Проверь себя
1. В педагогической науке преемственность в образовании – это _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. В философской литературе преемственность предполагает _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В психолого-педагогической литературе под адаптацией понимают ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Перечислите методы, приёмы, средства обучения, используемые в процессе формирования вычислительного навыка в начальной и в основной школе в системе Л.В. Занкова:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Составь проверочную работу по математике для учащихся 5 класса (первая неделя обучения) с целью определения уровня сформированности вычислительного навыка и умения решать текстовые задачи выпускниками начальной школы. Проведите её. Установите причины ошибок и предложите пути их решения и устранения. Помогите учащемуся адаптироваться в новой ситуации. Конкретизируйте свои действия (см. Приложения №№7, 10).
6.Определите назначение задания из учебника «Математика», 5 класс (автор А.Г. Ванцян). Прослеживается ли преемственность в изучении геометрического материала на занятиях по математике между начальным и основным звеном общеобразовательной школы? Обоснуйте своё мнение.
а)
Сравни четырехугольники
(см.
рис. 9).
Рис. 9
В чём основное отличие между ними?
б) Второй четырехугольник называется параллелограммом. Подумай, почему его так назвали.
в) Дай свое определение параллелограмма.
г) Сравни свое определение с таким: «Параллелограммом называется четырехугольник, у которого противоположные стороны попарно параллельны».
д
)
Найди на чертеже (см. рис. 10) параллелограммы
и выпиши их номера.
1
2
3 4 5
6 7
8 9
10
Рис. 10
е) Начерти несколько параллелограммов. Может ли среди них быть прямоугольник или квадрат? Объясни свой ответ.
Правильно ли сказать, что прямоугольник и квадрат являются частными (особыми, специальными) случаями параллелограмма?
ё) Выпиши названия всех параллелограммов на чертежах (см. рис. 11):
C D
B E
A F
Рис. 11