
- •I. Теория вопроса Управление конфликтом в современной практике управления персоналом
- •1.Исторические предпосылки развития конфликтологии. Современный взгляд на предмет изучения конфликтологии
- •2. Социально-психологический анализ конфликта. Предпосылки и условия возникновения конфликтов
- •Содержание управления конфликтами
- •Технологии управления конфликтами
- •Основные методы управления конфликтами
- •Алгоритм деятельности руководителя в процессе управления конфликтами
- •3. Функции конфликтов и их общие характеристики
- •Типологизация и классификация конфликтов
- •Три формулы конфликтов (по в.П. Шейнову) и их разрешение
- •Список конфликтогенов
- •4. Основные стратегии поведения личности в конфликтном взаимодействии. Принципы интегративного подхода к решению конфликтов
- •Стратегии поведения в конфликте
- •Характеристика основных стратегий поведения
- •Стратегии управления и технологии урегулирования конфликтом
- •В социальном смысле посредник выполняет задачи:
- •II. Практическое руководство по разрешению конкретных ситуаций
- •Разрешение конфликтов руководителем, управляющим в стиле высоких производственных показателей и низкой заботы о людях
- •Разрешение конфликтов
- •Предотвращение конфликтов
- •Разрешение возникшего конфликта
- •Поведение руководителя при сохранении конфликта
- •Ослабление у подчиненных чувства уверенности в своих силах
- •Использование угроз и наказания
- •Разрешение конфликтов руководителем, управляющим в стиле минимальной заботы о производстве и высокой заботы о людях
- •Разрешение конфликтов
- •Предотвращение конфликта
- •Разрешение возникшего конфликта
- •Разрешение конфликтов руководителем, управляющим в стиле минимальной заботы о людях и о производстве
- •Разрешение конфликтов
- •Предотвращение конфликта
- •Разрешение возникшего конфликта
- •Предоставление возможности другим делать выбор
- •Разрешение конфликтов руководителем, управляющим в стиле компромисса между заботой о людях и заботой о производстве
- •Разрешение конфликтов
- •Предотвращение конфликта
- •Разрешение конфликтов руководителем, управляющим в стиле высокой заботы о людях и о производстве
- •Разрешение конфликтов
- •Разрешение возникшего конфликта
- •Тезисы лекций, дополнительно раскрывающие проблемы возникновения и управления конфликтом
- •1. Личностные кластеры
- •1.1. Развитие мышления или отсутствие такового как фактор развития внутриличностного конфликта руководителя и его влияние на уровень принятия стратегических решений
- •1.2. Стратегический и творческий типы мышления
- •1.3. Фильтр реальной власти на фирме
- •Лекция 2 Управление стратегическими задачами
- •1.1. Важность своевременного разрешения конфликтов при управлении стратегическими задачами
- •1.2.Управление сопротивлением в ходе реализации стратегии – варианты решения межличностных конфликтов
- •Создание «стартовой площадки»
- •Анализ природы изменений
- •Создание атмосферы поддержки
- •Учет поведенческих факторов при планировании преобразований
- •Управление процессом перемен через изменение поведения работников
- •Таким образом, сопротивление является естественной реакцией групп и отдельных лиц на перемены, угрожающие их культуре и влиянию.
- •3. Основные условия и принципы управления персоналом (кадровая политика
- •Определение первичных целей
- •2. Изучение сложившейся или предполагаемой структуры организации
- •3. Подбор методов работы с кадраМи
- •Формы работы по подбору персонала
- •4. Качества руководителя
- •Типичные признаки некомпетентного руководителя:
- •Сто советов руководителю: как стимулировать инициативу работников
- •Виды карьеры. Планирование карьеры
- •Системная карьера
- •Основные методы моделирования карьеры
- •Планирование карьеры
- •6. Мотивация – демотивация
- •Система Тейлора
- •Модель а. Маслоу приоритетов потребностей индивида
- •Теории X и y д. Макгрегора
- •Теория мотивационной гигиены ф. Герцберга
- •Использование результатов исследований в практике управления
- •Уроки Хоторна
- •Иерархия потребностей по Маслоу
- •Теории Макгрегора.
- •Герцберг: факторы, способствующие или препятствующие удовлетворенности трудом
- •Заключение по проблеме мотивации
- •Что такое демотивация?
- •Что же делать? Или Что не делать?
- •Нарушение негласного "контракта"
- •Неиспользование каких-либо навыков сотрудника, которые он сам ценит
- •Игнорирование идей и инициативы
- •Отсутствие чувства причастности к организации
- •Отсутствие ощущения достижения, не видно результатов, нет личного и профессионального роста
- •Отсутствие признания достижений и результатов со стороны руководства
- •Отсутствие изменений в статусе сотрудника
- •7. Применение убеждения в деловом общении как метод избегания конфликтов
- •8. Психологическая сущность формирования первого впечатления
- •Основные этапы контактного взаимодействия
- •9. Психологические уловки в деловом общении
- •10. Как правильно ставить вопросы в деловом общении
- •11. Этика делового общения
- •Правила конструктивной критики
Разрешение конфликтов
Когда подчиненные сохраняют свою, отличную от мнения руководителя точку зрения, и не выполняют данных им распоряжений, руководитель решает дилемму: смириться со сложившейся ситуацией или внести в нее свои коррективы?
