96.Психическое развитие в возрасте средней зрелости: особенности познавательной сферы.

Ф-ия вним-я в возр 41-46 лет достиг наивысш ур-ня разв-я. Мышление:*вербально-логич ф-ии вырастают до 50лет и постеп сниж, *возраст показателей интелект разв от18до50л, после чего наблюд постепен и незначит сниж-е, *гл когнит ос-ть–достиж-е чел сост-я мудрости, *быстрота и точность обраб инф-и сниж, спос-ть польз-ся инф-ей остаётся прежней, когнит процессы могут протекать медленне, чем у молодого чел, эффектив-ть его мышл-я выше.

97.Психическое развитие в возрасте средней зрелости: личностное развитие.

Появл-е личностных хар-к: 1)умение брать на себя ответст-ть, быть инициативным. 2)стремл-е к власти, организаторские спос-ти, 3)самост, увер в себе и целеустремл, 4)склон-ть к философ обобщениям, 5)формир индивидуал стиля жизни, 6)стабилизация системы соц ролей. Я-конц: а)обогащается новыми я-образами, б)стан более реалистическими, избавляясь от иллюзий в оценке своих жизненных перспектив и возмож-тей, в)увелич не только кол-во, но и значимость положит я-концепций. Самооценка: 1.в большей мере ориентир на жизненные эталоны, 2.эмоц сопровожд самооценки стан более сдержанным и свёрнутым к категориальным хар-кам, 3.появл осознанное, взвешенное, реалистичное отнош-е к себе. Признаки зрелой личности: *самост-ть, *независ-ть, *ответств, *осознание целостности решаемой задачи, *стремл-е воплотить себя в жизни, *продуктив-ть. Типы поведения во взр возр (Ковалёв): 1)стихийно-обыденный (личн нах в завис-ти от событий жизни, не может организовать по­следовательность событий, повед-е ситуативно, безынициативно, фрагментарно), 2)функционально-действенный (личн активно организ течение собы­тий, направл их ход, вкл-ся в них; отс-ет «жизненная линия»); 3)созерцательно-пролангированный (личн пассивно относ к бегу­щему времени своей жизни, у нее отсутс четкая орган-ция времени жизни; 4)созидательно-преобразующий (личность осущ организацию времени, связывая его со смыслом жизни, с реш общест­в проблем, творчески овладевает временем).

98.Психическое развитие в возрасте средней зрелости: кризис середины жизни.

Кризис идентичности–нетождественность чел самому себе, неспос-ть определить кто он такой, каковы его цели и жизнен первспективы, кем он явл в глазах окруж, какое место заним в определ соц сфере в общ-ве. Причины возникн: *динамика смены поколений, *специфика трудовой деят-ти. Разрешение кризиса: 1)найти себе соответств форму повед-я, способ деят-ти, 2)на основе самоанализа найти себе и своему я место в новых усл-ях, 3)выбор узкого направл-я в своей карьере.

99.Психическое развитие в возрасте поздней взрослости: общая характеристика возраста.

У ♀: 55-74л, у ♂:61-74л. Соц ситуация: смена общественной позиции, выход на пенсию. Осн новообр (по Эриксону)–мудрость. Возрастные задачи: *адаптация к возр изм-ям–телесным, психофиз-м, *адекватное воспр-е старости, ролевая переориент, отказ от старых и поиск новых ролевых позиций, *стремл-е к душевной гибкости, поиск новых форм повед-я, *стремл-е к внутр целостности и осмысл-ю прожитой жизни. На физиолог ур-не старость связана с возраст-ем уязвимости орга-ма, с увелич вероятной смерти. Как соц явл-е старость ассоциир-ся с выходом на пенсию, с потерей важных соц ролей, с сужением соц мира. Основн периоды: 1.пожилой возр, 2.период выхода на пенсию (60-65), 3.собств старость (преклонный возр, от 70-75 и выше), 4.долгожительство (старчество, >90 лет).