Практическое задание № 2 Системные связи в лексике

Активизируйте термины: синонимы, синонимический ряд, антонимы, паронимы, парономазия, омонимы, омографы, омоформы, омофоны, оксюморон, антитеза, градация.

Теоретические вопросы:

1. Как проявляются системные отношения в лексике?

2. Охарактеризуйте явление синонимии. Что такое синонимический ряд, доминанта?

3. В чем состоит суть антонимии? Какие виды антонимов выделяют?

4. Опишите явление паронимии и парономазии.

5. Охарактеризуйте стилистическое использование синонимов и антонимов в тексте. Приведите примеры.

6. Составьте список словарей синонимов, антонимов, паронимов, омонимов с указанием их авторов.

Практическая часть:

1. а) Подберите синонимы и синонимические выражения к данным словам:

Дом, дорога, ребенок, большой, смелый, умереть, вежливый, старый, разговаривать, бороться, корень, игра, зеленый, простой, верный, ясный, идти, прощать.

б) Сгруппируйте слова в синонимические ряды:

Взгляд, холм, жара, ездок, печаль, пурга, облик, тревога, граница, вселенная, возвышенность, метель, грусть, взор, зной, всадник, космос, волнение, астронавт, предел, бугор, кручина, буран, мир, внешность, пекло, космонавт, наездник, пригорок, беспокойство, уныние, вьюга, звездолетчик, рубеж, наружность, горка.

2. а) Подберите антонимы к данным словам:

Правда, любовь, радость, движение, шум, польза, сон, высокий, светлый, громкий, сладкий, молодой, умный, бодрый, свой, одобрить, надеяться, быстро, холодно, вверху, слева, рано;

б) Подберите антонимы к различным значениям слов добрый, старый, твердый, легкий, чистый, живой, свежий, белый, защита, настоящий, грубый, низкий, расстраивать, черный, близкий, дорогой, веселый;

в) Вставьте антонимы в следующие пословицы и поговорки вместо многоточий:

… пенек опрокидывает … воз. … день – за … неделю. У … ума … язык. Даже самое … дерево выросло из … семени. Ради … дружка … не покидай. Мир … , а война … . … крючком … рыбу не выудишь. Смелый …, а трус … . Ласточка день …, а соловей … . На … челне по … озеру не плавают. В … лодку … груз не кладут. … дело лучше … безделья. Лето …, а зима …;

г) Допишите стихотворение Д. Чиарди «Еще одно эхо».

И нам с тобой пришел черед сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово высоко, а ты ответишь …

Скажу я слово далеко, а ты ответишь …

Скажу я слово потолок, а ты ответишь …

Скажу я слово потерял, и скажешь ты …

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты …

Теперь начало я скажу. Ну, отвечай, …

3. а) Определите разницу в значении паронимов:

Логика – логистика, кров – кровь, гордыня – гордость, поиски – происки, дипломат – дипломант, советник – советчик, злой – злостный – злобный, роспись – подпись, дружеский – дружественный, конструкторский – конструктивный, представить – предоставить, урожай – урожайность, существо – сущность, факт – фактор, сталактит – сталагмит, невежда – невежа, поступок – проступок, фабрикат – фабрикант;

б) Составьте с данными паронимами по три-четыре словосочетания с каждым, учитывая разницу в значении:

Надеть – одеть, туристский – туристический, удачный – удачливый, кожный – кожаный, экономичный – экономический, добрый – добротный, эффектный – эффективный, дефектный – дефективный, сытый – сытный, стильный – стилевой – стилистический, глинистый – глиняный, праздный – праздничный, основать – обосновать;

в) Выберите из приведенных в скобках слов существительные, сочетающиеся с соответствующим прилагательным-паронимом:

Ледовый – ледяной (панцирь, голос, ветер, покров, скульптура). Памятный – памятливый (человек, подарок, встреча, поездка). Патриотический – патриотичный (призыв, содержание, песня, стихотворение, писатель). Пластический – пластичный (искусство, движение, артист). Понятный – понятливый (объяснение, задача, ученик, ребенок). Поэтический – поэтичный (дар, признание, письмо, объяснение в любви). Практический – практичный (конференция, направление деятельности, одежда, женщина, интерес). Расчетливый – расчетный (траектория полета, невеста, скорость, сосед, книжка). Романтический – романтичный (произведение, душа, девушка, приключение). Скрытый – скрытный (помещение, порок, человек, душа, интерес). Тактический – тактичный (поступок, маневр, мужчина, уловка). Царский – царственный (власть, вид, слуга, опричник, осанка).

4. а) Раскройте значение следующих омонимов и составьте с ними предложения:

Ключ, мина, кирка, коса, свет, дробь, блок, гриф, тур, град, хром, клуб, лук;

б) Разграничьте различные виды омонимии, выделите смешанные случаи: пила (сущ.) – пила (гл.), прав (сущ.) – прав (прил.), съезд – съест, лесть – лезть, течь (сущ.) – течь (гл.), молот – молод, ожег – ожог, мой (гл.) – мой (мест.), лук – луг, лай (сущ.) – лай (гл.), подряд (сущ.) – подряд (нар.), вот – вод, уж (сущ.) – уж (част.), труд – трут, атлас – атлас, компания – кампания, корма (у судна) – корма (фураж), повод (обстоятельство) – повод (часть конской упряжи), замок – замок, с ели – съели, лиса – леса, покрывало (сущ.) – покрывало (гл.), занос – за нос, стрелки – стрелки, костный – косный;

в) Найдите омонимы, определите их вид:

1) Веснушкам нету сноса, не исчезают с носа. Я, не жалея мыла, нос терпеливо мыла. Зависело б от мыла, веснушки б я отмыла (Я. Козловский). 2) В полуденный зной на Сене Я искал напрасно сени. Вспомнив Волгу, где на сене лежа, слушал песни Сени: «Ах вы, сени, мои сени» (Э. Минаев). 3) Мама стала печь пироги, а сын на печь залез. 4) Медведь в лесу, не зная правил, однажды мотоциклом правил.5) Кто без кисти и белил крыши города белил? 6) Снежное покрывало покрывало все поле. 7) Мы получили хорошие вести. Надо вести брата в детский сад.

5. Выполните упражнения 7, 8 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 6).

Основная литература:

Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 41-43.

Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1979. – С. 207-212.

Реформатский, А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 2001. – С. 90-104.

Дополнительная литература:

Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография / Н. М. Шанский, В. В. Иванов. – М., 1987. – С. 11-29.

Современный русский язык : теория. Анализ языковых единиц : В 2 ч. – Ч. 1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткина, Н. А. Николина, И. И. Щеболева; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 191-272.