Чарівні фарби і талановиті пальчики

Завдання і зміст

Розвивати емоційну та зорову чутливість, здатність захоплюватись, дивуватись, радіти розмаїттю бар, образів, звуків у навколишньому світі, милуватись виразністю ліній, форм, кольору при розгляданні предмет побуту, картинок, ілюстрацій, репродукцій творі художників, радіти привабливим, яскравим народним іграшкам;

розвивати інтерес до матеріалів та їх властивостей до експериментування з фарбами, глиною, пластиліном, іншими матеріалами, до створення нових образів, гармонійної поєднання різних матеріалів (колаж, пластика з природним матеріалом); учити способам зображення на папері різноманітних ліній, характеризуючи їх як хвилясті (ласкаві), (колючі), навкісні (енергійні), закруглені (сумні) та інші;

учити змішувати фарби для отримання нових кольорів; яскраві, соковиті, відкриті кольори робити лагіднішими, спокійнішими, додаючи білої фарби;

підвести до розуміння, що кольором, лінією та формою можна не тільки зобразити предмет (круглий, овальний, прямокутний тощо), а й передати його настрій (одяг святковий чи буденний; дерево радісне чи сумне; зайчик веселий чи зляканий);

учити розташовувати малюнок на аркуші, заповнюючи весь простір; створювати декоративні узори та композиції, використовуючи знайомі елементи та їх ритмічне чергування (орнамент) залежно від форми паперу — смужка, квадрат, прямокутник, трикутник, коло, силуети народних іграшок;

забезпечити оволодіння способами ліплення (скочу­вання, розкочування, розплющування, притискання, витягування, від­ривання, поєднання, загинання та загострювання ва­ликоподібних форм, загинання країв розплющеної форми, вдавлювання пальцями округлої та овальної форм, з'єднання частин шляхом прикладання і притискання, проробляючи деталі пальчиком чи стекою);

виховувати дбайливе ставлення до фарб, пензлів, олівців, паперу, глини — вони чарівники і дітям допомагають творити дива, як добрі друзі й помічники, з ними приємно, цікаво і весело, тому їх треба доглядати і берегти;

розвивати чутливість до гармонії кольору, виразності лінії та форми васильківської, опішнянської, косівської кераміки, вишиванок, писанок та малюнків на тканинах, чарівних розписів Ганни Собачко, Марії Приймаченко та інших народних майстрів;

виховувати любов до краси рідного краю, міста, країни;

збагачувати враження дітей від образотворчої діяль­ності, поєднуючи її з відповідною музикою і поетичним словом;

надавати допомогу батькам в організації художніх занять з дітьми вдома.

Орієнтовна тематика занять

Осінь

Мандрівка у світ чарівних барв осені. Гра й досліди з фарбами. Закріплення уявлень дітей про три основні кольори, знаходження нових за допомогою механічного та цілеспрямованого змішування.

Диво-метелики. Механічне змішування трьох ко­льорів. (Діти ставлять три плями посередині чарівної «книжечки», згинають її, розгинають і розглядають, уявляють, фантазують, що вийшло). Виконання колективної аплікації з метеликів. Ліплення бабок з глини чи пластиліну, доповнення деталей насінням клена, зернятками.

Фарба –мандрівниця. Фантастичні перетворення фарб. (Змішуючи фарби на палітрі, діти знаходять сім кольорів: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий).

Виконання колективної роботи з ліплення «Осіння галявина» (прийоми скочування, розкочування, розтягування, притискання), аплікації з готових форм «Кольори осені» (використовуємо двохсторонній папір та кольорові серветки).

Веселка. Малювання веселки, одержання семи кольорів змішуванням трьох основних. Виконання колективної роботи з ліплення «Що дарує осінь» (ліплення овочів, фруктів, лісових ласощів). В аплікації — «квітка-веселка» завдання на викладання і наклеювання семи чарівних кілець- пелюсток зі скручених у кульки серветок навколо серединки готових форм.

Барвистий лужок. Барви осені. Малювати осіннє дерево, лужок, передаючи розмаїття кольорів осінньої палітри землі дрібними мазочками (листячко) або широким горизонтальним мазком (земля). В аплікації — викладання кольорів осені (техніка обривання). В ліпленні — виконання колективної роботи «Осінні квіти на клумбі» (з глини, пластики і природного матеріалу).

Кольоровий дощик. У малюванні (мазками) та в аплікації (обриваючи папір) — зображення сумного і ра­дісного дощику. В ліпленні — виготовлення кольорових мисочок чи відерець, щоб зібрати краплі сумного та ра­дісного дощику. Можна після висихання глини розфар­бувати посуд.

