- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •4.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •2.Установить ручкой 2 длину волны, на которой производится измерение (400 нм). Длина волны высветится на верхнем световом табло.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •1. Использовать методическое руководство к работе «Определение вязкости жидкости. Исследование зависимости вязкости от концентрации, температуры или градиента скорости»
- •2. Теплообмен с окружающей средой не скажется на навыках.
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •5.Расчет учебного времени.
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия Подготовка установки к работе.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •7.Литература
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •2. Снятие амплитудной характеристики усилителя электрокардиографа.
- •3. Снятие частотной характеристики усилителя электрокардиографа.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •Определение длины волны излучения гелий-неонового лазера с помощью дифракционной решетки.
- •Дифракция на эритроците, наблюдаемая с помощью гелий-неонового лазера. Определение размера эритроцита.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •Определение длины волны, соответствующей максимуму оптической плотности красителя.
- •Определение неизвестной концентрации вещества с помощью спектрофотоколориметра
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи и примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Задачи и примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •4.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •8. Литература
- •2. Законы теплового излучения.
- •5. Фотоэффект
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •2. Законы теплового излучения.
- •5. Фотоэффект
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
6.Общие методические указания
Допустимо снимать ЭКГ через тонкие носки ,чулки.
7. Ход занятия Подготовка установки к работе.
Для снятия электрокардиограммы будем использовать электрокардиограф ЭК1К-01. Внешний вид установки приведен на рис.12. Перед включением электрокардиографа переключатели и регуляторы установите в положения, приведенные в таблице 1.
Таблица 1
|
№ |
переключатель |
положение |
|
1 |
скорость движения ленты |
50/25 мм/сек (отжаты) |
|
2 |
чувствительность |
10 mm/mV (нажата) |
|
3 |
переключатель отведений |
I |
|
4 |
п нажать клавишу |
|

Рис.1. Внешний вид электрокардиографа ЭК1К-01
Включите электрокардиограф. Для снятия электрокардиограммы электроды накладываются по системе стандартных отведений на внутреннюю поверхность предплечья и голени. Для лучшего контакта электрода с кожей между ними помещают прокладки из марли, смоченные 10% раствором поваренной соли в воде. Провода кабеля отведений соединяются с электродами в следующем порядке:
красный - к электроду на правой руке,
желтый - к электроду на левой руке,
зеленый - к электроду на левой ноге,
черный - к электроду на правой ноге.
Нажмите кнопку
записи
произведите запись электрокардиограммы
с первого отведения. Остановите ленту
и установите переключатель отведений
в положение II. Произведите запись со
второго отведения, остановите ленту и
установите переключатель отведений в
положение III. Сделайте запись
электрокардиограммы с третьего отведения.
Установите переключатель отведений в
положение 0 нажмите кнопку записи чтобы
выехала лента и ее можно было оторвать.
По электрокардиограмме рассчитайте число сердечных сокращений.
Оформите отчет по проделанной работе.
Пример расчета числа сердечных сокращений:
Рассчитать количество сердечных сокращений по электрокардиограмме, изображенной на рис.2.

Рис.2. Электрокардиограмма, записанная со второго отведения.
Скорость движения ленты 25 мм/с. Расстояние между R-зубцами – 24мм.
Получаем:
,
где Т-период сокращений. Отсюда:
,
или частота сокращений
сокр/мин.
6.ЛИТЕРАТУРА
1.Конспект лекций.
2.Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика: Учеб. для мед. спец. вузов.– 2-е изд. испр.– М.: Высш. школа, 1996.–608 с.
3.Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие.– 2-е изд., перераб. и доп. – М: Дрофа, 2001.– 192 с.
4.Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.– 288 с.
Министерство здравоохранения республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный медицинский университет»
Кафедра медицинской и биологической физики
Методическая разработка
Для проведения занятия преподавателем со студентами
по

одавление
помех