- •Автор-составитель:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Направление 030300.62 «Психология» Форма обучения очная
- •Содержание курса
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категории сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Методические указания по изучению теоретического курса «Общая психология»:
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категория сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Методические указания к семинарским занятиям:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Тема 1. Предмет психологии
- •Тема 2. Развитие представлений о предмете психологии
- •Тема 3. Структура современной психологии
- •Тема 4. Методология и методы современной психологии
- •Тема 5. Развитие психики в филогенезе
- •Тема 6. Общественно-историческая природа психики человека
- •Тема 7. Категории сознательного и бессознательного в психологии
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Тема 8. Психология чувственного познания
- •Тема 9. Внимание
- •Тема 10. Память
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Мышление
- •Тема 13. Речь и речевая деятельность
- •Раздел 3. Психология личности
- •Тема 14. Личность как субъект деятельности
- •Тема 15. Самосознание личности
- •Тема 16. Личность как социальный феномен
- •Тема 17. Потребности как основа деятельности
- •Тема 18. Психология мотивации
- •Тема 19. Психологический анализ деятельности
- •Тема 20. Психология освоения деятельности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Тема 21. Эмоции и чувства
- •Тема 22. Воля
- •Тема 23. Психические состояния и их регуляция
- •Раздел 4. Индивидуальные свойства личности
- •Тема 24. Темперамент
- •Тема 25. Характер
- •Тема 26. Способности
- •Вопросы для самоконтроля по курсу:
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы:
- •7. Темы курсовых работ, рефератов и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Предмет психологии как науки
- •Тема 2. Задачи, принципы и отрасли психологии
- •Тема 12. Речь и речевая деятельность
- •Тема 13. Общие вопросы теории воображения и творчества
- •Тема 14. Закономерности формирования и развития личности
- •Тема 15. Психологическая структура личности
- •Человека с окружающей средой
- •Тема 28. Общие и специальные способности
- •Методические указания по написанию курсовой работы для студентов направления 030300.62 «Психология»:
- •8. Вопросы для подготовки к зачетам и экзаменам, итоговые тестовые задания Вопросы к зачету по общей психологии (1 курс, 1 семестр)
- •Вопросы к экзамену по общей психологии (1 курс, 2 семестр)
- •Вопросы к зачету по общей психологии (2 курс, 1 семестр)
- •Вопросы к экзамену по общей психологии (2 курс, 2 семестр)
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Общая психология»:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •Раздел 1. Введение в психологию
- •Раздел 2. Психология познавательных процессов
- •Раздел 3. Психология личности
- •Раздел 4. Эмоционально-волевые проявления личности
- •Раздел 5. Индивидуальные свойства личности
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
Тема 12. Речь и речевая деятельность
Понятие о языке и речи. Место речи в психической деятельности человека.
Структура речевой деятельности. Виды речевой деятельности.
Виды и функции речи.
Тема 13. Общие вопросы теории воображения и творчества
Природа и своеобразие воображения как познавательного психического процесса.
Виды воображения. Их специфика и взаимосвязь.
Приемы создания образов воображения.
Воображение и личность.
Место воображения в творческой деятельности человека.
Тема 14. Закономерности формирования и развития личности
Движущие силы психического развития человека и формирования его личности.
Роль биологических и социальных компонентов в развитии человека и формировании его личности.
Становление сознания и самосознания в процессе присвоения общественно-исторического опыта человека.
Основные факторы и условия формирования и развития личности: присвоение общественно-исторического опыта, собственная активность, деятельность ребенка, общение со взрослыми и сверстниками.
Воспитание как способ формирования личности.
Тема 15. Психологическая структура личности
1. Личность как целостная функционально-динамическая система психических особенностей человека:
а) основные свойства и их системы в целостной структуре личности;
б) относительное постоянство и устойчивость психических образований личности; факторы, определяющие их развитие.
Сенсорно-перцептивная организация прижизненных механизмов и процессов психической деятельности человека и ее роль в формировании функциональной системы отражательной деятельности личности, регулирующей ее поведение и деятельность.
