
- •(Протокол № 2 від 12 листопада 2008 року).
- •Вступ. Загальна характеристика курсу
- •Зміст курсу та сітка аудиторних годин
- •Лекційна тематика курсу
- •1. Терміни „етика” і „мораль”.
- •2. Завдання науки етики.
- •3. Структура етики
- •Лекція 2. Мораль як соціальний феномен (2 год.)
- •1. Мораль і проблема її соціальної детермінації
- •2. Первісні форми регуляції людської поведінки. Процес виокремлення моралі.
- •3. Мораль і звичай
- •4. Політика і етика.
- •5. Мораль і спільноти.
- •5.2. Етичні проблеми національних відносин.
- •5.3. Загальнолюдське в моралі.
- •Лекція 3. Поняття і структура моральної свідомості (2 год.)
- •Поняття моральної свідомості.
- •Структура моральної свідомості.
- •3. Моральні норми і принципи.
- •4. Моральні мотиви і ціннісні орієнтації.
- •5. Основні категорії моральної свідомості.
- •Лекція 4. Свобода людини. Моральні проблеми людської діяльності (2 год.)
- •1. Етичний аспект поняття свобода.
- •2. Вчинок як елемент моральної діяльності
- •3. Проблема співвідношення цілей і засобів діяльності
- •4. Мотив і результат дії
- •5. Діяльність в аспекті світовідношення
- •Лекція 5. Етичний вимір спілкування (2 год.)
- •1. Парадигма спілкування в сучасній культурі.
- •2. Відкритість і замкненість, монологічність і діалогічність людини
- •3. Моральні виміри людського спілкування
- •3.5. Любов.
- •4. Культура спілкування й етикет.
- •Лекція 6. Предмет естетики: історія та теорія проблеми (2 год.)
- •1. Проблеми термінології.
- •2. Становлення науки
- •3. Естетика як самостійна наука.
- •4. Естетика в структурі між предметних зв’язків.
- •Лекція 7. Поняття і структура естетичної свідомості (2 год.)
- •1. Поняття естетичної свідомості.
- •2. Естетичне почуття.
- •3. Естетичний смак.
- •4. Естетичний ідеал.
- •5. Естетичні погляди і теорії.
- •1. Категорії “гармонія” і “міра”.
- •2. Категорії “прекрасне” і “потворне”.
- •3. Категорії “піднесене”, “героїчне”, “низьке”.
- •4. Категорії “трагічне” і “комічне”.
- •5. Категорія “естетичне”.
- •Лекція 9. Естетика як метатеорія мистецтва (2 год.)
- •1. Мистецтво як основна категорія естетики
- •2. Функції мистецтва.
- •3. Сприйняття мистецтва.
- •4. Відображувальна сутність мистецтва.
- •5. Предмет і естетичні перетворення в мистецтві. Художність як естетична категорія.
- •6. Зміст і форма в мистецтві: діалектика зв’язку.
- •Лекція 10. Основні проблеми сучасної етики і естетики (2 год.)
- •1. Етична думка кінця хiх –хх ст.
- •2. Сучасна комунікативна етика. Етика глобалізму. Екоетика.
- •3. Основні напрямки естетики хх ст.
- •4. Сучасна мистецька практика.
- •5. Актуальні естетичні проблеми
- •Практичні заняття
- •Самостійна робота студентів:
- •Тематика рефератів
- •Питання для перевірки знань та контролю
- •Завдання для модульного контролю
- •Критерії оцінки знань та умови навчального рейтингу
- •СПисок ЛітературИ до курсу
Какую работу нужно написать?
5. Мораль і спільноти.
5.1. Універсальність і спільнотність в системі етичних пріоритетів.
З одного боку існують універсалістські концепції моралі, що прагнуть окреслити її основні цінності з точки зору всіх розумних істот, як писав Кант, або принаймні загальнолюдської спільноти. Подібна універсалістська етика є показовою, зокрема. для духовної культури Просвітництва, що прагне осмислити й реорганізувати всю навколишню дійсність на засадах єдиного всемогутнього Розуму. Виразно універсалістський характер мають етико-гуманістичні вчення Л. Толстого, М. К. Ганді, А. Швейцера. Нині засади універсалістської етики, або макроетики, розвивають такі відомі філософи як К.-О. Апель, Ю. Габермас та ін.
