Практическое задание № 8 Способы и средства выражения грамматического значения

Активизируйте термины: грамматическое средство, грамматическое значение, лексическое значение, внутренняя флексия, супплетивизм, синтетический способ, аналитический способ.

Теоретические вопросы:

1. Дайте характеристику грамматического значения. Покажите его отличие от лексического значения.

2. В чем разница между синтетическими и аналитическим средствами выражения грамматического значения?

3. Перечислите синтетические средства выражения грамматических значений.

4. Перечислите аналитические средства выражения грамматических значений.

5. Охарактеризуйте явление супплетивизма.

6. Что такое внутренняя флексия?

Практическая часть:

1. Сгруппируйте слова с общими грамматическими значениями и определите эти значения:

1) голова, дом, книга, солнце, институт, море, земля, вода, театр, облако, поле, самолет, радость, вокзал, ракета, дерево, синева;

2) карта, река, стены, газета, звезды, комната, лодка, розы;

3) писать, выучить, назвать, украшать, отдать, читать, рисовать, уехать;

4) говорил, работает, отдыхает, объясню, просил, держал, сделаю, шьет, расскажу, принесу, ужинает, собирал, найду, отправлю, думает, играет, выступал, куплю, убеждал.

2. Определите в текстах А. С. Пушкина лексические и грамматические значения слов:

1. Луна сияла, июльская ночь была тиха, нередко подымался ветерок, и легкий шорох пробегал по всему саду… 2. Дорога шла по крутому берегу Яика. Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. За ними простирались киргизские степи.

3. В следующих примерах определите способы выражения грамматических значений:

Мост – моста, говорил – сказал, красивый – красивее – более красивый – красивейший – самый красивый, бежать – беги, синий – синий-синий, вздрагивал – вздрогнул, я – мы, ведро – ведра, решать – решить, лечу – летишь – летит, ребенок – дети, подъезд дома – новые дома, читать – буду читать, ходишь – ходишь-ходишь, сгущал – сгустил, Водитель остановил машину у шоссе, на шоссе, за шоссе; Головы присутствующих повернулись к двери – всадник без головы, Не видно берегов реки – Не видно берегов, реки; Весло задело платье – Платье задело весло; Я прочитал эту книгу – Я прочитал бы эту книгу; Сестра может быть в библиотеке – Сестра, может быть, в библиотеке.

4. Сгруппируйте примеры по общности способов, выражающих грамматические значения. Определите эти способы и выражаемые ими грамматические значения:

Газета – газеты – газете; изучать – изучить; ты – вы; трудный – самый трудный; двери – двери; иду – шел; осветить – освещать; большой – большому; создал – создал бы; отдыхаю – отдыхает; человек – люди; работать – будем работать; сильный – сильнее; возродить – возрождать; наш – наша – наше; носить – носил; говорить – сказать; играет – пусть играет; он – ему; поля – поля; тетрадь – тетради; назвать – называть; кладу – положу; милый – милейший; прыгать – прыгнуть.

Основная литература:

Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1979. – С. 232-234, 240-249.

Реформатский, А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 2001. – С. 263-313.

Дополнительная литература:

Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч. 2. Морфология. Синтаксис / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткина, Н. А. Николина, И. И. Щеболева; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 4-7.