4. Управление карьерой 4.1. Понятие и стадии карьеры Понятие карьеры

Карьера, в наиболее популярном смысле, означает продвижение вперед по однажды выбранной линии работы. Например, зарабатывание все большего количества денег, получение все большей власти, получение все более высокого статуса (положения), престижа, полномочий.

Карьера связана, прежде всего, с продвижением по службе. Чтобы карьера была результативна, необходимо выполнение 3-х условий:

1) выбранная карьера должна соответствовать физическим и интеллектуальным особенностям работника, его компетентности, характеру;

2) выбранная карьера должны быть выгодна фирме, то есть соответствовать интересам организации, ее руководству;

3) организация должна располагать возможностями для реализации данной карьеры.

"Удачная" и "неудачная" карьера - понятие субъективное. Одни считают, что их карьера удачна, если они всю жизнь проработали на одном месте, особо не напрягаясь и с "хорошими людьми". Другие, имея высокую должность и хороший заработок, считают себя "неудачниками", так как не стали президентом.

Взгляды на карьеру разные не только у разных людей, они могут существенно изменяться у одного и того же человека. Молодой работник стремится к увеличению ответственности, пожилой работник стремится избежать ее.

Стадии карьеры

Вне зависимости взглядов людей на свою карьеру можно выделить ряд взаимосвязанных этапов, или стадий, карьеры:

1) предварительная дорабочая: посещение школы, колледжа, университета;

2) первоначальная стадия, установление, утверждение;

3) стабильная работа, сохранение своего статуса;

4) стадия отставки, пенсия: прекращение основной работы.

Для того, чтобы управлять карьерой, требуется более детализированная характеристика стадий карьеры. Рассмотрим их на примере профессионалов, специалистов, это одна из наиболее быстро растущих категорий управленческих работников (33% занятых в США).

Профессионалы проходят четыре стадии карьеры.

1. Молодые профессионалы приходят на фирму наделенные техническими (экономическими) знаниями, но без понимания требований и интересов фирмы. Они должны начать работу в тесном контакте с опытными работниками. Эти отношения имеют характер ученичества. Центральным для этого этапа карьеры является демонстрация своей компетентности, умений и строгое следование указаниям. Для этого требуется готовность считаться с зависимым положением. Профессионалы, ожидающие на этой стадии большей свободы действий, начнут карьеру неудачно.

2. На этой стадии профессионалы полностью овладевают должностными обязанностями и получают возможность работать самостоятельно, без жесткого контроля и инструктажа. Способность к самостоятельной работе проверяется либо специальным экзаменом (умение работать с компьютером), либо по результатам выполнения важного сложного задания. Профессионал должен быть независимым "генератором" идей в данной области, он стремится как можно меньше полагаться на других. Это может привести к серьезным проблемам и конфликтам с коллективом и руководством. Те, кто "застревает" на этой стадии, не имеют (или не демонстрируют) уверенности в себе, в своих силах.

3. Профессионалы, достигшие этой стадии, становятся наставниками, они стремятся расширить круг своих интересов, что позволяет им овладевать смежными знаниями, взаимодействовать с людьми из других организаций. Главное в их деятельности - тренинг и взаимодействие с другими.

Ответственность за работу других может привести к значительным психологическим стрессам. Поэтому далеко не всем целесообразно переходить на третью стадию карьеры. Люди, получающие удовлетворение от совершенствования других под их руководством, от получения все более сложной и напряженной работы, пригодны для этой стадии. В компании IBM профессионалы третьей стадии не продвигаются до тех пор, пока не продемонстрируют способности подготовки молодых коллег с первой на вторую стадию. Существуют проблемы в отношениях женщин-протеже с мужчинами-наставниками (интимные отношения) и в отношениях с национальными меньшинствами, поэтому фирма специально назначает наставников-"менторов".

4. Многие профессионалы (большинство) остаются на третьей стадии. Некоторые продвигаются на следующую стадию. Главной чертой являются способности к долгосрочному управлению, принятию ответственности за судьбу организации в целом, администрированию. Они играют роль менеджера, генератора идей, предпринимателя. Их первичная обязанность-выбор и содействие карьере своих преемников, взаимодействие с важными фигурами вне фирмы. Они должны обладать умением "влиять", то есть руководить, базируясь на авторитете, что особенно эффективно при решении кадровых проблем, внедрении новых идей, обновлении организации.