7.Литература

1.Конспект лекций.

2.Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика: Учеб. для мед. спец. вузов.– 2-е изд. испр.– М.: Высш. школа, 1996.–608 с.

3.Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие.– 2-е изд., перераб. и доп. – М: Дрофа, 2001.– 192 с.

4.Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.– 288 с.

Министерство здравоохранения республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра медицинской и биологической физики

Методическая разработка

Для проведения занятия преподавателем со студентами

по

Медицинской и биологической физике

Время проведения занятия:	Для лечебного факультета	для МДФ
	120мин аудиторных + 40 мин самостоятельная работа	115 мин. аудиторных

Тема: Определение параметров импульсных сигналов, используемых для электростимуляции .

1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний

Методическая разработка предназначена для студентов с целью изучения методов воздействия на органы и ткани человека импульсными токами с целью побуждения их к деятельности. В медицине такие токи используются для электростимуляции

Исходный уровень подготовки к занятию должен включать в себя знания тематического материала:

1.Импульсный сигнал и его параметры.

2.Уравнение Вейса-Лапика, закон Дюбуа-Раймона.

3.Генераторы импульсных (релаксационных) электрических колебаний.

4. Мультивибратор. Блокинг-генератор.

5. Дифференцирующая и интегрирующая цепи.

6.Электростимуляция.

7.Примеры использования электростимуляции в клинике.

8.Электростимуляция сердца и ее виды.

2.В результате проведения занятия студент должен:

1) Знатьустройство и принцип действия электростимуляторов, изучить принципы действия дифференцирующей и интегрирующей цепей, знать действие импульсных токов на живые ткани.

2) Уметьнакладывать электроды электростимулятора, производить измерение параметров импульсных сигналов, рассчитывать постоянную времени дифференцирования и интегрирования.

2. МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ

2.1. Осциллограф С8-19,

2.2. Источник питания постоянного тока Б5-45,

2.3. Дифференцирующие и интегрирующие цепи

3.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН.

3.1 Распространение потенциала действия.

4.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ.

4.1.Импульсный сигнал и его параметры.

4.2.Уравнение Вейса-Лапика, закон Дюбуа-Раймона.

4.3.Генераторы импульсных (релаксационных) электрических колебаний.

4.4. Мультивибратор. Блокинг-генератор.

4.5. Дифференцирующая и интегрирующая цепи.

4.6.Электростимуляция.

4.7.Примеры использования электростимуляции в клинике.

4.8.Электростимуляция сердца и ее виды.

5.РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ.

№ п/п	Содержание	Расчет рабочего времени(мин.)
		Лечебный	МДФ
1.	Введение Преподаватель обязан проверить работоспособность оборудования перед занятиями	5	5
2.	Теоретическая часть занятия (опрос по теме занятия)	30	25
3.	Практическая часть занятия: Подготовка осциллографа к работе Снятие параметров импульсного сигнала до и после прохождения дифференцирующих и интегрирующих цепей Расчёт постоянных дифференцирования и интегрирования	80	70
4.	Заключительная часть занятия: проверка отчета и защита работы и самостоятельной работы для лечебников	20	15