У нас в гостях книжка

Зміст і завдання

Знайомити з найпоширенішими жанрами літератури для дітей.

Вчити слухати і розуміти зміст прочитаного.

Вчити виразно читати напам’ять знайомі вірші.

Продовжувати знайомство з книгою.

Продовжувати знайомити дітей з новими казками про тварин, чарівними, соціально-побутовими та казками різних народів світу. Знайомити з творами українських письменників (Олена Пчілка, Марійка Підгірянка, Олександр Олесь, Н. Забіла, П. Воронько, Г. Бойко, М. Познанська, Т. Коломієць, К. Перелісна, В. Сухомлинський, Ю. Ярмиш, Петро Король, В. Ладижець, А. М’ястківський, Л. Костенко).

Вчити запам’ятовувати та пригадувати повну назву (українська народна казка «Лисичка та Журавель»), автора твору.

Продовжувати вчити зосереджено слухати та розуміти зміст (казки, оповідання, вірша); відповідати на запитання за змістом прослуханого, самим запитувати. Вчити розуміти моральне правило, висловлене в прослуханому творі; висловлювати оцінно-етичні судження (аналізувати та оцінювати вчинки героїв); запам'ятовувати окремі подробиці, що стосуються героїв, ситуації, в яких герой знаходяться, їх вчинків тощо; висловлювати своє ставлення до прослуханих творів, їх персонажів.

Вчити визначати жанр художнього твору (вірш, казка, оповідання).

Залучати до елементарного художнього аналізу віршів (знаходити повтори, добирати римовані слова).

Виховувати інтерес до заучування поетичних творів напам’ять (на 6 – 8 рядків), виразного їх читання; сприяти розумінню почуття, настрою, висловлених автором (веселий, сумний). Продовжувати розвивати поетичний слух дітей.

Продовжити знайомство з дитячою книжкою, учити розглядати малюнки на обкладинці й за ними здогадуватись, про кого (про що) буде розповідатися, розповідати за малюнками (на основі сприйнятого на слух тексту).

Привчати бережно поводитись із книжкою.

Розвивати відчуття краси слова фольклорного або ху­дожнього твору.

Орієнтовні показники успішного розвитку дітей

• виявляє інтерес до дитячої художньої літератури;

• уважно слухає і розуміє зміст прочитаного; пригдує повну назву, автора твору;

• висловлює власне ставлення до твору;

• адекватно оцінює поведінку персонажів твору;

• розуміє віршовані твори, виразно читає напам’ять знайомі вірші;

• виявляє інтерес до роботи з книгою, із задоволенням розглядає ілюстрації, пригадує твір за їх змістом;

• має інтерес до ігор за змістом художніх творів;

• вміє працювати з дитячою книгою, виявляє інтерес до роботи в куточку книги.

Дитина у довкіллі

Завдання і зміст роботи:

Продовжувати ознайомлення з довкіллям.

Розширювати уявлення дітей про дошкільний навчальний заклад, родину, професії дорослих, предмети побуту, транспорт, свята, побут, звичаї українського народу, етичними нормами.

Вчити визначати свою статеву належність, ототожнювати себе з фізичною статтю ( хлопчика чи дівчинки); вчити відповідати стереотипам статевої поведінки, соціальним стандартам. Формувати уміння здійснювати власні вибори, віддавати комусь (чомусь) перевагу. Виховувати у дитини своє власне «Я», своє місце серед інших людей; здатність дбайливо ставитися до самої себе, інших людей (дорослих та однолітків), світу речей.