Аналітична довідка за методикою «Карта інтересів» а. Е. Голомштока учнів___класу___школи Дата дослідження_____________

Мета: методика покликана попередньо проаналізувати інтереси учнів старших класів, близькі до того чи іншого виду професійної діяльності. Дані, отримані за допомогою цієї ме­тодики, дозволяють виявити не тільки коло інтересів учня, але й ступінь їхнього вираження, що має особливе значення у формуванні мотивації вибору майбутньої професії.

Брали участь___осіб (за обліком___), з них хлопчиків_________, дівчаток__________.

Встановлено: серед найцікавіших областей виділяються:

	Сфера діяльності	Загальне число виборів	% опитаних	Примітки
1.
2.
3.
4.
5.

Серед хлопців:

Подобаються, цікаві %	Нецікаві, %
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.

Тільки хлопців цікавлять_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Не вибрали нічого із запропонованого______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Серед дівчат:

Подобаються, цікаві, %	Нецікаві, %
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.
5.	5.

Тільки дівчатам подобається______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Не вибрали нічого із запропонованого ______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Висновки та рекомендації:_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолог___________________

8.1.2. Встановлення професійного типу особистості за тестом Голанда

Профорієнтаційна робота в освіті має бути спрямована на формування психологічної готовності учня до трудової діяльності. Важливо заздалегідь дізнатися, чи відповідають про­фесійні інтереси випускників їх здібностям та особливостям характеру. Адже успіх професій­ної діяльності, кар'єри, матеріальний та психологічний добробут залежить від вдалого вибо­ру професії та професійної відповідності людини.

До вашої уваги представлено індивідуальний бланк відповідей, протокол обстеження з можливостями побудови групового профілю, а також бланк аналітичної довідки.

Мета розробки: систематизувати психодіагностичну та аналітичну роботові практич­ного психолога заставі освіти, формалізувати облік та надання даних зацікавленим особам. Методична допомога психологові при обробці, обліку та реєстрації результатів групових до­сліджень.

Обстеження колективу підлітків за методикою Голанда є важливим та дуже корисним етапом профорієнтаційної роботи. Методика виявляє не тільки професійний тип особистості, але й її характерологічні властивості, допомагає підліткові усвідомити свої потенційні мож­ливості та перспективи професійної діяльності.

БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ ДО МЕТОДИКИ ГОЛАНДА

Інструкція: «Навпроти кожного номера запитання поставте один із варіантів відповіді («а» чи «б»). При виборі не зважайте на матеріальний бік професії — вибирайте той варіант професійної діяльності, який вам більше сподобався б».

1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30
31	32	33	34	35	36
37	38	39	40	41	42

Дані обробляються та аналізуються за допомогою ключа-дешифратора — кожний стовпчик відповідає певному професійному типу.

Форма аналітичної довідки

Містить загальні дані про контингент досліджуваних, а також детальну характеристи­ку професійних типів особистості, перспективні напрямки професійної діяльності, характе­ристику професійного середовища та перелік конкретних професій.

Використовується в професійній консультації старшокласників, а також у консультатив­но-методичній, обліковій та корекційно-розвивальній роботі психолога.