Аудиторна робота

Завдання 1. Визначте розряд, рід, число, відмінок займенників, що вживаються в поданих текстах. Утворіть форми називного відмінка однини і множини від цих займенників. Зазначте, які форми слід розглядати як старослов’янізми.

Съподоби м#; не мози зазьрhти мьнh (Остр.єв.); даждь ми пити; отъ мене пити просиши; не прикаса\ть бо с# иоудеи самарhнехъ; азъ дамь; и далъ ти бы вод@ жив@; мънh подоба~ть дhлати дhла пославъшааго м#; сь ли есть сынъ ва\;

Все ны погубить; зоветь вы Ольга; не пустять мене; луче бы ми умрети с братомь, что ради остахъ аз единъ; и позва к собh нарочитыh мужи; кровь брата моего вопьеть к тобh; нама бози повhдають; лжють вама бози; вh вhвh, како есть человhкъ створенъ; и срhтоша и бо#ре Галичкии и бившимас# има всь днь; и прhбыста оу н~го дьнь тъ;

Написа їоаннъ диакъ изборникъ сь; тои же умре; сеи миръ; тъи исныи Бекбулатъ нашь ворогъ; кто жь на сеи листъ посмотрить; той же злочинця Дмитро.

Завдання 2. Порівняйте форми займенників у російській та українській мовах. Напишіть відповідні давньоруськоукраїнські форми. Зазначте, які зміни сталися в давньоруськоукраїнських формах в російській та українській мовах.

В російській мові: что, ничто (вимова што, н’ишто), кто, никто, чей; в українській мові: що, ніщо, хто, ніхто, чий.

Завдання 3. Проаналізуйте форми особових займенників у поданих текстах. Визначте історичну послідовність вияалення варіантів кожної форми в пам’ятках різних часів. При потребі з’ясуйте, якій вимові відповідають ті чи інші написання.

1. Се азъ Мьстиславъ; А "зъ далъ роукою сво~ю; а се " Всеволодъ; молите ба за мя (Грам. Мст. 1130). 2. Люба ми есть речь ваша; предаю ти монастырь на сблюленье; благо тобh, яко слышю о тобh кротость; люблю тя паче братьи твоее; се прислалася ко мнh Словhньска земля, просящи учителя собh (Лавр. Літ.). 3. Се " кн#зь юр" (Грам. 1385). 4. А кто поидеть на мене королеви помогати мнh на моh непри"телh (Грам. 1366). 5. Ничего на себе не вымен#" может соби полhпшивати и росъширивати (Грам. 1451).

Завдання 4. Утворіть давньоруськоукраїнські відмінкові форми від таких словосполучень:

два літа, дві стіни, два брата, дві книги, два відра.

Завдання 5. Поясніть спосіб утворення складних числівників, зафіксованих у пам’ятках.

Единого надьсят; единого надьсяте (Новг. єв., 1270); дванадсять; семинадьцять (Ряз.кормча, 1284); дванадьсяте, осьмнадьсяте.

Блок завдань і запитань для самоконтролю

Завдання 1. Провідміняйте давньоруськоукраїнською мовою числівники 2, 50, 100. Порівняйте з відповідними відмінковими формами сучасної української мови. Поясніть, які зміни сталися?

Питання для самоконтролю

1.Як відмінювалися в давньоруській мові особові займенники?

2. У чому полягають особливості відмінювання неособових займенників у давньоруській мові?

3. Як відмінювалися числівники першого десятка?

4. Які граматичні категорії мав числівник у давньоруській мові?

5. Як відмінювалися числівники від 11 до 19?

6. Схарактеризуйте граматичні ознаки числівників – назв сотень.

7. Які граматичні категорії мали порядкові числівники в давньоруській мові? Як вони відмінювалися?

ЗАЛІКОВИЙ КРЕДИТ 2

Змістовий модуль 3. Історія становлення морфологічної системи української мови

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК

ЛЕКЦІЯ 1

Становлення системи дієслівних форм у процесі формування граматичної системи української мови

План

1. Основи і класи дієслів. Дієслівні форми.

2. Історія форм теперішнього часу.

3. Історія форм минулого часу.

4. Історія форм майбутнього часу.

11. Умовний і наказовий способи.

12. Інфінітив і супін.

Література

1.Безпалько О.П. та ін. Історична граматика української мови. - К.: Радянська школа, 1962. – С.328 – 365.

2.Бевзенко С.П. Історична морфологія української мови. - Ужгород, 1960. - С.- 134 -156.

4. Медведєв Ф.П. Історична граматика української мови. – Х., 1955. – С.169 – 184.

5. Порівняльна граматика української і російської мов. – К.: Радянська школа, 1961. - С.146 - 170.

5.Самійленко С.П. Нариси з історичної морфології української мови. - К.: Радянська школа,1964. – С.61 – 175.