Танок осіннього листячка. Друкування опалими листочками, на які пензликом нанесена фарба зі сторони прожилок. В апліка­ції — викладання «живих» листочків по колу, наклеювання віночків. У ліпленні удвох — виконання роботи на тему «Зустріч чудернацьких їжачків» (з пластики і насіння соняшнику).

Про що може розповісти лінія. Малювання товстими кольоровими олівцями ласкавого струмочка, хвиль, моря, гострих, небезпечних скель, колючих гілочок ялинки. В аплікації на фланелеграфі та на аркуші паперу за допомогою різних геометричних форм (коло, трикутник, прямокутник, квадрат) — викладання стилізованих фігурок дівчинки і хлопчика (кольором передати їх настрій). Вправляння у розрізанні смужки на квадрати та прямокутники (різнокольоровими шматочками прикрашаємо заготівку рибки). Вправляння в різанні прямокутника для одержання трикутника (хатинка, шпаківня, доклеювання дзьобика та крилець до готової форми пташки, будка для песика). Ліплення за змістом гри «Ходить гарбуз по городу».

Казкові дерева. Малювання «веселих» та «сумних» (без листя) дерев. В аплікації «одягання» дерев листям (техніка обривання). Створення колективної композиції «Казковий ліс». (Глиною чи пластиком обліплюють гілочки казкових дерев).

Гостинці для їжачка. Малювання, ліплення та вирізування яблук, груш, грибів, тістечок, млинців тощо.

Пісня осені. Підсумкові заняття. Виконання ко­лективної роботи «Осінній пейзаж». В аплікації — викладання з готових форм кольорів осені, в ліпленні — виконання колективної роботи «Про що розповіли осінні ліс і луг».

Осінній ліс. Підсумкове заняття. Використовується змішана техніка.

Зима

Казкове місто. Малюємо різні за формою і кольором будинки. Для роботи використовуємо воскові олівці, по закінченню роботи замальовуємо темними кольорами акварелі.

Хто де живе. Діти самостійно створюють образ і хатку для нього (мишка живе у нірці, насінинка — у гарбузі тощо).

В аплікації — розрізають, викладають і наклеюють будиночки для казкових героїв (веселих та сумних), добираючи відповідний колір. Після драматизації казки «Рукавичка» діти разом з вихователем ліплять її героїв та саму рукавичку.

Казкові будиночки. Малювання хатинки лисиці та котика за сюжетом казки «Котик та півник». В аплікації — діти, працюючи удвох, викладають і наклеюють на кольоровому папері дві хатинки. (Використовують прийоми розрізання, обривання.) В ліпленні — одну хатинку роблять об'ємну з колод (стовпчики), другу — площинну, розплющуючи та защипуючи грудочки глини.

Про що розповідають лісові красуні. Малювання великої та маленької, веселої та зажуреної ялинок. В аплі­кації — нарізання трикутників (великих та малих), викладання ялинок, сніговика з готових форм, наклеювання на кольоровому тлі. Доповнення роботи малюванням. Ліплення: на пластині (глина) намітити ялинку стеком, із стовпчиків викласти форму ялинки, пальчиком розплющити гілочки прикрасити кульками з фольги.

У Снігуроньки на святі. Малювання ялинкових прикрас. На занятті з аплікації — вирізування прикрас і приклеювання на велику (намальовану вихователем або дітьми старшої групи) ялинку, прикрашання гірляндами зі скручених у кульки різного розміру та кольору серветок. Виготовлення подарунків для друзів із пластиліну, глини, природного матеріалу.

Чарівний світ народного мистецтва. Виготовлення різдвяних сувенірів (посуду). Після висихання глини по­суд розписують візерунками. Аплікація — виготовлення різдвяної листівки ялинка, дзвоник, ангел (колаж). Заняття супроводжуються колядками, щедрівками, народними піснями, віршами.

Дерево взимку. Малювання з натури (спостерігаючи дерево з вікна, діти малюють вугіллям на папері чи крей­дою на пластині з лінолеуму). Аплікація — виготовлення роботи на тему «Барви зими» «Зимові візерунки» на тонованому кольоровому двохсторонньому папері. Ліплення декоративної іграшки зимовий птах (використовуємо пластилін холодних кольорів), диво-пташки.

