Вопрос 1. Методика подбора рабочих мест при обучении на производстве

Особенности обучения в условиях производства:

-производственная работа должна проходить под постоянным руководством мастера;

-технологический процесс должен соответствовать учебно-производственным целям и задачам.

-для фронтальных форм работы необходимо иметь однотипные рабочие места учащихся,

-производственная мастерская должна быть оборудована соответственно учебным целям,

-необходимо специально подбирать учебно-производственные работы для обучения по операционно-комплексной системе,

-в производственных мастерских надо иметь современное оборудование, инструменты, приспособления, использовать в работе передовые технологии и методы труда.

При выборе рабочих мест мастер производственного обучения следит за тем, чтобы они были расположены по возможности в одном цехе и компактно, чтобы оборудование, на котором предстоит работать учащимся, было современным, соответствовало характеру выполняемых учащимися разнообразных работ по специальности и давало возможность постепенного усложнения работ.

Технологический процесс на участках и рабочих местах должен отвечать современному уровню технологии производства, а объем и фронт работ — обеспечивать полную загрузку всех учащихся. Рабочие места для учащихся должны удовлетворять требованиям техники безопасности.

После подбора рабочих мест мастер разрабатывает график перемещения учащихся по рабочим местам с таким расчетом, чтобы каждый учащийся освоил современную технику, научился выполнять наиболее характерные виды работ по своей специальности в соответствии с действующими нормами. При составлении графика следует учитывать необходимость загрузки отдельных учащихся теми видами работ, которые они слабо усвоили. Затем мастер комплектует ученические бригады и, руководствуясь графиком, переводит учащихся с одного участка (рабочего места) на другой. График перемещения учащихся по рабочим местам мастер предварительно согласовывает с мастерами цеха и представляет его на утверждение начальнику цеха. Перед этим перемещением мастер должен ознакомить учащихся с содержанием предстоящей работы. Этот вводный инструктаж производится с частью группы или с отдельными учащимися. В нем рассказывается об организации рабочего места и о правилах ТБ применительно к данному рабочему месту. Каждому учащемуся разъясняются его обязанности на новом рабочем месте, способы выполнения работы, ее особенности. Представляется целесообразным ознакомить учащихся с тем, как обеспечить необходимый ход тех. процесса.

При комплектовании ученических бригад следует стремиться к тому, чтобы силы бригад были примерно равными. Это позволит каждой бригаде добиваться лучших учебно-производственных успехов.

При любом перемещении необходимо знакомить учащихся с характером предстоящей работы на новом рабочем месте, с особенностями оборудования, приспособлений, режимами работы, методами контроля, анализировать недостатки в проведении занятии, в знаниях и умениях учащихся.

Вопрос 2. Работа мастера в период обучения учащихся на производстве.

При выборе рабочих мест мастер производственного обучения следит за тем, чтобы они были расположены по возможности в одном цехе и компактно, чтобы оборудование, на котором предстоит работать учащимся, было современным, соответствовало характеру выполняемых учащимися разнообразных работ по специальности и давало возможность постепенного усложнения работ.

Технологический процесс на участках и рабочих местах должен отвечать современному уровню технологии производства, а объем и фронт работ — обеспечивать полную загрузку всех учащихся. Рабочие места для учащихся должны удовлетворять требованиям техники безопасности.

После подбора рабочих мест мастер разрабатывает график перемещения учащихся по рабочим местам с таким расчетом, чтобы каждый учащийся освоил современную технику, научился выполнять наиболее характерные виды работ по своей специальности в соответствии с действующими нормами. При составлении графика следует учитывать необходимость загрузки отдельных учащихся теми видами работ, которые они слабо усвоили.

Затем мастер комплектует ученические бригады и, руководствуясь графиком, переводит учащихся с одного участка (рабочего места) на другой. График перемещения учащихся по рабочим местам мастер предварительно согласовывает с мастерами цеха и представляет его на утверждение начальнику цеха. Перед этим перемещением мастер должен ознакомить учащихся с содержанием предстоящей работы. Этот вводный инструктаж производится с частью группы или с отдельными учащимися. В нем рассказывается об организации рабочего места и о правилах ТБ применительно к данному рабочему месту. Каждому учащемуся разъясняются его обязанности на новом рабочем месте, способы выполнения работы, ее особенности. Представляется целесообразным ознакомить учащихся с тем, как обеспечить необходимый ход тех. процесса.

При комплектовании ученических бригад следует стремиться к тому, чтобы силы бригад были примерно равными. Это позволит каждой бригаде добиваться лучших учебно-производственных успехов.

При любом перемещении необходимо знакомить учащихся с характером предстоящей работы на новом рабочем месте, с особенностями оборудования, приспособлений, режимами работы, методами контроля и т. д.

анализировать недостатки в проведении занятии, в знаниях и умениях учащихся