
- •Введение
- •Раздел I. Теория менеджмента
- •1. Корпус менеджеров, принципы формирования 1.1. Терминология
- •1.2. Система подготовки менеджеров
- •1.3. Корпус менеджеров и его структура
- •Управленческие роли по Минцбергу
- •Структура корпуса менеджеров по Друкеру
- •1.4. Основные научные школы менеджмента
- •Г. Школа поведенческих наук
- •2. Системный и ситуационный подходы к управлению
- •2.1. Система, свойства системы
- •Основные понятия системного подхода
- •Принципиальная схема системы управления
- •Свойства системы
- •2.2. Производственная система, условия управляемости
- •Структура системы управления
- •2.3. Ситуационный подход
- •Технология ситуационного подхода
- •3. Функции управления 3.1. Общие функции управления
- •Первичные функции
- •Связующие функции
- •Интегрирующие функции
- •Механизм реализации общих функций управления
- •3.2. Специальные функции управления
- •4. Теория принятия управленческих решений 4.1. Разновидности организационных решений
- •4.2. Технология принятия рационального решения
- •2. Формулировка системы ограничений и критерия оптимальности.
- •4.3. Факторы, влияющие на принятие решения
- •Задание
- •5.Стратегия управления 5.1. Стратегическое управление
- •Пирамида стратегического планирования
- •5.2. Методы анализа сильных и слабых сторон организации
- •5.3. Эталонные стратегии развития бизнеса
- •5.4. Стратегии проникновения на рынок и конкуренции
- •Конкурентные стратегии по Портеру
- •6. Организационная структура управления 6.1. Организационная структура и ее элементы
- •6.2. Иерархические (бюрократические) структуры управления
- •6.3. Дивизиональные структуры управления
- •6.4. Международные структуры управления
- •6.5. Адаптивные структуры управления
- •7. Установление коммуникаций 7.1. Типы коммуникаций
- •7.2. Коммуникационный процесс, особенности
- •7.3. Методы преодоления коммуникационных барьеров
- •Методы налаживания коммуникаций в корпорациях сша
- •8.Теории мотивации 8.1. Основные элементы мотивационного процесса
- •8.2. Теории потребностей
- •8.3. Процессуальные теории мотивации
- •9. Обзор теорий лидерства 9.1. Теории лидерских качеств
- •Качества, наиболее часто встречающиеся у успешных лидеров
- •Рассудительность Гибкости Умение кооперироваться
- •9.2. Поведенческие теории лидерства
- •Примеры использования "управленческой решетки"
- •9.3. Ситуационные теории лидерства Ситуационная модель Фидлера
- •Критерии оценки ситуации
- •"Дерево" решений Врума-Йеттена
- •Раздел II. Прикладной менеджмент 1. Простейшие модели управления
- •1.1. Типы управленческих моделей
- •1.2. Бюджетные модели
- •Доллары
- •1.3. Логистическая модель (орз)
- •1.4. Платежная матрица
- •В данном случае платежная матрица будет выглядеть следующим образом
- •1.5. "Дерево" решений
- •2. Управление инвестициями в персонал в компании"апджон"
- •2.1. Теория "человеческого капитала" р. Лайкерта
- •2.2. Измерение величины инвестиций в персонал
- •2.3. Показатели традиционной модели "Апджон"
- •3. Доля издержек на персонал в стоимости, добавленной обработкой
- •4. Доля капитальных издержек в стоимости, добавленной обработкой
- •2.4. Модель онча
- •3. Процедура оптимизации численности персонала в компании general electric (introspekt)
- •3.1. Принципы и стадии процедуры Introspekt
- •Организация группы Introspekt
- •3.2. Структурный анализ
- •Процедура перераспределения функций
- •Определение экономического эффекта
- •3.3. Квартильный анализ
- •3.4. Анализ рабочих функций на сфокусированность и фрагментарность Анализ на сфокусированность
- •Анализ на фрагментарность
- •4. Управление карьерой 4.1. Понятие и стадии карьеры Понятие карьеры
- •Стадии карьеры
- •Этапы жизни
- •4.2. Типы карьеры
- •4.3. Проблемы карьеры и программы поддержки Затруднения ранней стадии карьеры
- •Кризис (плоскость) в середине, карьеры
- •Программа устранения проблем середины карьеры
- •1. Консультации.
- •2. Горизонтальное перемещение.
- •3. Понижение.
- •5. Система оперативного управления производством на фирме "топота"
- •5.1. Основные элементы системы "Топота"
- •5.2. Система выравнивания производства
- •5.3. Информационная система "Канбан"
- •Система вытягивания
- •Карточка отбора
- •Карточка производственного заказа
- •Сигнальная прямоугольная карточка "Канбан"
- •Сигнальная треугольная карточка "Канбан"
- •Ячейки карточек "Канбан"
- •Классификация карточек "Канбан"
- •Как пользоваться различными видами карточек "Канбан"
- •Кругооборот карточек "Канбан"
- •Два метода использования карточек заказа
- •Карточка заказа
- •5.4. Правила "Канбан"
- •Код модели автомобиля aj 56p-keh
- •Литература
- •Оглавление
- •Раздел II. Прикладной менеджмент
- •Учебное пособие
8.2. Теории потребностей
Теория удовлетворенности Фредерика Тейлора. Смысл теории удовлетворенности в том, что в качестве основного мотиватора, фактора, заставляющего людей работать производительно, принят размер заработной платы.