Поскольку конфликт угрожает его власти, тактика действий руководителя должна заключаться в том, чтобы уметь предвидеть и разрешить конфликт, а если контроль потерян — быть в состоянии восстановить его и добиться послушания.
Предотвращение конфликтов
Существует много способов, с помощью которых руководитель может предвидеть и устранять конфликтные ситуации. Как только руководитель формулирует задачу и составляет план ее решения, его следующим шагом будет реализация данного плана. Руководитель однозначно сообщает подчиненным, что им следует делать. Он может, например, сделать следующее заявление, вкладывая серьезный смысл буквально в каждое слово: «Я сообщу Вам все, что от Вас требуется, затем я снова повторю это, а вслед за этим я снова повторю уже сказанное. Когда я поставлю точку, надеюсь, что каждый поймет, что от него требуется».
Нередко руководитель дает указания по каждой операции или стадии работы, полагая, что тем самым он снижает вероятность непонимания или ошибки. Это также способствует мнению о том, что руководитель является единственным человеком, который полностью представляет себе картину производственного процесса. Сужая рамки инструкций и сосредоточивая все внимание на назначении исполнителей и определении сроков, способов и места выполнения определенных заданий, руководитель надеется, что исполнители не станут задавать ему вопрос о том, почему-то или иное задание следует выполнять именно так, а не иначе. Подчиненный всегда должен давать положительный ответ на вопрос руководителя о том, ясна ли ему суть задания. Подчиненные начинают привыкать к тому, что в их интересах лучше скрывать непонимание задачи, чем открыто заявлять об этом.
Разрешение возникшего конфликта
Хотя подобная система одностороннего контроля и поэтапных инструкций рассчитана на предотвращение конфликтных ситуаций, рассматриваемый подход никогда не позволяет полностью устранить их. Так как руководитель ставит знак равенства между неповиновением и различием точек зрения, он будет, естественно, разрешать конфликт, стремясь, в первую очередь, навязать свою точку зрения коллективу и отвергая аргументы подчиненных как неприемлемые. Полагая, что его должность автоматически обеспечивает ему власть, он начнет произвольно пользоваться своими должностными правами. Он сообщает подчиненным о том, какая точка зрения является руководящей, и предлагает поступать в соответствии с ней. В некоторых случаях подчиненные могут лишаться возможности говорить о вещах, с которыми они не согласны. Их отношение к этому не рассматривается. «То, что Вы об этом думаете, это Ваше дело, меня касается лишь то, что Вы делаете» — так может сказать руководитель. Подавление рассматривается как мощное средство обеспечения дисциплины исполнителей, и оно широко используется для сохранения контроля.
Способы подавления могут порождать побочные явления, которые не сразу становятся заметны. Например, они могут свидетельствовать об отсутствии полного доверия к работникам и неверии в их способность к ответственным действиям, в результате чего люди лишаются возможности внести максимально полезный вклад в общее дело.
Некоторые руководители полагают, что подавление противоположных точек зрения одновременно приводит и к подавлению внутреннего сопротивления подчиненных. Так бывает далеко не всегда, ибо убеждения человека редко меняются «из-под палки». Следовательно, можно сделать вывод, что подавление инакомыслия, скорее всего, приведет к тому, что подчиненные станут скрывать ту информацию, которая была бы ценна для обеспечения обратной связи.
Подавление часто порождает ответную агрессивную реакцию подчиненных, причем она не всегда направлена против организации, а скорее носит характер протеста, который, несмотря на конструктивное содержание, отвергается руководителем, потому что не соответствует его пониманию путей выполнения тех или иных работ.
Иногда противодействие подчиненных носит творческий характер, направленный против организации. Естественно, подчиненные действуют тайком.
Например, они могут отгрузить потребителю продукцию низкого качества в тех случаях, когда трудно установить виновного, вызвать поломку оборудования некомпетентным вмешательством в его работу или какой-либо «оплошностью» рабочего, слабо затянувшего винт. Снижение темпов работы или намеренную затяжку времени исполнения операций можно считать характерной реакцией подчиненных, преследующих цель сорвать реализацию мероприятий, намеченных руководителем.
Если у руководителя возникают разногласия с теми, кто равен ему по положению, то он разрешает конфликт путем доказательства их ошибок. Поскольку в данном случае нельзя использовать свое должностное положение, принятый руководителем подход будет заключаться в том, чтобы заставить оппонентов отступить. Главное в этой ситуации — оказаться победителем, симпатии окружающих — дело второстепенное. То, что коллеги могут почувствовать себя униженными, равно как и любой другой моральный ущерб, во внимание не принимаются.
Руководитель обычно рассматривает проблемную ситуацию как такую, в которой надо обязательно одержать победу над оппонентами. Руководитель переносит конфликт на личность, говоря: «Вы полагаете, что я ошибаюсь», а не «Вы полагаете, что моя позиция ошибочна». Такой руководитель оказывается неспособным провести разграничительную линию между содержанием проблемы и отрицательным отношением к оппонентам.