- •Ситуация обучения как продуктивный конфликт
- •Предвечный г.П., шерковин ю.А. Стихийные процессы передачи информации Слухи как форма стихийной передачи информации.
- •Типология слухов.
- •Возникновение и прекращение слухов.
- •Массовые формы внеколлективного поведения Толпа.
- •Формирование и поведение.
- •Паника как социально-психологический феномен.
- •Возникновение и прекращение паники.
- •2. Взаимодействие как обмен.
- •3. Социальная структура общества
- •Социально-ролевое общение
- •Социальная роль
- •Межличностная роль
- •Г. Келли процесс каузальной атрибуции1
- •Два систематизированных положения атрибутивной теории
- •Понятие совместного изменения
- •Понятие конфигурации
- •Применение схематического анализа
- •Атрибуция совместных изменений причин
- •Моральное сознание личности и регулятивные механизмы культуры
- •Культурно-исторический аспект проблемы формирования механизмов моральной регуляции поведения
- •Закономерности развития морального сознания личности
- •Отношение между стадиями логического развития по Пиаже и стадиями морального развития, по Колбергу *
- •Моральное сознание личности и регуляция поведения в конфликтных экспериментальных ситуациях
- •Социальная психология личности Личность как предмет изучения
- •Теоретические подходы к изучению личности
- •Диспозиционная концепция личности
- •Мотивация и личность Особенности базовых потребностей
- •Преступная толпа
- •Присяжные и уголовные суды
- •Избирательная толпа
- •Парламентские собрания
- •Массовая психология и анализ человеческого "я" Две искусственные массы: церковь и войско
- •Стадный инстинкт
- •Психология личности Межличностные отношения
- •Привязанность
- •Типы привязанности
- •Темперамент ребенка и восприимчивость матери
- •Социокультурные различия и социальные системы
- •Стабильность и влияние в разных поколениях
- •Привязанность и межличностные ориентации
- •Общение
- •Отношения со сверстниками и дружба
- •Отношения со сверстниками в раннем и позднем детстве
- •Детская дружба и просоциальное поведение
- •Отношения со сверстниками и развитие я-концепции
- •Дружба и дезадаптация
- •Влияние группы
- •Сверстники, родители, подростковые "буря и натиск"
- •Арутюнова ю.Н. Малая группа в информационном обществе: проблемы социокультурной динамики
- •Яблокова м.Н. Команды в современных условиях и проблема их использования в эффективной работе организации
- •Центральность роли
- •Параметры центральности роли:
- •Хрестоматия по психологии невербальное общение
- •Язык невербального общения
- •Выражение лица (мимика)
- •Визуальный контакт
- •Интонация и тембр голоса
- •Позы и жесты
- •Межличностное пространство
- •Ответ на невербальное общение
- •Завоевание внутреннего рая
- •Систематика общения
- •1) Общая модель
- •2) Контакт
- •3) Единица контакта
- •4) Содержание коммуникативного стимула
- •5) Партнеры контакта. Маски
- •6) Личность и позиция личности в контакте
- •7) Взаимодополняющие трансакции
- •8) Трансакции без взаимодополнения
- •9) Скрытые трансакции
- •10) Манипуляции
- •Начало, развитие и сохранение межличностных отношений
- •Повседневная рутина зачастую убивает отношения
- •Размышления
- •Всегда ли партнеры сходятся в оценке своих отношений?
- •Имеет ли значение то, о чем думают посторонние
- •Осмысление отношений
- •Когда дела идут плохо
- •Приведение в порядок
3. Социальная структура общества
Социальная структура - совокупность социальных (класс, трудовой коллектив, группа, слой), социально-демографических (молодежь, пенсионеры), профессионально-квалификационных, территориальных (тип поселения) и этнических общностей, связанных относительно устойчивыми взаимными отношениями между ними.
Наиболее значимыми причинами социальной дифференциации являются: сохраняющаяся необходимость закрепления социальных общностей за неодинаковым объемом полномочий по распоряжению общественной собственностью в ее разных формах и материально-вещественных проявлениях; необходимость закрепления групп работников за социально и экономически неравноценными видами труда и трудовыми позициями; сохраняющаяся неравномерность в уровнях развития разных регионов страны; обусловленная всем перечисленным неравная мера участия групп и слоев в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных, социальных, культурных и духовных благ, неравная мера влияния на принятие решений, участия в реализации экономической и социальной власти.
Движущей силой модификации отношений между элементами социальной структуры является формирование и последующее разрешение противоречия между тенденцией к выравниванию социальных и экономических условий жизнедеятельности индивидов, принадлежащих к разным общностям, и тенденцией к сохранению социального и экономического неравенства, к возникновению новых оснований социальной дифференциации. Противоречие между тенденциями разрешается усилиями действующих в обществе групп и слоев, которые преследуют конкретные интересы и находят практические средства для их реализации. Социологические исследования предпринимаются с целью установить, возрастает ли - справедливо или несправедливо- социальное равенство в данных конкретных условиях и с учетом перспективных целей общественного развития, либо консервируется или даже углубляется - справедливо или несправедливо - социальное неравенство.
Эволюции относительно устойчивых элементов социальной структуры и от- ношений между ними сопутствуют интенсивные процессы формирования различных социальных новообразований. Последние возникают и в процессе удовлетворения некоторых общественных потребностей и интересов. Так, социальные и научно-технические нововведения становятся порой фактором дифференциации внутри групп и слоев: индивиды занимают неодинаковые позиции и либо препятствуют им, ориентируясь на неадекватно понятый общественный или гипертрофирован- ный коллективный интерес, либо им способствуют. На какое-то время, следовательно, в социальной структуре появляются социальные общности, сплоченные единством отношения индивидов к конкретному явлению. Общий интерес, схожие способы и средства удовлетворения отдельных потребностей и групп потребностей становятся почвой формирования объединений, разнообразных групп, клубов по интересам по месту работы, по месту жительства, коллективов производителей и коллективов потребителей. Подобные объединения позволяют индивидам полнее осознавать и эффективнее удовлетворять актуальные потребности, направлять коллективные усилия на улучшение условий воспроизводства жизни, модифицировать и развивать отношения между элементами социальной структуры.
-
Веблен Т. Теории праздного класса. -М.,1999.
-
Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. - М., 1999.
-
Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии. - М., 1998.
-
Кон И. С. Открытие “Я”. - М., 1998.
-
Романс Дж. Социальное поведение как обмен // Современная зарубежная социальная психология. Тексты.- М., 1994.
-
Резник Ю.М. Гражданское общество как феномен цивилизации. -М.,1993.
-
Смелзер Н. Социология. - М., 1994.
-
Шибутани Т. Социальная психология. - М., 2002.
ВИДЯПИНА В.И.