Проверь себя

1. Процесс решения задачи арифметическим методом включает последовательность следующих действий:

– чтение задачи и представление ситуации, которая описана в тексте задачи;

– выделение в тексте задачи условия и _________________, известных и _________________ ;

– установление связи между данными и __________________;

– выбор последовательности арифметических действий и составление плана решения;

– ________________________________________________________________

_________________________________________________________________

– проверка полученного решения.

Согласны ли Вы, что овладение перечисленными действиями характеризует умение решать задачи арифметическим методом?

– Да. Почему?______________________________________________________

– Нет. Почему?___________________________________________________

2. Возможно ли решение приведенной ниже задачи различными способами? «Одна портниха за день шьет 7 комплектов постельного белья, а другая – 9. Сколько комплектов постельного белья сошьют две портнихи за два дня?». С каким свойством арифметических действий связано решение этой задачи? Запиши решение задачи разными способами и различными формами записи решения.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. а) Найди в задаче условие и вопрос. Подчеркни условие – одной чертой, а вопрос – двумя.

От рулона ткани отрезали два куска. В нем осталось 20 м ткани. Сколько всего метров ткани было в рулоне, если сначала от него отрезали 24 м, а потом – в 4 раза меньше?

б) Сформулируй задачу так, чтобы все условие стояло перед вопросом:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) Сделай краткую запись задачи. Определи, сколько действий в ней.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

г) Реши задачу. Ваше мнение оказалось верным?

Чем отличаются конструкции текстов задач в заданиях 2 и 3? Подберите другие конструкции текстов из учебников математики 2-4 классов системы Л.В.Занкова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Составьте тестовую проверочную работу для учащихся 2 класса с целью определения уровня сформированности умения решать простые задачи (см. Приложение №8).

Проанализируйте контрольно-измерительные материалы и ФГОС НОО. Выделите проверяемые ЗУНы в каждом задании теста. Укажите минимальное число заданий, соответствующих каждому «Требованию к подготовке выпускников начальной школы» по всем разделам содержания предметной и межпредметной подготовки учащихся. Используя результаты выполненных заданий, укажите их номера из КИМов, направленных на реализацию целей соответствующих «Требованиям к подготовке выпускников», которые бы удовлетворяли требованиям ФГОС НОО. Предложите приемы, виды психолого-педагогической поддержки младшего школьника в условиях тестирования их образовательных достижений:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использованная и рекомендуемая литература: 8, 14, 42, 43, 47, 49.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: 5, 7, 16.