Роль отношений, знаний, умений и навыков, интеллекта и темперамента в формировании устойчивых психических особенностей личности.
Личность и индивидуальность; основные параметры индивидуальных различий личности.
Тема 16. Общее понятие о деятельности как форме взаимодействия
Человека с окружающей средой
Понятие отражения и понятие деятельности.
Сущность и значение принципа единства сознания и деятельности.
Физиологический, психологический, социальный аспекты деятельности личности.
Субъект, объект и процесс деятельности.
Структура деятельности.
Личность и деятельность.
Тема 17. Психологическая характеристика видов деятельности
Классификация видов деятельности.
Индивидуальные и общественно-исторические аспекты деятельности.
Игра, учение и труд и их психологическая характеристика.
Познание и общение как виды деятельности.
Профессиональная деятельность.
Тема 18. Содержательные, операционные и мотивационные компоненты деятельности
Знания в структуре деятельности.
Характеристика операционных компонентов деятельности.
Мотивация деятельности.
Единство содержательных, операционных, мотивационных компонентов деятельности.
Тема 19. Природа эмоций и чувств
Понятие об эмоциях и чувствах. Их свойства.
Эмоции и чувства как продукт работы организма.
Развитие эмоций и чувств в животном мире и в обществе.
Онтогенез эмоциональной сферы человека и становление сферы чувств.
Динамика эмоциональных явлений, ее объективная и субъективная обусловленность.
Тема 20. Виды и роль эмоций в жизни человека
1. Виды чувств и эмоциональных состояний.
2. Внешнее выражение эмоций и чувств.
3. Основные функции эмоций и чувств.
4. Значение эмоций и чувств в жизни человека.
Тема 21. Природа и сущность волевой регуляции поведения и деятельности
1. Понятие о воле.
2. Психологический аспект проблемы свободы воли.
3. Этапы сложного волевого действия.
4. Психологическая характеристика борьбы мотивов.
5. Воля и познавательная деятельность, воля и эмоциональная сфера личности.
6. Волевые свойства личности.
Тема 22. Общее понятие о темпераменте
Понятие о темпераменте.
Тип высшей нервной деятельности и темперамент.
Основные свойства темперамента (сензитивность, активность, темп реакций, ригидность и др.)
Психологическая характеристика типов темперамента.
Тема 23. Происхождение и развитие темперамента
Происхождение темперамента и возможности его изменения и развития.
Проблема соотношения типологических и возрастных особенностей темперамента.
Изменение проявлений темперамента и факторы, от которых оно зависит («маскировка темперамента»).
Пути приспособления темперамента к требованиям деятельности.
Темперамент и формирование нежелательных форм поведения.
Тема 24.Характер и его место в структуре личности
Понятие о характере.
Направленность личности и характер.
Характер и способности.
Характер и темперамент. Природные основы характера.
Характер и эмоционально-волевая сфера личности.
Тема 25. Структура характера. Проблема типологии
Классификация черт характера.
Понятие о ведущих, типических и индивидуальных чертах характера.
Акцентуации характера.
Проблема типологии характеров.
Тема 26. Развитие и формирование характера
Развитие характера в единстве содержания и формы.
Закономерности развития структуры характера.
Формирование характера в условиях воспитания в семье и школе.
Самовоспитание характера.
Аномальное развитие характера.
Тема 27. Способности в структуре личности
1. Понятие о способностях:
а) способности как продукт общественно-исторической практики человека;
б) способности как интеграция биологического и социального в структуре личности;
в) способности как интеграция свойств личности и требований деятельности;
г) признаки способностей.
2. Деятельность и структура способностей:
а) структура способностей и структура деятельности, знания, умения и способности;
б) психологические эквиваленты способностей;
в) структура способностей как функциональная система профессионально важных качеств.
3. Способности и личность:
а) способности, личность, индивидуальность;
б) свойства познавательных процессов и способности;
в) связь темперамента и способностей;
г) способности и направленность личности;
д) компенсации способностей.
4. Условия и факторы развития способностей человека.