Тема 17. Потребности как основа деятельности

Деятельность, активность и потребности личности. Уровневый характер потребностей. Проблема базовых потребностей. Специфика человеческих потребностей и их основные виды. Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Особенности опредмечивания потребностей в условиях высших форм психики. Направленность личности как иерархическая система потребностей, мотивов и целей личности. Воспитание человека как формирование новых потребностей и мотивов.

Тема 18. Психология мотивации

Понятие мотива, мотивации, мотивировки. Мотивация как проявление потребностей личности. Функции и виды мотивов. Мотив и смысл. Ценности, интересы, нормы как мотивационное образование. Проблема осознаваемости мотивов.

Иерархическое строение мотивационной сферы личности. Факторы, определяющие иерархизацию мотивов, осознание собственных возможностей и объективных условий для их достижения. Полимотивация деятельности.

Влияние мотивации на продуктивность и качество деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Иеркса-Додсона.

Представления о мотивационных процессах в зарубежных психологических школах: бихевиоризм, психоанализ, гуманистическая психология. Исследования ситуативной мотивации в школе К. Левина. Исследования уровня притязаний и мотивации достижения. Исследования мотивации в когнитивной психологии. Понятие когнитивного диссонанса.

Понятие мотива в теории деятельности (А.Н. Леонтьев). Строение деятельности и строение мотивационно-потребностной сферы человека. Развитие потребностно-мотивационной сферы и развитие личности. Мотивация и личность. Понятие личностного смысла.

Тема 19. Психологический анализ деятельности

Основные понятия и принципы теории деятельности. Понятие деятельности. Принцип единства сознания и деятельности. Предметность деятельности. Строение деятельности человека. Мотивы и цели деятельности. Процессы целеобразования. Цель деятельности как представление о результате. Действие как единица человеческой деятельности. Его целенаправленный характер. Соотношение действий в деятельности. Действия и операции. Способы (операции) выполнения действия. Взаимосвязь действий и операций в процессе формирования и выполнения навыка. Психофизиологическая функция. Деятельность и психические процессы. Внешняя практическая и внутренняя психическая деятельность, их общность и различия. Интериоризация и экстериоризация.

Основные виды деятельности (игровая, учебная, трудовая), их роль в психическом развитии человека.

Тема 20. Психология освоения деятельности

Различные уровни освоения деятельности: знания, умения, навыки, привычки, их сравнительная характеристика. Осознанные и автоматизированные компоненты деятельности. Формирование навыков. Взаимодействие навыков. Понятие упражнения в психологии деятельности.

Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

Анализ деятельности с точки зрения уровня ее освоения.

Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности