9.2. Воображение.

146

Воображение является самым важным для творчес­кой деятельности человека, но в то же время и самым загадочным познавательным процессом. Разви­тие производства, науки, техники, культуры и ис­кусства невозможно было бы без воображения.

Воображение дает возможность человеку отражать такие пред­меты и явления, которые не имели места в его личном опыте, но которые существовали , существуют или будут существовать. Бла­годаря ему человек может мысленно перемещаться в пространстве и во времен и , побы вать в недост упных д ля него местах. Вообр аже-ние связывает настоящее с прошлым и будущим, делает невозмож­ное возможным, далекое и недоступное - доступным.

Воображение - это процесс создания новых образов, идей и замыслов, которые могут быть реализованы в практической и тео-ре тич еск ой дея тел ьно сти. С озд ан ие нов ых обр азо в , иде й , пла нов и проектов происходит путем преобразования представлений и зна­ний о реально существующих предметах и явлениях. Если создава­емые человеком образы воображения никогда не будут реализова­ны в де йств ител ьнос ти, то о ни т огда буду т фа нтас тиче ским и об ра­зами, а про цесс их создан ия буд ет назы ваться фантази ей. Но даже самый фантастический образ связан с реальной действительнос­тью , так как он создается на основе необычного сочетания элемен -тов, взятых из представлений о предметах материального мира. Поэтому в сказках, былинах, мифах и др. сказаниях отражен в искаженном виде тот мир, в котором они создавались.

Воо браж ение сво йств енно тол ько ч елов еку. Оно воз никл о в ре-з ул ьт ат е об щ ес тв ен но-тр уд ов ой д е ят ел ьн ос ти, н ап ра вл е нн ой н а по­знание и преобразование окружающего мира. Воображение играет большую роль в жизни человека. Оно дает ему возможность прогнозировать будущее, создавать новые планы и программы, решать по-новому возникшие задачи, находить выход из самых сложных ситуаций.

Воображение тесно связано с мышлением, благо­даря которому человек может правильно оценить про­дукты воображения, отделить фантастические образы от образов, которые могут быть реализованы в дей­ствительности. В свою очередь воображение дает материал для функционирования образного мышления, с помощью

147

которого человек может выдвигать фантастические гипотезы и предположения о сущности явлений, не поддающихся логическому объяснению.

Воображение оказывает влияние на деятельность всего орга­низма человека. Под влиянием воображения изменяются психичес­кие состояния, образы, эмоции и чувства. Оно оказывает влияние на физические и физиологические процессы, на движения и дей­ствия. Воображение дает возможность человеку планировать свои дейст вия, сове ршать их по-новому, предвиде ть их цел есообразн ость.

От сут ст вие во обр аж ени я н е п оз вол яет да же ан тро пои дам с ове р -ша ть цел ес ооб раз ные де йс тви я в но вых си ту аци ях. Эт о о бс тоя тел ь -ство используют жители некоторых южных стран для ловли неболь­ших обезья н . Для этого они п рименяю т высу шенную тыкву с неб оль-ши м отв ер сти ем, н а гла за х у л юбо пыт ны х о бе зья н кла ду т в н ее пр и -манку и уходя т . Обезь яна подх одит к т ыкве, пр осовывае т в отве рстие ру ку, хва тает пи щу и пы тает ся выта щит ь ее из тык вы, но не може т . Разжать пальцы, вытащить руку и овладеть пищей, перевернув тыкву, она тоже не может , так как лишена воображения . Так она и попадает в руки людей.

