11.4. Причины и социально-экономические последствия безработицы

Причины безработицы

1. Неоклассики считают безработицу добровольной, а причину видят в от-казе работников трудиться за меньшую заработную плату;

2. Марксистская теория рассматривает безработицу как необходимый ре-зультат накопления капитала, когда рост органического строения капи-тала свидетельствует о превышении потребности в физическом капита-ле (машинок, оборудования) по сравнению с потребностью в рабочей силе, потому она имеет вынужденный характер;

3. Согласно Дж.М. Кейнса, полная занятость зависит от совокупного пред-ложения, склонности к потреблению и размера инвестиций, что обус-ловливает вынужденный характер безработицы;

4. Монетаристы рассматривают безработицу как следствие деформации, негибкости и неоднородности рынка труда. Негибкости, инерционности рынка труда способствуют профсоюзы, препятствующие падению став-ки заработной платы на трудоизбыточных рынках и перетеканию рабо-чей силы на рынки с избыточным спросом на нее.

Социально-экономические последствия безработицы:

1. Отставание объёма валового национального продукта, когда реальный ВНП существенно меньше потенциального. Отрицательная количественная зависимость между уровнем безработицы и объемом ВНП названа законом Оукена: увеличение фактической безработицы на 1 % по сравнению с ее естественным уровнем ведет к потерям ВНП на 2,5 %;

2. Относительное ухудшение положения населения и абсолютное обнищание безработных;

3. Сокращение совокупного потребления, сбережения и инвестиций;

4. Общее увеличение социального бремени и неравномерное распределение издержек безработицы среди различных групп населения;

5. Потери квалификаций работников.

Главные направления государственного регулирования рынков труда:

– трудоустройство незанятого населения и оказание помощи в профессиональной подготовки и переподготовки через биржу труда;

– стабилизация рынков труда и правовое обеспечение трудовых отношений;

– социальная защита безработных.

– стимулирование создания новых рабочих мест и спроса на труд.

Раскройте содержание понятий и категорий

Инфляционные ожидания, открытая и подавленная инфляция безработица, фрикционная, структурная, циклическая безработица, естественный уровень безработицы, уровень безработицы умеренная, галопирующая, гиперинфляция, индекс цен, темп инфляции, инфляция спроса, инфляция предложения, кривая Филипса, стагфляция, закон Оукена.

Размышляем

А. Используя закон Оукена и кривую Филипса, выведите зависимость изменения темпов роста дохода и темпов роста инфляции.

Б. В России и СНГ преобладает несбалансированная инфляция. Рост цен на ресурсы превышает рост цен на конечную продукцию. Стоимость комплектующих частей выше стоимости сложного прибора. Завод «Русский дизель» выпускает насосы, на которых устанавливают манометр. Несбалансированная инфляция привела к тому, что внешняя поставка чуть ли не дороже насоса. Варианты выхода из ситуации: а) самим производить комплектующие части; б) переходить на другой вид изделий; в) ждать витка дефицитной инфляции; г) что-то еще (подумайте).

В. Кратко охарактеризуйте различные концепции, объясняющие причины инфляции. Могут ли эти концепции применяться для объяснения инфляции в экономике нашей страны?

Г. Прокомментируйте утверждение: теория человеческого капитала также предполагает, что доля поступающих в вузы возрастет, если будет отменено льготное налогообложение фирм, спонсирующих образовательные учреждения.

Решаем задачи

А. Потенциальный ВВП равен 40, а естественный уровень безработицы равен 5 %. Постройте кривую Оукена.

Б. Количество работающих равно 180 чел., безработных – 20 чел., взрослых – 400 чел. Найти Уровень Безработицы (УБ), Уровень Участия (УУ) и Долю Безработных (ДБ).

В. Студент дневного отделения закончил вуз и начал искать работу. Как изменились УБ, УУ и ДБ?

Г. Найти уровень безработицы, если уровень участия а %, взрослых 100 млн. чел., работающих b млн. чел.

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8
а	70	70	60	80	90	90	80	70
Ь	30	60	20	30	40	80	60	40

Д. Все население страны составляет 150 млн. человек; дети, пенсионеры и инвалиды – 70 млн. человек; безработные – 6 млн. человек. Определите величину рабочей силы и уровень безработицы.

Напишите реферат на одну из тем

1. Система социальной защиты безработных.

2. Биржи труда в России.

3. Проблема обеспечения воспроизводственного потенциала и рождаемость в России.

4. Образовательный потенциал России: проблемы и противоречия.

5. Единство и различие экономических школ в подходах к объяснению причин инфляции.

Контрольные вопросы и задания

1. В чем суть проблемы «полной занятости»? Кто такой безработный?

2. Какие существуют виды безработицы?

3. Что понимается под «нормальной» или «естественной» безработицей?

4. Как исчисляется уровень безработицы?

5. Каковы последствия превышения фактической безработицы над ее нор-мальным уровнем?

6. Сформулируйте и объясните закон Оукена.

7. Объясните сущность инфляции. По каким признакам можно харак-теризовать инфляцию? Что такое подавленная инфляция? Как она про-является?

8. Каковы причины инфляции? Какие силы могут генерировать инфля-цию? Объясните различия между инфляцией спроса и инфляцией пред-ложения.

9. Охарактеризуйте и проанализируйте и кривую Филипса на различных временных интервалах.

10. Какие методы борьбы с инфляцией вы знаете?

11. Каковы причины современной инфляции в России? Проанализируйте их подробно.

Литература

1. Гукасьян Г.М. Экономическая теория. СПб., 2007 С. 324-333.

2. Слагода В.Г. Экономическая теория М., 2007 С. 225-257.

3. Экономическая теория / под ред. А.Г. Грязновой М., 2006. Гл. 9.