З іншого боку в 19-20 ст. особливо на ґрунті романтизму. Філософії життя та деяких різновидів екзистенціалізму, набувають поширення уявлення, в яких акцентується особливість морального покликання кожного людського індивіда, пов’язана з неповторністю його буттєвого оточення і духом тієї локальної спільноти, до якої він належить.
У випадку конфлікту між загальнолюдськими й локально-спільнотними моральними орієнтаціями етика віддає перевагу загальнолюдським універсальним нормам моральності, що випливає з самої структури морального нормування, орієнтованого на універсалізацію своїх імперативів. Визнання пріоритетності загальнолюдських моральних норм є лише першим кроком. Загальнолюдська моральність зобов’язує нас поважати всю різноманітність конкретних проявів людського життя і духовності, сприяти розвиткові кожної нації, кожної культури.
5.2. Етичні проблеми національних відносин.
З-поміж усіх людських спільнот найгостріші моральні проблеми пов’язані сьогодні очевидно зі спільнотами національними – маємо на увазі як етику міжнаціональних стосунків. Так і проблему самовизначення людської особистості в полі національної культури, питання співвідношення національних і традиційних гуманітарних (загальнолюдських) цінностей.
Певна моральна напруженість питань національного самовизначення особистості виразно відчутна в культурі 20 ст. має свої підстави. Надто багато випадків переслідувань і утисків особи через її національну належність позбавлення її на цій основі прав, свободи, а часто й самого життя знає новітня історія. Людство, треба сподіватися, ніколи не забуде такі кричущі трагедії, як геноцид вірмен в Османській імперії (1909-1918 рр.), винищення євреїв нацистами, голодомор 1933 р. В Україні. Весь світ знає про утиски чорношкірих і кольорових жителів США, але досі немає мабуть повної картини того, якими репресіями на національній основі супроводжувалося „будівництво комунізму” в СРСР. Чи маємо ми підстави сподіватися, що подібні ганебні ексцеси припиняться?
У загальній декларації прав людини принциповим є рівність прав і свобод людей незалежно від їхнього національного походження (ст. 2 згаданого документа). До всіх власне юридичних актів, що мають право гарантувати цю рівність прав, включаючи й право представників кожної нації на культивування рідної мови, виховання і традиції, сучасна етика має додати таке: 1. ніхто не повинен пов’язувати моральний статус і рівень моральних вимог до особистості з її національною належністю; 2. ніхто не повинен позбавляти людську особистість права на національне самовизначення; 3. ніхто, крім самої особистості. Не повинен визначати її моральний обов’язок перед нацією, до якої вона належить. Це справа лтше мого вибору, мого самовизначення, з якою національною традицією я ідентифікуватиму власну особистість, і мораль має захищати моє право на подібний вибір.
Розглядаючи міжнаціональні стосунки як моральну проблему, ми маємо запроваджувати в цю сферу відповідні етичні категорії. В сучасному житті нація безперечно постає як моральна суб’єктивність, що повинна мати власну гідність, власне відчуття обов’язку й відповідальності, власне сумління; суб’єктивність, що повинна з повагою ставитися до інших подібних суб’єктивностей, інших націй. Лише за умови обопільної реалізації всіх цих якостей і конкретних вимог, що з них випливають, ми можемо говорити про задовільний моральний стан міжнаціональних стосунків.
У випадку сеперчності між конкретно-спільнотними, зокрема національними, і загальнолюдськими моральними цінностями, етика утверджує пріоритет останніх. Разом з тим, саме з точки зору загальнолюдської моралі для народу, що висуває певну систему особливих моральних цінностей, утвердження і розвиток останніх зберігає всю повноту свого духовного значення, адже сам інтегральний образ людяності загалом виявився би без них неповним.
Загальні правила у відносинах національного і загальнолюдського вирішують далеко не все. Потрібне глибоке розуміння кожного конкретного випадку, тактовність, почуття міри. Всі ці здібності формує в людині тільки справжня культура, яка в найсуттєвішому своєму аспекті постає як мистецтво впоратися з неминучими трагедіями людського буття.