По Тейлору мотивационная деятельность менеджера должна заключаться в том, чтобы создать условия подчиненным больше зарабатывать больше производя.
В основе теории удовлетворенности лежат:
А. Разделение персонала предприятия на "работников" и "бездельников". "Работники" -те, кто трудится напряженно и интенсивно, "бездельники" - те, кто затрачивает минимум усилий лишь для того, чтобы сохранить свое рабочее место. "Работники" и "бездельники" выявляются при помощи хронометража в процессе наблюдения за их работой. При этом вырабатывается стандарт производительности, то есть количество продукции, производимой за единицу времени физически здоровым, выносливым и умелым работником, работающим с максимальным напряжением сил.
Б. Система материального поощрения Тейлора: если работник выполняет производственное задание меньше стандарта производительности, то его труд оплачивается по обычным тарифным ставкам и сдельным расценкам; если работник достиг стандарта производительности или превысил его, то труд оплачивается по повышенным ставкам и сдельным расценкам в полном объеме.
Нужно отметить, что теория Тейлора рассчитана на людей с низкой заработной платой.
Теория потребностей Абрахама Маслоу. В соответствии с теорией потребностей Абрахама Маслоу все потребности, которые испытывает человек, были разделены на пять иерархически подчиненных категорий:
1) физиологические потребности в питании, сне, отдыхе и т. д.;
2) потребность в безопасности и уверенности в будущем;
3) социальные потребности в общении с людьми, причастности к какой-то группе людей, чувстве привязанности;
4) потребность в уважении, куда помимо самоуважения входит и признание со стороны окружающих;
5) потребность в самовыражении, потребность в раскрытии своих потенциальных возможностей.
Чтобы мотивировать человека, по теории Маслоу, необходимо удовлетворять его потребности постепенно от ступени к ступени. Потребности в самовыражении полностью не удовлетворяются, так как человек, развиваясь, расширяет свои потенциальные возможности.
Но эта теория несовершенна, так как человек, стремясь к удовлетворению потребностей более высокого уровня, часто пренебрегает потребностями нижнего уровня.
Теория потребностей высшего уровня Мак Клелланда. Мак Клелланд считал, что первичные потребности нижнего уровня (физиологические, безопасности) не мотивируют человека, а лишь потребности во власти, успехе, причастности способны мотивировать его.
Согласно теории Мак Клелланда, есть люди с ярко выраженной потребностью во власти, успехе, причастности. Необходимо выявить и удовлетворить их потребности.
Люди с потребностью власти - энергичные, откровенные, не боятся конфронтации, стремятся отстоять свои позиции. Они хорошие ораторы, любят находиться в центре внимания. Такие люди стремятся быть руководителями и наиболее подходят к этой роли при отсутствии у них склонности к тирании и авантюризму.
Люди с потребностью в успехе, желающие получить существенное вознаграждение за свою работу - осторожные, умеренно рискующие, любящие ситуацию, в которой можно проявить свои лучшие качества, хотят поощрения за достигнутые результаты. Их можно стимулировать, дав большую премию, повысив заработную плату, похвалив в присутствии коллектива.
Работники с потребностью в причастности - коммуникабельны, стремятся к дружественным отношениям, оказанию помощи другим. Их можно стимулировать, предоставив работу в группе приятных им людей.
Двухфакторная модель Фредерика Герцберга. В соответствии с теорией Герцберга все потребности, воздействующие на человека, можно подразделить на гигиенические и мотивационные.
Гигиенические факторы, в случае их неудовлетворения, приводят к снижению производительности труда работников, то есть демотивируют. Если же они удовлетворены, это не приводит к повышению производительности труда, не мотивирует. К таким факторам Герцберг относил следующие:
1) стиль управления компанией;
2) техника руководства подчиненными;
3) отношения с руководителем;
4) отношения с коллегами;
5) отношения с подчиненными;
6) заработная плата;
7) гарантия занятости;
8) частная жизнь;
9) условия труда;
10) статус работника.
Мотивационные факторы, по Герцбергу, в случае их неудовлетворения не снижают производительности труда работников, в случае же их удовлетворения мотивируют работника. К таким факторам относятся:
1) успех;
2)признание;
3) продвижение по службе;
4) удовлетворение от работы;
5) возможность квалификационного роста;
6) ответственность.
"Спираль успеха" Авторы теории "спираль успеха" Холл и Ноугейм считали, что мотивационные потребности изменяются в зависимости от изменения ситуации. Они выявили следующую зависимость между уровнем мотивации и степенью удовлетворения потребностей в карьере менеджеров:
1) для менеджера потребность в достижении хороших результатов и уважении увеличивается с годами работы в компании;
2) менеджер, достигая результата в своей работе, чувствует себя вознагражденным при повышении по службе или повышении заработной платы (успех);
3) успешные менеджеры наделены большей властью и глубже вовлекаются в работу, становятся более компетентными, поэтому удовлетворение от работы становится у них все более существенной потребностью;
4) благодаря большей вовлеченности, большей власти, большему признанию, успешные менеджеры имеют лучшие возможности достичь еще большего результата, попадая в "спирали успеха".