- •1. Понятие мировоззрения, его структура, уровни и исторические типы. Особенности религиозного и мифологического мировоззрения.
- •2. Философия, ее предмет и мировоззренческие функции. Особая роль гуманистической функции в современных условиях.
- •3. Философия как особая наука. Ее методологические функции в гуманитарном познании.
- •4. Особенности философии Древнего Востока (Древней Китай, Древняя Индия)
- •5. Основные философские школы античности
- •6. Отличительные черты и эволюционные этапы средневековой философии
- •7. Философия эпохи Возрождения: основные идеи и представители.
- •8. Гносеологический рационализм в философии Нового времени
- •9. Эволюция английского эмпиризма
- •10. Общие черты философии эпохи Просвещения
- •11. «Докритический» и «критический» периоды в научном творчестве и. Канта.
- •12. Философское учение Гегеля.
- •13. Антропологический материализм л. Фейрбаха.
- •14. Марксистская философия: проблемы гуманизма и отчуждения.
- •15. Характерные черты русской философии. Ее значение для мировой культуры.
- •16. Россия в диалоге культур. Славянофильство и западничество в русской философии.
- •17. Философия всеединства Соловьева.
- •18. Русский космизм: основные идеи и представители
- •19. Основные черты философии экзистенциализма.
- •20. Эволюция позитивистской философии.
- •21. Философия Бахтина.
- •22. Иррационализм в западной философии.
- •23. Категория бытия. Основные формы бытия.
- •24. Эволюция понятия «материя».
- •25. Основные атрибуты материи: системность, самоорганизация, информационное отражение, движение, пространство, время. Специфика социального пространства и времени.
- •27. Проблема сознания в истории философской мысли.
- •28. Индивидуальное сознание человека и его структура.
- •29. Общественное сознание, его формы и место в духовной жизни общества.
- •30. Сознательное и бессознательное. З. Фрейд и к.Г. Юнг об индивидуальном и коллективном бессознательном.
- •31. Сущность процесса познания. Основные формы чувственного и рационального познания.
- •32. Проблемы истины в философии. Критерии ограничения истины от заблуждения
- •33. Целостный подход к проблеме человека в современной философии. Ограниченность биологизаторского и социологогизаторского подходов.
- •34. Основные факторы антропосоциогенеза.
- •35. Природа, сущность и предназначение человека.
- •36. Человек как личность. Психологическая и социальная типология личности.
- •37. Свобода и ответственность, права и обязанности личности в правовом государстве.
- •38. Социальная философия, ее предмет и функции.
- •39. Понятие общества. Социальная структура и социальная стратификация.
- •40. Влияние природной среды и демографических процессов на общество. Натуралистические концепции в социальной философии.
- •41. Методология функционализма в исследовании общества (г. Спенсер, э. Дюркгейм, т. Парсонс и др.).
- •42. Соотношение формационного и цивилизационного подходов в изучении общества.
- •43. Технократические концепции общественного развития.
- •44. Взаимоотношения объективного и субъективного в истории. Фатализм и волюнтаризм.
- •45. Основные сферы жизни общества. Взаимосвязь экономической и политической сфер.
- •46. Понятие социальных ценностей.
- •47. Философские проблемы гуманитарного знания.
- •48. Эволюция идеи общественного прогресса в истории философии. Проблемы критерия общественного прогресса.
- •49. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
- •50. Социальное прогнозирование, его основные методы, типы и функции.
- •51. Рациональное и иррациональное в познании. Знание и вера.
- •52. Социальные функции науки. Закономерности развития науки.
- •53. Научная и философская картины мира. Научные революции и смена типов миропонимания.
- •54. Научное познание и роль науки. Философия науки.
11. «Докритический» и «критический» периоды в научном творчестве и. Канта.
Термин НКФ был введен Энгельсом в работе «Людвиг Фейербах и конец НКФ». В этой философии происходит смещение акцентов с анализа природы на исследование человека, человеческого мира в природе. Впервые осознается, что чел живет не просто в мире природы, а скорее в мире культуры, что человек – продукт культуры, а культура организована в соответствии с законами истины, добра и красоты. Мыслящий субъект – основа мироздания. Деятельность людей толкуется как духовная, а поэтому и на фундаментальные вопросы отвечает с позиции идеализма. Здесь характерно то, что нем. философы отходит от популярного изложения ф-ии, а некоторые стремятся превратить ее в науку. Родоначальник Кант, в его творчестве 2 периода: докритический и критический. В докритический он выступал, прежде всего, как крупный ученый, астроном, физик, географ. Он открыл зависимость приливов и отливов от положения Луны, обосновал гипотезу о происхождении Солнечной системы из гигантской газовой туманности, выступил как стихийный материалист и диалектик (идея саморазвития природы). В критический период была создана его ф-ия. «Критика чистого разума», «Критика практического разума», «Критика способности суждения». В них объясняет систему трансцендентального идеализма (критического). Объектом изучения в этой системе является постоянно присущие сознания человека априорные (доопытные) трансцендентные формы сознания и чувственности (то, что находится за границами чувственности и сознания). Такими формами чувственности он считал пространство и время; априорными формами рассудка считал понятия и категории. Исходя из токого предчтавления о наличии доопытных форм, он строил свою теорию познания, сущность познавательного процесса. Исходит из того, что существует независимое от чела совокупность вещей. Они образуют внешний мир, являются источником ощущений. Каждая вещь выступает в его терминологии как вещь «в себе». Суть познавательного процесса состоит в наложении доопытных форм чувственности, а позже категорий рассудка на ощущения, благодаря чему ощущения выступают как наглядные представления, как пространственно ограниченные, протекающие во времени и причинно связанные между собой явления. Каждое явлений есть единство ощущения и форм, закономерностей, внесенных чувствами и рассудком человека. Отсюда его вывод: человек познает только явление, не сущность, т.е. то, что сам же и формирует. Считал, что ему удалось доказать объективность и достоверность знаний. Объективность – независимость открываемых наукой законов от произвола одного человека в силу общности у всех людей априорных форм. Достоверность тоже обуславливается этими же формами (априорными формами рассудка и чувствительности), значит, познание осуществляется в присущих сознанию всех людей априорных формах чувственности и рассудка и ограничено ими, т.е. представляет собой всегда познание явлений, а не сущности. Сущность же вещей теоретическим разумом не познаваема. Как только человек пытается решать вопросы, выходящие за пределы мира явлений, его разум впадает в антиномии (противоречия, 2 утверждения противоположные по смыслу, е логически равно доказуемы): мир конечен – мир бесконечен; в мире все просто – сложно; Бог существует – не существует. Разум не может разрешить их. Кант был сторонником агностицизма – непознаваемости мира. Он является создателем учения об общей для всех людей, основой которого является категорический императив, т.е. существующий в сознании людей вечный закон и идеал поведения, который повелевает поступать так, чтобы эти поступки могли стать основой и руководящим началом всеобщего формирования. Человек, по Канту, должен рассматриваться как двоякое явление и вещь в себе. Поведение человека подчинено законам природы как явление; как вещи в себе поведение человека не подсинено закону причинности, свободно от законов природы, происходящих в соответствии с категоричным императивом.