе.
Образец: Du sprichst zu leise. (lauter) - Sprich bitte lauter! Sprecht lauter!
l. Du fährst zu langsam. (schneller) 2. Du ißt zu wenig. (mehr) 3. Du hilfst mir zu wenig. (mehr) 4. Du gibst mir immer zu viel Brot. (weniger) 5. Du läufst zu schnell. (langsamer) 6. Du bleibst immer nur ein paar Minuten. (länger) 7. Du läßt uns zu wenig Zeit. (mehr)
8. Упрекните своего друга в том, что он не делает того, что нужно, и попросите его выполнить вашу просьбу.
Образец: Du trägst ja gar nichts. - Trag doch!
l. Du schreibst ja gar nichts. 2. Du vergißt ja gar nichts. 3. Du siehst ja gar nichts. 4. Du hältst ja gar nichts. 5. Du sprichst ja gar nichts. 6. Du gibst ja gar nichts. 7. Du nimmst ja gar nichts.
9. Выразите согласие.
Образец: Darf ich eintreten? — Ja, treten Sie bitte ein.
l. Darf ich Sie anrufen? 2. Darf ich Sie morgen abholen? 3. Darf ich aussteigen? 4. Darf ich aufstehen? 5. Darf ich mir das Photo ansehen? 6. Darf ich mich setzen? 7. Darf ich später nachkommen?
10. Выразите удивление и дайте собеседникам совет.
Образец: Warum schweigt ihr? (sich unterhalten) - Unterhaltet euch!
1. Warum steht ihr? (sich setzen) 2. Warum seid ihr so aufgeregt? (sich beruhigen) 3. Warum arbeitet ihr immer noch? (sich erholen) 4. Warum kommt ihr so spät? (sich nicht verspäten) 5. Warum macht ihr nichts? (sich auf die Prüfung vorbereiten) 6. Warum geht ihr so langsam? (sich beeilen)
11. Собеседник спрашивает, как ему поступить. Ответьте ему.
Образец: Soll ich dir das Wörterbuch bringen? — Ja, bring es mir bitte.
l. Sollen wir eintreten? 2. Soll ich nach Hause laufen? 3. Sollen wir den Vortrag halten? 4. Soll ich dir etwas erzählen? 5. Soll ich dir den Ball zuwerfen? 6. Sollen wir anrufen? 7. Soll ich dich am Abend abholen?
12. Ответьте на вопросы собеседника.
Образец: Wann kann ich dich anrufen? (um 9 Uhr) — Rufe mich um 9 Uhr an.
l. Wann kann ich mit Ihrer Mutter sprechen? (übermorgen) 2. Wo können wir unsere Arbeit lassen? (auf dem Tisch) 3. Wann kann ich fahren? (am Abend) 4. Wo kann ich die Zeitschriften nehmen? (in der Bibliothek) 5. Wann können wir euch abholen? (morgen früh) 6. Wann kann ich dir helfen? (schon jetzt)
13. Попросите друга выполнить вашу просьбу.
Образец: der Ball (werfen) - Wirf mir bitte den Ball!
l. der Brief (schreiben) 2. die Tasse (reichen) 3. die Zeitung (geben) 4. die Tasche (bringen) 5. der Vortrag (halten) 6. die Adresse (nicht vergessen)
14. Обратитесь к своему другу/друзьям с просьбой или предложением.
1. Попросите своего друга войти в комнату, принести книгу, открыть книгу на 18-й странице и
прочитать текст.
2. Попросите своих друзей прийти пораньше, принести словарь, помочь вам перевести текст.
3. Предложите своим друзьям встать в семь часов, позавтракать, взять такси и отправиться с вещами
на вокзал.
4. Попросите своего преподавателя не говорить слишком быстро, читать громко, объяснить новое
слово.
-
2.
n
f
m
Nom.=Akk.
Nom.=Akk.
Nom. ≠ Akk.
ein
mein
kein
gutes Buch
eine
meine
keine
gute Idee
Nom.
ein
mein
kein
guter Freund
Akk.
einen
meinen
keinen
guten Freund
15. Согласитесь с суждением собеседника, но выразите мысль иначе и дополните ее.
Образец: Dieses Thema ist neu. — Ja, das ist ein neues Thema. Wir besprechen es. l. Diese Idee ist neu. 2. Dieser Vorschlag ist gut. 3. Dieser Roman ist interessant. 4. Dieses Buch ist spannend. 5. Diese Aussage ist paradox. 6. Diese Meinung ist unverständlich.
16. Скажите, что вам хочется иметь то же самое.
Образец: Das ist mein neues Kleid. — Ich möchte auch ein neues Kleid haben.
l. Das ist sein großer Schreibtisch. 2. Das ist ihr geräumiges Zimmer. 3. Das ist unser bequemer Sessel. 4. Das ist ihr langer Mantel. 5. Das ist seine schöne Campingtasche. 6. Das ist ihre neue Lampe.
17. Скажите, что вы, к сожалению, не имеете того, что есть у собеседника.
Образец: Hier ist meine große Wohnung. — Und ich habe leider keine große Wohnung.
l. Hier ist mein brauner Hut. 2. Hier ist mein gernütliches Sofa. 3. Hier ist mein alter Tisch. 4. Hier ist mein großer Koffer. 5. Hier ist meine neue Reisetasche. 6. Hier ist mein kleines Notizbuch.
Урок 8