24 Методики преодоления нарушений задненебных звуков. Способы постановки звука к.

Дефекты произношения задненёбных звуков: каппацизм — звуков к и к’, гаммацизм — звуков г и г’, хитизм — звуков х и х’ (от названий греческих букв каппа, гамма, хи, обознача-ющих соответственно звуки к, г, х ).

Способы постановки звуков [г, к, х]- [г', к', х']

Подготовительный этап. При отсутствии или искажении звука: необходимо добиться подъема задней части спинки языка к небу и дать ребенку почувствовать эти движения. Два основных движения:

«Кто сильнее?» – у ребенка губы в улыбке, рот открыт. Логопед кладет шпатель на кончик языка, находящийся за нижними резцами, и ото-двигает весь язык назад. Ребенок старается языком вытолкнуть шпатель, при этом у него высоко поднимается задняя часть языка (далее ребенок сам нажимает на язык, отодвигая его назад).

1. «Сделаем горку» – губы в улыбке, рот открыт, кончик языка оттянут от нижних резцов, а задняя часть языка высоко поднята вверх и касается мягкого неба. Держим 2-3 секунды и отпускаем. Повторять несколько раз (по подражанию), тем самым у ребенка воспитывают умение чувствовать, как задняя часть его языка сильно вытягивается вверх глубоко во рту.

Постановка. По подражанию: ребенку предлагается выгнуть язык «горкой», прижать к небу и, не опуская, сдуть ватный шарик с тыльной стороны руки, поднесенной ко рту => [к]. Если по подражанию не удается, то механически: 1.[к] от ТА; 2.[г] от ДА; 3.[х] от СА.

Логопед нажимает на переднюю часть спинки языка зондом, шпателем или пальцем ребенка, отодвигая язык назад и предлагает говорить слоги.

При заменах: вырабаты-ваем подъем задней части спинки языка к небу; диффе-ренцируем на слух звуки [г, к, х] и их заменители; различаем положение языка при произнесении звуков [г, к, х] и их заменителей; постановка по подражанию или механически.

Постановка звука [к]

За исходный звук берется слог та. Ребенок повторяет его многократно. При этом нужно надавливать на кончик языка, слегка проталкивая его назад, вглубь рта.

При постановке этого звука осуществляется три этапа:

I этап. Вводится в ротовую полость . Нажимаем на кончик языка, слегка проталкивая его вглубь, при этом ребенок произносит слог «та» необходимо добиться произнесения «тя».

II этап. Язык проталкиваем еще глубже, при произнесе-нии слога «та» и еще боль-шим проталкивании языка вглубь рта получаем слог «ка».

Все этапы постановки нельзя осуществлять на одном занятии. На каждый этап отводится несколько занятий.

При этом лучше уложить ребенка на кушетку, голову свесить (можно сидеть с запрокинутой головой), что облегчает процесс механического воздействия на язык (он условно рефлекторно оттягивается назад).

26. Содержание категории ринолалия

Р-лия – наруш. тембра голоса и звукопроиз-я, обусловл. анатомо-физиологическими дефектами РА. Причины: органич. (наруш. анатом. строения, небные расчелины, анатом. изменен., параличи и порезы), функц. (гипо и гиперфункция мягкого неьа, подраж. неправ. речи.)Р. проявляется в 3 фор-мах-открытой, закрытой, сме-шанной. По этиологии м\б врождённой и приобретённой, функцион. и механич. Открытая Р. – патологическое изменение тембра голоса и искажённое произ-е .зв. речи, возник. когда воздух одноврем. проходит через рот и нос. О Р м\б: откр. механич. врожден. (дефекты неба, расщелинылица – пороки врожд. этиологии, в возн. кот. генетт. и внешние факторы: расщелины верхней губы (скрытые, полные, неполные), мягкого неба: сквозные и не-сквозные, одност. и двустор., тв. неба (скрытые, полные, неполные) расщелины привод. к изменен. полож. и активности языка, наруш. д-сти мышц, измен. взаимод. мышц речедвигат. анализат, тотальное наруш. звукопроизн. Причины: наследственность; радиационное облучение; недостаток питательных веществ; действие лекарств; инфекционные и вирусные заболевания; действия хим. веществ; алкоголь и курение; сильная психотравма; поздний возраст родителей;) , открыт. механич. приобрет.(ранение носоглотки, инфекции, в основе- параличи и порезы после дифтерии, поврежд. нервов),Открытая функц-ная Р - гипокинезом мягкого нёба. Закрытая Р. - обусл. органич. изменен. в носов. про-ве или функкц. рас-вами небно-глот. смыкания, когда проход в носов. полость пост. закрыт. Наруш. нос. дыхание, недоразв. грудн. клекти, сна, пищевар., повыш. раздражит., утомляемость. Различают 2 формы ЗР : органическая ( реч. Н. связано с анатомическими дефектами областей зева, носа, носоглотки )Передняя органич.: полипы, опухоли, задняя органич. – при уменьш. нсов. полости. ). и функциональная ( наблюдается гиперфункция мягкого нёба: оно всегда приподнятой преграждает в той или иной степени путь воздушной струи в нос).Смешанная Р. – состояние , хар-ся пониж. носов. резонанса при произн. нос. звуков. Причина: сочет. непроход. носа и недостат. небно-глот. контакта.