38. Социально-психологическая организация больших и малых социальных групп.

Социально-психологическая организация группы — это система условий и средств ее существования и развития.

Для достижения своих целей всякая социальная группа опреде­ленным образом организует групповые отношения, регламентирует их, направляет деятельность и поведение членов группы. Для этого создаются специальные органы и широкая система мер воздействия на отклоняющееся /девиантное/ поведение отдельных членов группы.

Регулятивным механизмом жизнедеятельности социальной груп­пы является групповое сознание. Групповое сознание не совпадает полностью ни с общественным, ни с индивидуальным сознанием. По­скольку группа занимает определенное место в системе общественных отношений, в ее сознании отражаются элементы общественного со­знания, а поскольку группа состоит из конкретных личностей, часто входящих еще и в другие группы, групповое сознание отличается несистематизированностью, обыденностью, житейским эмпиризмом.

Иерархия взаимоотношений социальной группы называется груп­повой дифференциацией. Различается формальная групповая диффе­ренциация — взаимозависимость формально-ролевых статусов (ди­ректор завода - начальники цехов, участков - бригадиры - рабочие) и неформальная групповая дифференциация. Неформальная групповая дифференциация определяется положе­нием индивидов в группе в зависимости от отношения к ним различ­ных членов группы. Неформальная дифференциация группы выявля­ется методом социометрии.

В каждой социальной группе существует своя схема взаимодейст­вия ее членов в зависимости от их статусов, положения в группе. В своих действиях член группы ориентируется на свой статус и на стату­сы других членов группы. Он строит свои действия в связи с группо­выми ожиданиями.

Меры социального воздействия для реализации социальных тре­бований называются социальным контролем. Социальный контроль — система общественного воздействия на личность, обеспечивающая устойчивые социальные отношения, нормирование взаимодействия людей, подчинение личности нормам группы.

Если поведения человека противоречит групповым ожиданиям, он подвергается отрицательным санкциям, принудительному воздей­ствию. Человек, чье поведение является образцовым, вызывает поло­жительную санкцию — одобрение, поощрение. Санкции могут быть диффузные (непосредственно-эмоциональное отношение к поведен­ческому акту — похвала, насмешка) и организованные, формальные (награда, штраф, приговор и т. п. ).

Взаимодействие членов группы осуществляется посредством: 1) информирования о направлении совместной деятельности; 2) инст­руктирования о способах деятельности и 3) стимулирования активной деятельности.

Группа своими требованиями может усиливать или ослаблять от­дельные свойства личности. Люди часто тормозят в себе те проявле­ния, которые противоречат групповым требованиям, оценкам. Это явление называется конформностью. Конформность — это уподобление требуемым стандартам, уступка личности групповому давлению. Неподчиняемость групповым нормам называется нонконформностью. Нонконформность м.б. основана как на высшей идейной принципиальности личности, так и на анархическом отрицании со­циальных норм и законов (аномии).

Стиль поведения человека в группе определяется его общими адаптационными особенностями. Социальная адаптация — это вклю­ченность личности в социальную среду, выполнению ею своих соци­альных функций, ролей, изыскание ею условий и средства для своего развития.

Социальная адаптация личности в малой группе может быть осно­вана на различных ее позициях:

1) полном некритическом признании норм группы под влиянием внушения;

2) подчинении нормам группы при сохранении своих позиций, не соответствующих этим нормам (конформность);

3) терпимых взаимоотношениях группы и личности на основе вза­имных уступок (аккомодация);

4) подчинении нормам группы на основе слияния личных и груп­повых позиций (ассимиляция).

См.39 вопрос.

В каждой социально организованной общности имеется своя сис­тема ценностей и социальных установок.

Ценность — это значение, придаваемое предметам и явлениям. Наиболее важные, базовые ценностные представления определяют всю жизнедеятельность группы и входящих в нее личностей. Ценнос­тями могут быть как главные цели жизни, так и принципы ее органи­зации (честность, достоинство и т. п.).

Социальная ориентация людей проявляется в социальных уста­новках. Социальная установка — социально обусловленная предрас­положенность к определенной позиции в отношении того или иного явления действительности. Все установочные (диспозиционные) об­разования, так же как и потребности, имеют иерархическую структу­ру. Установки обусловлены системой доминирующих потребностей и интересов личности.

Регулятивная функция установки состоит в стереотипизации по­веденческих актов. Эти социальные стереотипы проявляются и в вос­приятии, и в мышлении, и в поведении людей.

Люди разных социальных слоев воспринимают друг друга с опре­деленных стереотипных позиций (это называется социальной перцеп­цией). Установки нормируют восприятие мира, подразделяют его на «черное и белое».

Становление человека как личности — это процесс присвоения (интернализации) социальных норм, их трансформации в личност­ную нормативную систему.

Присвоение социальных норм, их включение во внутренний мир личности — это не уподобление внешним образцам, а структурирова­ние сознания личности. Социальные нормы нормируют индивиду­альное сознание, организуют его.

Принятая личностью нормативная система определяет всю мотивационную, смыслообразующую сферу поведения человека. Деграда­ция личности и связанное с этим асоциальное поведение — это распад ее ценностно-нормативной системы.

Законопослушное поведение возможно лишь при условии, если правовые нормы и прежде всего их ценностная первооснова включе­ны в ценностно-нормативную систему личности.

Формирование способности личности к жизни в данном обществе на основе усвоения ею социальных ценностей и навыков социально-положительного поведения называется социализацией личности. Социализация личности — формирование у нее такой структуры потребностей, которые соответствуют интересам данного общества, овладение личностью эталонами, образцами и нормами поведения в данной социальной среде. В широком смысле слова социализация личности — это овладение ее культурой общества, способами соци­ально-ролевого поведения.

Выполняя те или иные обязанности, человек руководствуется оп­ределенными общепринятыми требованиями к его положению, к его социальному статусу. Социальный статус — это социальное положе­ние людей, их социальные функции.

Поведение в соответствии со статусом и называется социальной ролью (напр., роль врача, учителя). Социальная роль — это общественно санкционируемые способы реализации определенных социальных функций. Овладение ролевы­ми требованиями и способами их реализации — основа социализации личности. Качества личности, необходимые для выполнения опреде­ленных социальных ролей — это социальные способности человека.

На личность, исполняющую социальную роль, возлагаются опре­деленные надежды, ее деятельность строится в соответствии с опреде­ленными ожиданиями группы. Эти ожидания-требования называют­ся экспектациями.

В иерархии различных ролей, ежедневно выполняемых челове­ком, определенные роли занимают центральное место, они обеспечивают личности ее устойчивое положение в обществе. Эти ведущие ро­ли (напр., роль директора, командира) определяют стиль поведения личности.