§3.Анализисинтез

Ужемноготысячелетийтомуназадчеловекзаметил,чтолюбойпредметсостоитизотдельныхчастей,каждаяизкоторыхотличаетсясвоимиособенностями.

Так,деревосостоитизствола,которыйможноупо-требитьнапостройкустендомаит.д.,изветок,которыеможноиспользоватьдляустройствашалаша,наплетениекорзинит.д.Орехсостоитизнесъедобнойскорлупыивкусногоядра.Длятогочтобыдостатьизорехасъедоб­нуючасть,егонадоразбить.Изстволадереваможновы­долбитьиливыжечькрепкуюлодку,нодляэтогонадопреждевсегоотделитьстволответокикорня.

Этипростыесвойствавещей,которыелюдинаблюдалимиллиардыраз,прочнозапечатлелисьвихсознании.Встретиввпроцессетрудовойдеятельностизнакомыйужепредмет,которыйкогда-тораньшепрактическирасчле­нялсяначасти,человекнаосновеобобщённоговмыслиопытаможетужемысленнорасчленятьегоначасти.

Стечениемвременивпроцессетрудовойдеятельностиэтаспособностьчеловеческогомозга—мысленнорасчле­нятьпредметнасоставныечасти—всёболееиболеесовершенствовалась.

Таквыработалсялогическийприём,которыйназы­

ваетсяанализом.

Анализ—этотакойлогическийприём,спомощью

которогомымысленнорасчленяемпредметы,явления,

выделяяотдельныеихчасти,свойства.

Никакойболееилименеесложныйпредметневоз­

можноизучить,неподвергнувегоанализу.

Еслипередклассомпоставленазадачаузнатьустрой­

ствоэлектромотора,тодлятого,чтобырешитьэтузадачу,

надоразложитьмоторнаотдельныечастиирассмотреть

каждуюизнихвотдельности.Ознакомлениесустрой­

ствомлюбоймашиныначинаетсясподробногоизучения

каждойотдельнойеёчасти.

Нодляполногоиглубокогопониманиязначенияи

роликаждойчастимотораодногоанализамало.Витоге

15

анализамыполучализнаниетолькооботдельныхчастяхпредмета,нонеполучилицелостногознанияобизучае­момпредмете.Электромотор—этомеханизм,вкоторомчастидействуюткакодноцелое.Понятьмоторможнолишькакединоецелое,вкоторомвсесоставныечастинаходятсявовзаимодействии,вединстве.

Рассмотрениепредметаилиявлениявединстведости­гаетсянамиспомощьюдругогологическогоприёма,которыйназываетсясинтезом.

Синтез—этотакойлогическийприём,спомощьюкоторогомымысленносоединяемводноцелоерасчле­нённыеванализеотдельныечастипредмета,явления.

Анализисинтез—этодванеразрывносвязанныхдругсдругомлогическихприёма.Синтезневозможен,еслипредметнебылпроанализирован,а.всякийанализдолженпроизводитьсянаосновезнанияпредметакакцелого.Мышлениесостоитстолькожевразложениипредметовсознаниянаихэлементы,скольковобъеди­ненииэлементоввединство.

Энгельсэтовыразилтакойкраткойформулой:«Безанализанетсинтеза».

Номаломысленнорасчленитьпредметнасоставныечасти,азатемсоединитьрасчленённоевединоецелое.Познаниевещиболеесложно.Вкаждомпредметеиявленииоченьмногочастей,сторон,свойств.Причёмодничасти,стороны,свойстваболееважныисущест­венны,адругие—менееважныисущественны.Ясно,чтонадоразличатьто,чтосущественно,важнодлядан­ногопредмета,оттого,чтонесущественно,неважнодлянего.Аэтогочеловекдостигаетспомощьюабстраги­рованияиобобщения.

§4.Абстрагированиеиобобщение

Многотысячелетийтомуназадчеловеквпроцессетрудовойдеятельностизаметил,чтоизкамняможносде­латьпрочноеорудие,чтошкурыживотныххорошозащи­щаютотхолода,чтодеревонетонетвводеипоэтомуизнегоможноделатьплотыит.д.

Стечениемвремениспособностьвыделятьотдельныесвойствавещей,возникшаявпроцессепроизводственнойдеятельности,всёболееиболеесовершенствовалась.

16

Мысленноотвлекатьсущественноеотслучайногонамприходитсяитеперьбуквальнонакаждомшагу.