Зимова казка. Зимовий пейзаж. Малювання дерев на блакитно-рожевому тлі, «набивання» снігу пензликами для клею. В аплікації використати техніку вирізування та обривання (ялинки, сніговики, силуети дерев). Ліплення зимового лісу (колективна робота).

В гостях у трьох ведмедів. Знайомство з малюнками різних звірят художника-анімаліста Є. Чарушина. Ліплення за сюжетом казки. В аплі­кації — прикрашання декоративними елементами ми­сочок (готових форм) для трьох ведмедів. Малювання ведмедика, білочки, лисички (за бажанням) на папері чи лінолеумі вугликом, сангіною чи восковими паличками,

Казкові та фантастичні тварини. Малювання казкової чи фантастичної тварини. Зайчик-пухнастик (ознайомлюємо дітей із особливостями побудови зайчика). Аплікація — продовжуємо розглядати особливості побудови звірів (зайчик, ведмідь,білочка), використовуємо прийоми роботи з папером (вирізання, обривання, зминання), При­красити декоративні вироби свій малюнок (по периметру) декоративним узором, надаючи зображенню виду чарівного килимка. Ліплення з глини, пластиліну чи пластики звірів лісу та казкової тварини, птаха (оздоблюючи природним матеріалом, блискітками та фольгою).

Ці чудернацькі клоуни. Малювання та аплікація: дається три кола, діти малюють чи підбирають паперовий ковпачок та комірець певного кольору, щоб створити настрій. За бажанням діти можуть намалювати фігуру-вбрання клоуна. Ліплення кульок (головок) та ковпачків для трьох клоунів. Стекою намічають оченята, носик, ротик, доповнюють відповідним декоративним, природним матеріалом, передаючи певну емоцію (замріяності, суму, радості).

Чому місяць лютий назвали лютим? Малювання зимового пейзажу (колективна робота). На прогулянці, готуючись до малювання, діти спостерігають через кольорові скельця (добре відшліфовані по краях), порівнюючи, як змінюється настрій пейзажу. Використовуємо прийом друкування фарбою з листка паперу (на папір наносимо великі мазки фарби: синього, фіолетового, рожевого, білого кольору). Аплікація на тему «Зима лютує». Колективне виготовлення панно (використати папір, тканини, нарізані білі нитки, сріблястий дощик тощо). Ліплення на тему «Зимові дерева» використовуємо пластилін холодних кольорів для роботи на папері (на пластині).

Прощаємося із зимою. Для колективних робіт рекомендуємо використовувати техніку колажу (діти самостійно обирають техніку для виконання дерев, елементів пейзажу, закріплюємо раніше пройдені техніки) на теми: «У нас зима», «Зима в Києві». В аплікації — тема повторюється. В ліпленні — колективна робота «Як парк прощається з зимою».

Весна

Прикрашаємо плаття Весни. Малювання — розмальовування та при­крашання декоративними елементами силуетів весняного одягу (плаття, кептарик) використовуючи палітру барв весни.

В аплікації — виготовлення святкових листівок для матусі, бабусі (вирізування, викладання, зминання,наклеювання з кольорового двох стороннього кольорового паперу і серветок пелюсток, квіток чи гілок з котиками). Ліплення чарівної квітки: на пластині чи папері викладають п'ять — сім кульок, розплющують їх пальчиком, доповнюємо меншими кульками контрастного кольору на верх.

Перша весняна квіточка. Малювання весняних квітів ніжними, весняними фарбами. Аплікація — колективна робота (удвох) «Віночок з весняних квітів», «Квітуча гілочка». Ліплення — тема повторюється, виконуємо роботу на аркуші двох стороннього паперу або картону.

Гілочка верби.Прикрашання посуду (заготовки) різної форми за мотивами косівської кераміки. Прикрашені глечики та куманці розміщують та наклеюють на аркуші паперу, домальовують гілочки верби. Аплікація — обри­вання рожевого або сірого м'якого паперу (котики), наклеювання на намальовану гілочку. Повторюємо тему в ліпленні.

Улюблена іграшка. Малювання улюбленої іграшки — веселої та сумної. В аплікації тема повторюється. Ліплення — виго­товлення пухнастих зайченят, кошенят з пластиліну або з пластику та природного матеріалу.

Килимок для ляльки. Зображення килимка яскравими або спокійними тонами з ритмічним розташуванням елементів. В аплікації — те ж завдання виконується з трикутників різного кольору (нарізаних дітьми з квадратів) та скручених з серветок кульок різного розміру та кольору, доповнюємо візерунок нарізаними з смужки квадратами та прямокутниками. Ліплення — виготовлення декоративної тарілочки на основі пластмасової кришки (заповнюємо середину кришки пластиліном, викладаємо візерунок з зернят соняшника та гарбуза).