Воображение вли яет не только на поведение че ловека, но и на скрытые процессы, происходящие в мышцах различных частей тела. Достаточно представить, что рука сжимается как в мышцах можно зафиксировать такие же импульсы как и при реальном дви-же нии. Ест еств енно эти имп ульс ы я вляю тся очен ь сл абым и , н о им е -ют те же характеристики, как и в реальных движениях. Под влия­нием таких импульсов происходят невидимые сокращения мышц. Эти микродвижения или идеомоторные акты являются подготови­тельной фазой для осуществления реального движения . Поэтому в спорте при тренировках перед выполнением упражнения спорт­смен сначала проделывает его в своем воображении . Это в значи­те ль но й с те пе ни ул учш ае т рез ул ьт аты с по рти вн ой де ят ель но ст и .

Воображение оказывает влияние и на органические процессы, улучшая или ухудшая физическое состояние организма. Известно, что мнительные люди нередко находят у себя вообра­жаемые симптомы какой-нибудь болезни и обращаются без надобности к врачу.

Со зда ни е о бра зов в ооб раж ени я осу щес твл яет ся на ос нов е сло ж -ной умственной деятельности, направленной на преобразование

148

ленной на преобразование представлений или их эле­ментов в новых комбинациях. Эти умственные дей­ствия имеют специфический характер и осуществляют­ся в виде процессов воображения, посредством кото­рых создаются новые образы. Существует целый ряд процессов или приемов создания новых образов на основе анализа и синтеза представлений памяти.

Одним из таких процессов является агглютинация, т.е. “склеивание” представлений или их частей. Посредством агглютинации создаются образы таких объектов, которые не существуют в реальном мире. Так создавались мифологические и сказочные образы: кентавра, минотавра, русалки, змея горыныча и др. Агглютинация широко применяется при создании пред­ставлений о новых технических конструкциях. Такое, например, средство передвижения как аэросани было создано на основе соединения представлений об от­дельных частях аэроплана и саней.

Другим процессом воображения является схематиза­ция. Схематические образы создаются путем выделения в предметах и явлениях основных наиболее важных элементов в их структурах. Так, архитекторы созда­ют проекты различных сооружений, изобретатели- схемы механизмов и других устройств, художники- абст­рактные картины и т.п.

Близким к схематизации является процесс типиза­ции. Типические образы создаются в художественной литературе. Они совмещают в себе как типические черты, присущие целой категории людей, так и инди­видуальные особенности литературного героя.

Известен и такой прием создания образов вообра­жения как гиперболизация. Посредством этого приема создаются новые образы путем чрезмерного преувели­чения или преуменьшения представлений о реально существующих предметах. Так создаются образы: ве­ликанов, лилипутов, гномов и др. сказочных персо­нажей.

149

Возможен и такой прием создания нового образа как акцентирование. При акцентировании подчерки­вается путем преувеличения какая-либо наиболее характерная деталь объекта. Так создаются худож­никами карикатуры на некоторых персонажей художе­ственных произведений, на политических деятелей или на других известных людей, имеющих отрицатель­ные качества личности. Посредством акцентирования создаются также дружеские шаржи, в которых подчер­кивается какая-либо особенность человека, вызыва­ющая чувство юмора.

Создание нового образа возможно также путем уподобления (аналогии). Так , идея создания летательных аппаратов всегда свя­зывалась по аналогии с летящей птицей, создание локатора - по аналогии с органами, посылающими и принимающими ультразвуки дельфинами, летучими мышами и др. животными.

Образы воображения могут быть созданы посредством пере­носа реальных объектов и живых существ в такую среду, где они быть не могут. Так, был создан А. Беляевым образ Ихтиандра в произведении “ Человек-амфибия”. Такими же фантастическими сначала были идеи о человеке-во долазе, о космических кораблях, о космонавтах, выходящих в космос из корабля.

Возникновение образов воображения у человека может про­исходить как преднамеренно, так и непреднамеренно. В связи с этим различают два вида соображения : преднамеренное ( произволь -ное) и непреднамеренное ( непроизвольное ).

Непреднамеренно новые образы могут возникать при пассив­ном состоянии человека, когда деятельность его сознания ослабле­на. Так, в дремотном состоянии и во сне у человека возникают фантастические образы в виде сновидений. У душевнобольных имеют место различного рода галлюцинации.

