40.Общая характеристика периода новорожденности.

Гл ос-ть соц ситуации–реб заним промежуточное звено между внутриутробным и постнатальным периодом. Ведущ деят-ть–эмоцион общение со взр. Централ новообраз-е(по Выгот)–индивидуал психическая жизнь. Гл ос-ти психичес жизни новорожд: 1)в 1мес жизни для него не сущ ни кто-то, ни что-то; 2)не выделяет себя из среды, не отделяет от матери. Поведенческие ос-ти периода новор-ти: 1.80% в сутках спит. 2.преобл тормож-е над возбужд-ем. 3.почти неподвижен, в основном лежит на спин. 4.малоэмоционален. Рефлексы новорожд-го: 1)Защитный(зажмуривание век при ярком свете)–сущ с 1-ых часов жизни. 2)Ориентировочные(поворот головы в сторону света). 3)Рефлекс Галанта(при раздраж-и кожи спины вдоль позвоночника новорожден изгибает спину, образ-ся дуга, открытая в сторону раздраж-ля(к 3-4мес рефл угасает)). 4)Ориентировочно-пищевой(открыв ротик при прикосновении к источнику пищи). Осн задача новорожд-ти–усвоение нового опыта, приобрет-е свойственных чел-ку форм повед-я.

41.Развитие новорожденного ребенка.

Гл приобрет-е–реакция сосредоточения. Осн компоненты-сроки: *пищевое сосредоточение–сразу после рожд-я; *слуховое сосредоточ-е–возн после 9 дня жизни; *зрительное сосредоточ-е–к кон 1 мес жизни. Развитие новорожд реб: 10дней–зрительные ориентировочные р-ции:удерж в поле зрения движущийся предмет; 20дней– зрительные ориентиров р-ции: удерж в поле зрения непожвиж предмет, слуховые ориентиров р-ции: слуховое сосредоточ-е в теч 10-15сек. 1мес–зрительные ориентиров р-ции: плавное прослеж-е движущ предмета, слуховые ориентир р-ции: издает отдельные звуки в ответ на разговор с ним, моторное разв-е: лежа на животе пытается поднимать голову. 2мес–зрител ориентиров р-ции:длител зрител сосредоточ-е, слуховые ориентир р-ции:ищущие повороты головы при длительном звуке. Социальная улыбка–важнейш новообраз-е кризисного периода новорожд-ти в ответ на обращ-е взр(1-я нед 2-го месс). Комплекс оживления–особая эмоц-двигательн р-ция, обращен ко взр. Вкл 3 компонен: 1.улыбка–широкая, оживленная; 2.вокализация–лепечет, вскрикивает; 3.двигетел р-ции. Комплекс оживления служит границей критичес периода новорожд-ти и показателем перехода к мледенчеству. К 6-ти месс распадается: *улыбка→мимика, *гуление→речь, *двигател р-ции→хватание.

42.Общая характеристика младенческого возраста.

Возр границы–от 2мес до 1г. Соц ситуация разв-я–возн противоречие между max социальностью и min возмож-тями общения, что явл основой психичес разв-я младенца. Ведущ деят-ть–эмоцион общение реб со взр, кот проход 3 стадии: 1)непосредственное общение(общение ради общения. С 2 до 6 мес. Ср-ва общения –улыбка, двигател р-ции). 2)общение по поводу предметов(появл в кон 6мес. Ср-ва общения –предметные дейст-я). 3)общение как совместная деят-ть(взр руководит дейст-ми реб). Централ новообраз-е возраста–*овладение ходьбой; *разв-е речи; *потр-ть в общении.

43.Познавательное развитие младенца.

Воспр-е: 1.разв-ся зрител сосредоточ-е. 2.восприн-ся объекты в целом. 3.на разв-е воспр-я влияет окр обстановка. 4.повышена чувст-ть сенсорного воспр-я. Вним-е: 1)первонач-но выступ как р-ция сосредоточ-я. 2)появл-е св-в вним-я способств зарожд-ю более сложн форм повед-я. 3)сосредоточ-е влечет за собой разв-е познават-ного отнош-я к окр-му. Память: а)функционир «внутри» ощущ-й и восприятий. б)появл в форме запечатления, узнавания. в)к кон 1г склад-ся предпосылки для разв-я словесной памяти. г)сначала разв-ся двигател, эмоцион и образная память. Познавател разв-е младенца: 3мес–зрител ориентировоч р-ции(возн р-ция сосредоточ-я на игрушки и на лице взр). 5мес–зрител ориентировоч р-ции(отличает близких от чужих), слухов ориентировоч р-ции(отличает голос матери, различает ласковую и строгую интонацию). 9-11мес–слухов ориентир р-ции(плясовые движ-я под плясовую музыку). 12мес–зрител ориентир р-ции(различ предметы по форме, узнает на фотогр знакомого взр и мать).