Глава 5.2. Социально-психологические аспекты профессиональной ориентации, отбора, подготовки и адаптации к трудовой деятельности

Любая профессиональная деятельность связана с взаимодействием людей. В зависимости от ее специфики работнику приходится "всту­пать в общение и сотрудничество, а иногда в соперничество и даже противодействие с коллегами, руководителями, подчиненными, за­казчиками, клиентами и т. д., и т. п. Конечно, в разных видах про­фессий место и роль общения различны. Одно дело -- работа со­трудника архива или корректора издательства, где деловое общение может занимать минимум рабочего времени. И другое дело — рабо­та менеджера по персоналу или преподавателя, при которой на об­щение в этих и подобных им видах деятельности затрачивается большая часть трудового дня. Поэтому в тех случаях, когда профес­сию, требующую высокой коммуникабельности и развитых навыков целенаправленного общения, выбирает и пытается освоить человек, не имеющий необходимых задатков, серьезные проблемы возника­ют не только у него самого, но и у всех окружающих.

Иногда примерно то же самое получается и при назначении квалифицированного специалиста на должность руководителя, если кандидат, не обладая данными, необходимыми для этой рабо­ты, поддастся уговорам других людей или самонадеянно решит, что все ему по плечу. В результате — масса неприятных пережива­ний, ущерб для здоровья, а подчас и неудачная судьба. Однако оказывается, что неурядиц можно благополучно избежать, если своевременно обратить внимание на социально-психологические аспекты профессиональной деятельности, ее выбора и подготовки к ней.

В арсенале социальной психологии существует теоретическая (концептуальная) база, инструментарий для осуществления меро­приятий по выявлению и формированию социально-психологиче­ской пригодности людей к профессиональной деятельности, а также

5.2.1. Профессиональная ориентация

Профессиональная ориентация — это определенная система меро­приятий, нацеленных на информирование людей, выбирающих или собирающихся сменить -профессию, относительно конкретных про­фессиональных деятельностей — их специфики, условий реализа­ции и требований к исполнителям. Основными направлениями профориентации являются:

• формирование и презентация баз данных по психологиче­ ским аспектам профессий, выявленным в ходе их изучения;

• содействие людям в выборе профессии сообразно их желани­ ям, склонностям и интересам, с учетом их психологических возможностей и профессиональных задатков.

По своей сути профессиональная ориентация представляет со­бой процесс управления сознательным профессиональным самооп­ределением людей, который осуществляется на основе и при помо­щи психологической науки. В свою очередь профессиональное само­определение — это выбор людьми профессии на основании анализа и оценки своих внутренних ресурсов и соотнесения их с требования­ми данной профессии.

Обычно выделяются следующие стадии профессионального са­моопределения:

1. появление интереса к профессии — возникают и формируют­ ся побуждения к выбору профессии, происходит первоначальная ориентировка в различных сферах труда;

2. профессиональное обучение -- осваивается выбранная про­ фессия;

3. профессиональная адаптация - - формируется индивидуаль­ ный стиль профессиональной деятельности, человек включается в систему производственных и социальных отношений;

4) самореализация в труде -- реализация ожиданий, связанных с трудовой деятельностью, или, напротив, неосуществление ожи­ даний.

Люди по-разному выбирают профессии, и сама ситуация этого выбора оказывает серьезное влияние на осуществление профессио-

?*Т