Все эти образы не имеют существенного значения в жизни человека и не находят применения в его деятельности. Возни­кают они часто помимо желания человека и имеют иногда на­вязчивый характер.

Преднамеренно образы воображения могут создаваться в двух целях. В одном случае их создание необходимо для осуществления акти вной дея тельност и , напр авленной на соз дание но вого пре дме-

150

ти, направленной на создание нового предмета, не­обходимого для жизни. В другом случае образы вооб­ражения создаются только для того, чтобы уйти от реальной действительности в придуманный иллюзор­ный мир. Такие фантастические образы, которые со­здаются человеком для того, чтобы он мог проявить себя так как ему хочется, пусть даже в вымышленной ситуации, называются грезами. Грезы, заменяя че­ловеку активную деятельность, относятся к пассив­ному виду воображения.

Активное воображение может быть воссоздающим и творческим. Воссоздающее воображение направлено на создание новых образов на основе словесного описа­ния, рисунка, чертежа, схематического изображения объекта. Оно имеет огромное значение в учебной деятельности. При усвоении научных знаний учащи­еся должны создавать образы таких объектов кото­рые они никогда не воспринимали. Посредством воображения учащиеся создают образы литератур­ных героев, картины исторических событий, пред­ставления о животном и растительном мире различ­ных континентов, представления о геометрических и стереометрических фигурах.

Для того, чтобы представления воображения соответствовали описанию учащиеся должны уметь преобразовать представления памяти так, чтобы созданных ими новый образ соответствовал смыс­лу тех слов, посредством которых он описан. Так, при чтении поэмы А. С. Пушкин “ Руслан и Людмила” у многих возникает неадекватное представление о персонажах, описанных следующи­ми с лов ами: “.. . т ам чу де са, та м леш ий бр оди т , ру сал ка на ве тв ях сидит... избушка там на курьих ножках стоит без окон, без две­рей...” У м ноги х уч ащих ся в озни кает обра з ре чной рус алки, си дя-щей на дереве. Но как может русалка с рыбьим хвостом, вместо ног, влезть на дерево и там сидеть? Можно, конечно, объяснить это тем, что сказка вымысел и в ней все возможно. Но это далеко не так .

Слово “ русалка” имеет два значения : русалка бывает речная и лесная. В данном случае речь идет о лесной русалке, т. е. о птице с

151

о лесной русалке, т. е. о птице с головой женщины. Неадекватный образ возникает и о избушке. Вместо избушки на курьих ножках, представляют избушку на куриных ножках. Слово “курьи ножки” когда-то обо­значало столбы, обкуренные на костре, чтобы они не гнили, на которых стояли избы на болотистых мес­тах.

Творческое воображение направлено на самостоятельное со­здание новых оригинальных образов. Оно широко используется в художественном, техническом и научном творчестве. Творчество необ ходимо и взр ослым и детя м . В детском возрасте на его осно­ве создаются фантастические образы, которые являются неред­ко такими же реальными для детей, как и образы, возникшие на основе восприятия.

Фантастические образы создаются писателями, учеными, художниками, скульпторами, изобретателя­ми. Они реализуются в художественных произведени­ях, картинах, чертежах, проектах, скульптурах и т. д. Существуют научно-фантастические, сказочно-фан­тастические и религиозно-мистические образы. В них воплощены будущие достижения науки и техники, верования и чаяния людей, их стремление реализова ть свои мечты и идеалы.

Особое значение в жизни человека имеет мечта. В мечтах люди создают образы желаемого будущего, к которому они стремятся. Мечты помогают им претворить в жизнь образы, созданные в про­цессе творческой деятельности. Они дают возможность человеку со брат ь вс е си лы, моби лизо вать вс е ре сурс ы на пре одол ение тру д -нос тей, возни кших в пр оцесс е тво рчест ва.