Чарівний світ народного мистецтва. Діти ліплять декоративний посуд, іграшки( виготовлення козлика, коника, півника (за вибором), прикрашання стекою,), після висихання глини прикрашають посуд, іграшки розписом за мотивами народних промислів. Аплікація — оздоблення тарілок, куманців, (площинні зображення) декоративними елементами певної кольорової гами. Малювання фарбами на готових формах, передача характерних ознак української кераміки (косівської, ва­сильківської, опішнянської). Організація виставок дитячих та професійних робіт (для батьків, дітей інших груп). Виконання колективної роботи «Свято у нашому місті (селі)» (малювання, колаж, аплікація).

Назліталися комашки. Розмаїття світу комах. Особливості будови. У малюванні використовуємо техніку монотипії (нанесення плям кольору на одну половину аркуша і притискання іншою). Виконання творчої роботи з ліплення «Весняна казка»( різноманітні комахи на галявинці). В аплікації створення симетричного зображення метелика. Після наклеювання прикрашаємо(шматочки кольорового паперу різних форм, серветки, пластилін, фломастери).

Писанки. Розглядання писанок через збільшувальне скло. Ліплення яйця з глини, розписування його. Виготовлення подарунків рідним, друзям. В аплікації виготовлення Великодньої листівки для батьків на картоні з наклеюванням симетричної витинанки писанки (використовуємо світлі, радісні кольори).

Дерева цвітуть. Відображення в малюванні, ліпленні (на кольоровому папері пальчиком розтягуємо шматочки пластиліну створюючи гілочки, доповнюємо квітами) та аплікації вражень від спостережень за цвітінням садових дерев (ажурний вітраж з паперу диво-дерево).

Цей фантастичний світ акваріума. Малювання - творча робота «Наш акваріум» (спільно з вихователем). Аплікація — виготовлення рибок (силуети з картону або орігамі), рослин. Ліплення рибок, слимаків, гротів. Використовуємо природній матеріал. Створення колективної композиції.

Мій рідний Київ. Чарівне місто Виконання колективної тривалої (на кілька занять) роботи з використанням різних видів зображення та різних матеріалів (гуаш, кольоровий двох сторонній папір, пластилін, воскові олівці тощо).

Якби чаклуном-художником був я. В малюванні та аплікації — виконання роботи «Що подарував би я своїм друзям, бабусі, виховательці, якби був чаклуном-художником». Знайомство з фантастичними зображеннями звірів М. Приймаченко, ліплення і розфарбовування фантастичної тварини, птаха (звернути увагу дитини на використання орнаментів для створення образів).

Виконання творчих робіт у різних видах художньої діяльності на теми: «Мій дім», «Моя сім'я», «Моє місто», «Мій краю рідний» (на вибір).

Умови успішної педагогічної роботи

Вихователь має забезпечити приємну емоційну атмосферу, добрий настрій, захоплення, зацікавленість, що дає змогу кожній дитині досягти успіху і дістати позитивну оцінку;

програмові завдання і тематика мають бути пов'язані з порами року, сезонами;

принцип заглиблення в тему потребує визначення єдиної тематики занять з малювання, ліплення, аплікації;

послідовність різних видів діяльності щоразу визначає вихователь відповідно до вікових особливостей, розвитку пізнавальних процесів, умінь і здібностей, досвіду дітей;

атмосфера занять має бути наповнена грою, казкою, уявною мандрівкою, що спонукає маленьких художників до творчості;

ставлення вихователя до дітей повинно будуватись на визнанні ним дитини як суб'єкта творчості, маленького творця, якому потрібно забезпечити умови і можливості для прояву самостійності у виборі теми, матеріалу, його кольору, форми, розміру, а часто і способу роботи, техніки.

У родинному колі

Обговорювати створені власними зусиллями малюнки, витинанки тощо, розкриваючи їх таємниці; разом із дорослими вдома створювати нові образи;

дитина має бути переконана, що до її роботи ставляться з повагою, схвалюють, її не викидають, а підписують і складають в окрему папку, щоб зберегти надовго.

Показники успішного розвитку дітей

Дитина із захопленням займається різними видами художньої діяльності (можливо, якійсь віддає перевагу); розказує про те, що створила;

емоційно відгукується на прояви краси в житті, природі та мистецтві;

у малюванні, ліпленні, аплікації володіє вміннями та навичками, необхідними для створення власних задумів.