§6.Методыисследованияпричиннойсвязиявлений

Внаукеитехнике,вполитическойиобщественнойжизнивсегдабываетважнонайтипричинуинтересую­щегонасявления.Найтипричину—этозначитвомно­гихслучаяхподчинитьсебеявление,получитьвозмож­ность управлять им. Например, техник, обнаруживпричинуостановкимашины,устраняетэтупричину,имашинаснованачинаетработать.

Исследованиепричиныобычноначинаетсяснаблю­дения.Впроцессенаблюдениянередкоприменяется(вестественных,техническихинекоторыхдругихнауках)эксперимент,т.е.искусственносозданныйопыт.Наблю­даяиэкспериментируя,одновременнопользуютсяме­тодамиисследованияпричиннойсвязиявлений.Такихметодовизвестночетыре:методсходства,методразличия,методостатковиметодсопутствующихизменений.

Обычноодинметодприменяютвсочетаниисдругим,итогдаполучаютсякомбинацииразныхметодов.Наибо¬леераспространённой комбинацией является соединён­ныйметодсходстваиразличия.

Спомощьюэтихметодоввыясняетсяпричиннаясвязьявлений.

Методсходства

Рассмотримэтотметоднаследующемпримере.Припрохождениисолнечноголучачерезпризмупоявляютсяцветарадуги.Этожеявлениенаблюдаетсяприпрохож­дениибелогосветасквозьнекоторыедругиепрозрач­ныетела:сквозькапливоды,шестигранныекристаллыипр.

Такимобразом,вразныхусловияхнаблюдаетсяодноитожеявление.

Очевидно,вовсехэтихслучаяхдолжнабытьоднаитажепричинапоявлениярадужногоцвета.Этойпричи­нойнеможетбытьсоставвеществапрозрачныхтел,таккакводномслучаемыимеемделоскристаллами,вдругом—сводойит.д.Причинойнеможеттакжебытьразмерпрозрачныхтел—вразныхслучаяхонразный.

Перебираяразличныевозможности,мыостанавли­ваемсянатом,чтодействительноявляетсяобщимдлявсехисследуемыхслучаев.Такимобщимбудетособаяформапрозрачныхтел:онаилипризматическая,илисферическая,т.е.такаяформа,вкоторойбелыйлучразлагаетсянасоставляющиеегоцвета.

Такимобразом,мынашлипричинуявления,поль­

зуясьметодомсходства.

Формулировкаметодасходстваследующая:

Еслинаблюдаемыеслучаикакого-либоявленияимеютобщимлишьоднообстоятельство,тооноиестьпричинаданногоявления.

Методсходства,какивсеиндуктивныеметоды,пред­ставляетсобойвыведениеобщегоизотдельныхчастныхслучаев.Чемширекругэтихчастныхслучаев,темвышедостоверностьнашеговывода.

Однако,какмызнаем,достоверностьвыводавнауч­нойиндукциизависитнетолькоотколичестванаблю­даемыхслучаев,ноглавнымобразомоттого,насколькомыглубокоитщательноисследовалиизучаемоеявление.

Применяяметодсходства,мыдолжныточноустано­вить,чтодлявсехизучаемыхявленийдействительноимеетсялишьоднообщееобстоятельство.Нотаккакустановитьэтонередкобываеттрудно,тометодсходствадополняетсядругимиметодамииндукции.

Методразличия

Пояснимэтотметоднатакомпримере:подвоздуш­нымколоколомпроизводитсязвук;еслиподколоколоместьвоздух,тозвукслышен,есливоздуханет,тозвукнеслышен.

Отсюдаможносделатьследующийвывод:длярас­пространениязвуканеобходим(вданныхусловиях)воз­дух.

Возьмёмдругойпример.Всадурастуткустымалины.Частькустов—насолнечнойстороне,ачасть—втени.Вседругиеусловияихростаиразвития(почва,влага,удобрениеипр.)одинаковы.Сортихтожеодинаков.Накустахподсолнцем—ягодысладкие,накустахвтени—ягодыбезвкусные,несладкие.

Отсюдаделаетсятакойвывод:причинасладостиэтихягод—действиесолнечныхлучей.

Обаэтивыводасделаныпометодуразличия.

Сутьэтогометодазаключаетсявследующем:мысрав­ниваемдваслучаяинтересующегонасявления.Находим,чтоэтидваслучаясходнывовсехобстоятельствах,кромеодного.Отсюдаделаемвывод,чтоэтоединственноеоб­стоятельствоипредставляетсобойпричинуизучаемогоявления.

Формулировкаметодаразличияследующая:

Еслислучай,вкоторомявлениенаступает,ислучай,вкоторомононенаступает,разнятсятольководномоб­стоятельстве,тоэтообстоятельствоиестьпричинаявления.

Методразличияпосравнениюсметодомсходства—болееактивныйметод.Онобычносвязансэксперимен­том:мысамисоздаёмусловиядляинтересующегонасявления,самиустраняем(иливводим)теилииныеоб­стоятельства.

Нометодомразличияпользуютсятакжеивпроцессепростогонаблюдения(примерсмалиной).

Дляправильногопримененияметодаразличияважноустановить,чтоинтересующиенасслучаидействительноразнятсятольководномобстоятельстве.Нотаккакустановитьэтонередкобываеттрудно,тополезновта­кихслучаяхдополнитьметодразличияметодомсход­ства.

134