У нас в гостях книжка

Завдання і зміст

Знайомити дітей з творами фольклору, нескладними авторським творами українських та зарубіжних авторів.

Вчити слухати і розуміти зміст художніх творів.

Розвивати поетичний слух, бажання вивчати вірші напам’ять.

Виховувати інтерес до художньої літератури, бажання слухати твори, відтворювати в нескладній ігровій діяльності.

Виховувати бережливе ставлення, інтерес до книги.

Привчати слухати, розуміти нескладні художні твори (народні казки, невеликі оповідання, вірші), впізнавати твір за його фрагментом, ілюстрацією, знаходити на малюнках героїв, пригадувати назву знайомого твору; відповідати на запитання за змістом тексту; на елементарному рівні оцінювати поведінку персонажів (правильно - неправильно, добрий - злий).

Привчати запам'ято­вувати невеликі вірші (з 4-ьох рядків), утішки та усвідомлено й виразно читати напам'ять знайомі чотирирядкові вірші, забавлянки. Вправляти в умінні слухати і насолоджуватися ритмомелодикою поезії, впізнавати у віршах подібні за звучанням слова (котик – животик, ніжки - ріжки), відчувати ритм.

Залучати до інсценування утішок; відтворення нескладних добре знаних примовлянок, казок в іграх-драматизаціях.

Знайомити дітей з будовою книжки (обкладинка, сторінки, текст, малюнки).

Учити обережно гортати книжку, розглядати малюнки і відповідати на запитання за їх змістом.

Показники успішного розвитку дітей

• Пригадують твори фольклору, нескладні авторські твори за фрагментами, назвою, ілюстраціями; пригадують назву відомого художнього твору.

• Уважно слухають і розуміють зміст художніх творів, відповідають на нескладні запитання за їх змістом.

• Відтворюють добре відомі твори в нескладній ігровій діяльності.

• Мають інтерес до книги, бережливо поводяться з нею, розглядають ілюстрації.

• Розповідають вивчені напам'ять вірші.

Дитина у довкіллі

Завдання і зміст роботи

• давати елементарні знання про довкілля - конкретне середовище, що оточує дитину безпосередньо: розширити уявлення про батьківську домівку; познайомити дітей з предметами домашнього вжитку; з назвою міста (села), де мешкає дитина, назвою вулиці, де живе родина дитини;

• розширювати уявлення про родину;

• формувати уявлення про дитячий садочок; допомогти засвоїти імена вихователів, помічника вихователя, дітей групи тощо; назви іграшок, предметів, учити гратися спільними іграшками, користуватися предметами за призначенням, прибирати іграшки після гри тощо;

• підтримувати перші прояви самостійності дитини, бажання прийти на допомогу дорослому у господарсько-побутовій праці;

• виховувати бажання дотримуватися елементарних правил мовленнєвого етикету.

• ознайомити з частинами тіла самої дитини, дати первинні статево- рольові уявлення про зовнішні ознаки і поведінку людей різної статі;

1. Наш садочок

У дітей має формуватися уявлення, що дитячий садочок — це затишний дім, де кожну дитину чекають вихователь, друзі, ігри, забави.

Допомогти дітям засвоїти імена вихователів, друзів, форми звертання до дорослих і однолітків з проханням, подякою, вітанням; учити гратися спільними іграшками, прибирати іграшки після гри тощо.

Знайомити дітей із призначенням кожної з кімнат, де перебуває група (групова кімната, спальня, туалетна кімната; музична, спортивна зали), а також із зеленою зоною дитячого садка.