- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •4.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •2.Установить ручкой 2 длину волны, на которой производится измерение (400 нм). Длина волны высветится на верхнем световом табло.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •1. Использовать методическое руководство к работе «Определение вязкости жидкости. Исследование зависимости вязкости от концентрации, температуры или градиента скорости»
- •2. Теплообмен с окружающей средой не скажется на навыках.
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3.Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •5.Расчет учебного времени.
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия Подготовка установки к работе.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •7.Литература
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •6.Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •2. Снятие амплитудной характеристики усилителя электрокардиографа.
- •3. Снятие частотной характеристики усилителя электрокардиографа.
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •Определение длины волны излучения гелий-неонового лазера с помощью дифракционной решетки.
- •Дифракция на эритроците, наблюдаемая с помощью гелий-неонового лазера. Определение размера эритроцита.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •3. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •1.Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний
- •2. Материальное оснащение
- •Определение длины волны, соответствующей максимуму оптической плотности красителя.
- •Определение неизвестной концентрации вещества с помощью спектрофотоколориметра
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •2. Материальное оснащение
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Методическая разработка
- •Медицинской и биологической физике
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи и примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •7. Ход занятия
- •Задачи и примеры
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •4.Контрольные вопросы по теме занятия.
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •8. Литература
- •2. Законы теплового излучения.
- •5. Фотоэффект
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •2. Законы теплового излучения.
- •5. Фотоэффект
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
- •Министерство здравоохранения республики Беларусь
- •2. Материальное оснащение Методическое руководство
- •5. Расчет учебного времени.
- •6. Общие методические указания
- •7. Ход занятия
- •Задачи.
Министерство здравоохранения республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный медицинский университет»
Кафедра медицинской и биологической физики
Обсуждено на заседании кафедры медицинской и биологической физики
Протокол № __________
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Для проведения занятия преподавателем со студентами
1 курсалечебного, медико-диагностического, медико-профилактического факультетов по
медицинской и биологической физике
Тема: Практическое занятие№8 по теме «Дозиметрия ионизирующего излучения»
Время 135мин
1. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ, МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ
Закрепить знания полученные на лекции по теме «Дозиметрия ионизирующего излучения». Использовать эти знания для решения задач по данной теме.
Исходный уровень знаний должен включать в себя:
1 Дозиметрия ионизирующего излучения.
2.Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы.
3.Единицы их измерения.
4. Мощность дозы.
5.Связь мощности дозы с активностью.
6.Эффективная эквивалентная доза.
7.Коллективная доза.
8.Связь между активностью и эквивалентной дозой внутреннего облучения.
9.Принципы расчета эквивалентной дозы внутреннего облучения.
10.Методы регистрации ионизирующих излучений, дозиметрические и радиометрические приборы.
11. Естественный радиационный фон.
12.Техногенный фон.
В результате проведения занятия студент должен:
Знать: Дозиметрия ионизирующего излучения. Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы. Единицы их измерения. Мощность дозы. Связь мощности дозы с активностью. Эффективная эквивалентная доза. Коллективная доза. Связь между активностью и эквивалентной дозой внутреннего облучения. Принципы расчета эквивалентной дозы внутреннего облучения. Методы регистрации ионизирующих излучений, дозиметрические и радиометрические приборы. Естественный радиационный фон. Техногенный фон.
Уметь : уметь производить расчеты эквивалентной дозы внутренного и внешнего облучения
2. Материальное оснащение Методическое руководство
Классная доска, мел.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН.
3.1. Понятие ионизирующего излучения.
4.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ.
1.Дозиметрия ионизирующего излучения.
2.Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы.
3.Единицы их измерения.
4. Мощность дозы.
5.Связь мощности дозы с активностью.
6.Эффективная эквивалентная доза.
7.Коллективная доза.
8.Связь между активностью и эквивалентной дозой внутреннего облучения.
9.Принципы расчета эквивалентной дозы внутреннего облучения.
10.Методы регистрации ионизирующих излучений, дозиметрические и радиометрические приборы.
11. Естественный радиационный фон.
12.Техногенный фон.
5. Расчет учебного времени.
|
№ п/п |
Содержание |
Расчет раб времени (мин.) |
|
1. |
Введение |
5 |
|
. |
Теоретическая часть занятия (опрос по теме занятия) .Практическая часть занятия: 1.Дозиметрия ионизирующего излучения. 2.Поглощенная, экспозиционная и эквивалентная дозы. 3.Единицы их измерения. 4. Мощность дозы. 5.Связь мощности дозы с активностью. 6.Эффективная эквивалентная доза. 7.Коллективная доза. 8.Связь между активностью и эквивалентной дозой внутреннего облучения. 9.Принципы расчета эквивалентной дозы внутреннего облучения. 10.Методы регистрации ионизирующих излучений, дозиметрические и радиометрические приборы. 11. Естественный радиационный фон. 12.Техногенный фон. (решение примеров) |
125
|
|
4. |
Заключительная часть занятия: представление задания на дом |
5 |