- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Рабочая программа курса по выбору
- •Тематический план курса по выбору «Методические основы обучения математике в системе л.В. Занкова»
- •Содержание рабочей программы
- •1. Общая характеристика развивающих подходов к построению курса математики начальной и основной школы в системе л.В. Занкова
- •Тема 1. Общая характеристика развивающих подходов к построению курса математики в начальной и основной школе
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческие задания
- •Вопросы–размышления для будущего учителя
- •Проверь себя
- •Терминологический минимум
- •Тема 2. Особенности построения содержания курса начальной математики в системе л.В. Занкова в свете требований фгос ноо
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческие задания
- •Проверь себя
- •Терминологический минимум
- •Тема 3. Технологии формирования понятия числа на уроках математики в системе л.В.Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •10 Сотен образуют новую единицу счёта – тысячу.
- •Вопросы-размышления для будущего учителя
- •Творческие задания
- •Проверь себя
- •Тема 4. Совершенствование вычислительной деятельности младших школьников в системе л.В. Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческие задания
- •Проверь себя
- •Вопросы-размышления для будущего учителя
- •Терминологический минимум
- •Тема 5. Психолого-педагогические особенности работы над текстовыми задачами: на уроках математики в системе л.В. Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческие задания
- •Вопросы-размышления для будущего учителя
- •Проверь себя
- •Тема 6. Логико-дидактический анализ содержания алгебраического материала в системе л.В. Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческие задания
- •Проверь себя
- •Тема 7. Элементы геометрии на уроках математики в системе л.В.Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Проверь себя
- •Терминологический минимум
- •Тема 8. Изучение величин в начальной школе: находки, проблемы и пути их решения
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Творческое задание
- •Проверь себя
- •Алгоритм вычисления площади с помощью палетки
- •Терминологический минимум
- •Тема 9. Преемственность в формировании универсальных учебных действий при изучении курса математики начальной школы и 5-6 классов основной школы системы л.В. Занкова
- •Задания для практического занятия: работа с умк системы л.В. Занкова и эор
- •Проверь себя
- •Терминологический минимум
- •Глоссарий
- •Использованная и рекомендуемая литература
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Анализ урока (по системе л.В. Занкова)
- •Матрица анализа урока
- •Рекомендации по написанию рецензии и отзыва
- •(Из опыта работы)
- •Репертуар театра на февраль
- •Приложение 5 Рекомендации по составлению кейсов
- •Что такое кейс?
- •Приложение 6 Задания к теме «Дробные числа»
- •24 Конфеты, одну дыню и 4 яблока разделили поровну между восемью детьми. Сколько конфет, дыни и яблок досталось каждому?
- •4 Класс
- •Приложение 8 Проверочные тестовые задания
- •Тест 13
- •Базовая технологическая модель развития критического мышления
- •Задания по предметным олимпиадам
- •Примерные задания для 1тура (2 класс)
- •Городская краеведческая олимпиада о Челябинской области для учеников 2 класса
- •4 Января
- •5 Января
- •2 Балла
- •2 Балла
- •3 Балла
- •3 Балла
- •6 Баллов
- •Пояснительная записка к курсу «математика»
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендации по оформлению портфолио
Приложение 8 Проверочные тестовые задания
по работе с текстовыми задачами в системе Л.В. Занкова (2 класс)
из опыта работы Алины Николаевны БЕГИШЕВОЙ, учителя начальных классов
Игринской СОШ №4, п.г.т. Игра, Удмуртская республика
Тест 1
Найти текст, который можно назвать задачей:
1. Незнайке дали 6 яблок и 3 сливы. Всего ему дали 9 штук фруктов.
2. Незнайке дали 6 яблок и 3 сливы. Сколько штук фруктов дали Незнайке?
3. Незнайке дали 6 яблок и сливы. Сколько штук фруктов дали Незнайке?
4. Незнайке дали 6 яблок и 3 сливы. Сколько штук фруктов дали Незнайке?
5. Незнайке дали 6 яблок и 3 сливы. Сколько штук фруктов взяли у Незнайки?
Тест 2
Найти текст, который нельзя назвать задачей:
1. У Кати 5 игрушек, у Даши 2 игрушки. Сколько игрушек у обеих девочек?
2. Дана сумма 5+2. Чему равно значение этой суммы?
3. У Кати 5 игрушек, у Даши ни одной. Сколько игрушек у обеих девочек?