Опытпоказывает,чтодляподлинногопознаниявещиплиявлениянадовыявитьсущественныесвойстваиотде­литьихотслучайных.

Так,например,еслимыставимпередсобойзадачуотобратьизрядапредметовтакой,которымможноразрезатьстекло,томыобращаемвниманиенаоднокачествонужногопредмета—твёрдость,отвлекаясь,абстрагируясьотвсехостальныхсвойств.

Абстрагирование—этотакойлогическийприём,спомощьюкоторогомымысленновыделяемсущест­венныесвойствапредметов,явленийиотвлекаемихотнесущественных,второстепенныхсвойствпредметов,явленийматериальногомира.

Результатабстрагированияназываетсяабстракцией.Абстракцияможетбытьправильной,аможетбыть

инеправильной.

Правильнаяабстракцияотображаетсодержание,за­

ключённоеввещах.Так,абстрактноепонятие«геоме­

трическая фигура» отображает конкретное свойство

предметовматериальногомира,ихформы.

Неправильнойабстракциябываетвтехслучаях,когдамыслятсясвойства,которыекизучаемомупредметуникакогоотношениянеимеют.Грубаяошибкасовер­шаетсяитогда,когдаотвлечённыйотпредметапризнакначинаютрассматриватькакчто-товозникшееисуще­ствующеесамостоятельно,забываяосвязиабстрактногопонятияспредметом.

Впроцессеабстракциимывыделяемсвойствапредме­тов,явлений.Нопознатьпредметвнесвязисокружаю­щейсредойнельзя.Каждыйединичныйпредметвходитвсоставкакого-токлассапредметов,органическисвязансчем-тоболееобщим.Нашамысльиотображаетсвязиизучаемогопредметастемобщим,ккоторомупринадле­житпредмет.

Втечениемногихстолетийчеловекнаблюдалотдель­ныхживотных:лошадей,собак,волков,лисиц,медве­дейидр.,ипостепенновыделилтолькотепризнаки,которые присущивсемживотнымикоторыеотличалиживыеорганизмыотокружающейсреды,аименно:необходимостьпотреблятьпищу,продолжатьпотомствоит.п.Приэтомбылиоткинутывторостепенныепризнаки.

которыевстречалисьлишьуотдельныхвидовживотных,как,например,однокопытностьлошади,наличиероговукоровы,жизнькротаподземлёйит.п.

Таксоставилсявконцеконцовмысленныйобраз

«животное».

Обобщение—это мысленное объединение общих

свойстводнородныхпредметов.

Впроцессеобобщениячеловеккакбыотходитоткон­

кретныхпредметов,отклоняетсяотмассыдеталей,при­

сущихединичнымвещам.Ноэтонеобходимодлятого,

чтобы,познавобщее,глубжепроникнутьвсущность

единичныхпредметов.

Абстрагируясвойствапредметов,мытемсамымуже

отображаемобщиесвойствапредметов.Абстрагирование

иобобщениепредставляютсобойединый,неразрывный

процесс.

Логическийприёмобобщения,такжекакиприём

абстрагирования,возниквпроцессеобщественнойпро­

изводственнойдеятельностиизпрактическойпотребности

людей.

Употреблениеорудийсвязанососознаниемнекоторых

устойчивых,постоянныхсвойствпредметовистольже

устойчивыхотношенийданныхпредметовкдругим,

напримеротношенияорудияктому,чтоэтиморудием

добывается.Выделивприпомощиабстрагированияодно­

родныеполезныесвойствапредметов,человекмысленно

объединялвсознанииэтообщеедляданнойгруппыпред­

метов.

Нообобщениямогутбытькакправильные,такине­

правильные.Обобщениеправильнотольковтомслучае,

еслиоснованонапознанииобщего,находящегосявсамих

вещах.Отступлениеотэтогоусловияведётклогическим

ошибкам.

Так,еслиглубокоеизучениесвойствпредметаили

явленияподменяетсяповерхностнымознакомлением

сним,тоэтоможетпривестикнеправильному,поспеш­

номуобобщению.

ВОПРОСЫДЛЯПОВТОРЕНИЯ

1.Чемотличаетсямышлениеотощущенийивосприятий?

2.Чтотакоесравнение?

3.Чтотакоеанализисинтез?

4.Чтотакоеабстрагированиеиобобщение?

18