4. У Кати 5 игрушек, а у Даши их больше.
5. У Кати 52 игрушки, у Лены их 3,а у Даши 5. Сколько игрушек у Кати и Даши?
Тест 3
Выбери текст, который нельзя назвать задачей:
Витя нарисовал 6 шариков, а Таня на 2 шара меньше. Сколько шаров нарисовал Саша?
Витя нарисовал 6 шариков, а Таня меньше. Сколько шаров нарисовала Таня?
Витя нарисовал несколько шариков, а Таня на 2 шара больше. Сколько шаров нарисовал Таня?
Витя нарисовал 6 шаров, а Таня 2 шара. Сколько шаров нарисовали они оба?
Витя нарисовал несколько шариков, а Таня на 2 шара больше. Сколько шаров нарисовала Таня?
Тест 4
Прочитай оба текста:
На полянке распустилось 6 васильков. Через день еще распустилось 8 васильков. Сколько васильков распустится еще через день?
На полянке распустилось 6 васильков. Через день еще распустилось 8 васильков. После этого на лужайке стало 14 васильков.
Выбери верное утверждение:
Оба текста – это задачи.
Задачей является только первый текст – в нем есть и условие и вопрос.
Задачей является только второй текст – в нем есть данные и искомое.
Оба текста – не задачи.
Оба текста – не задачи, так как в них вопрос не соответствует условию.
Тест 5
Прочитай задачу. Как называется её выделенная часть?
Саша нарисовала 4 ромашки, а Петя нарисовал 8 ромашек. Сколько всего ромашек нарисовали дети?
Задание
Вопрос
Условие
Выражение
Текст задачи
Тест 6
Прочитай задачу. Как называется выделенная ее часть?
В двух вазах было 17 роз. Среди них было 9 белых, а остальные красные. Сколько было красных роз в вазе?
Задание
Вопрос
Условие
Выражение
Текст задачи
Тест 7
Прочитай задачу. Как называется число 8 и 3 в задаче?
На детской площадке играли 8 девочек и 3 мальчика. Сколько всего детей играло на площадке?
Условие
Данные
Искомые
Уточнение
Никак не называются
Тест 8
Прочитай задачу. Как называется число, о котором спрашивается в выделенной части?
Когда Сладкоежка съел 17 конфет, у него осталось 2 конфеты. Сколько конфет было у Сладкоежки?
Условие
Данное
Искомое
Вопрос
Никак не называется
Тест 9
Прочитай задачу. Выбери верное утверждение.
Катя нарисовала 5 флажков, Лена 6 флажков, а Марина – 4 флажка. Сколько всего флажков нарисовали девочки.
Числа 5,6, и 4 находятся в вопросе задачи.
Числа 5,6 и 4 находятся в условии задачи.
Число 5 находится в условии задачи, а 6 и 4 находятся в вопросе.
Число 5 и 6 находятся в условии, а число 4 – в вопросе задачи.
Тест 10
Прочитай условие задачи. Определи, какой из вопросов соответствует условию задачи.
В зоопарке было 7 лисят и 10 волчат.
Насколько меньше было волчат, чем лисят?
Насколько меньше было лисят, чем волчат?
Каких животных было больше всего в зоопарке?
Сколько было в зоопарке волчат и лисят?
Сколько в зоопарке медвежат, волчат и лисят?
Тест 11
Выбери тексты задач с недостающими данными:
Во время перемены дети играли в мяч и прыгали через скакалку. Сколько детей играли в мяч?
Во время перемены играли в мяч 14 мальчиков, а девочки прыгали через скакалку. Сколько детей играли и прыгали?
Во время перемены играли в мяч 14 мальчиков и 6 девочек. Сколько детей играли и прыгали?
Тест 12
Выбери тексты задач с лишними данными:
В живом уголке было 15 серых кроликов, 12 белых и еще несколько ежиков. Сколько всего животных было в живом уголке?
В живом уголке было 15 серых кроликов, 12 белых и еще 3 ежика. Сколько всего кроликов было в живом уголке?
В живом уголке было 15 серых кроликов, 12 белых и еще 3 ежика. Сколько всего животных было в живом уголке?
В живом уголке было 12 белых кроликов, несколько серых и еще 3 ежика. Сколько всего ежиков было в живом уголке?
В живом уголке было несколько белых кроликов, 15 серых и еще 3 ежика. Сколько животных с колючками было в живом уголке?