- •Методичні рекомендації до виконання лабораторних робіт з дисципліни
- •Загальні вказівки
- •Загальні відомості про роботу в лабораторії
- •Змістовий модуль: Фізіологія збудливих структур Основні поняття
- •Лабораторна робота 1 Виготовлення нервово-м’язового препарату, реоскопічної лапки, препарату литкового м’яза жаби
- •Лабораторна робота 2 Дослідження збудливості нерва та м’яза жаби
- •Лабораторна робота 3 Класифікація подразників за їхньою силою. Залежність величини відповідної реакції від сили подразника
- •Лабораторна робота 4 Реєстрація мембранного потенціалу м’язового волокна
- •Лабораторна робота 5 Парабіоз. Фазовий характер парабіотичних явищ
- •Фізіологія мязів Лабораторна робота 6 Поодиноке та тетанічне скорочення скелетного м’яза. Оптимум і песимум частоти подразнення
- •Лабораторна робота 7 Визначення сили та витривалості м’язів людини
- •2. Визначення сили м’язів становим динамометром.
- •Лабораторна робота 8 Ергографія. Феномен „активного відпочинку” за і.М.Сеченовим
- •Самостійна робота
- •Тема 1: Предмет і задачі фізіології. Методи фізіологічних досліджень. Основні етапи розвитку фізіології Теоретичні питання:
- •Тема 2. Мембранні потенціали. Потенціал спокою і потенціал дії Теоретичні питання:
- •Тема 3: Подразнююча дія постійного струму на збудливі тканини Теоретичні питання:
- •Тема 4: Проведення збудження нервовими волокнами та через нервово-м’язовий синапс Теоретичні питання:
- •Тема 5: Властивості і механізми скорочення скелетних м’язів Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання до контрольної роботи з фізіології збудливих структур
- •Основні схеми, які повинні уміти малювати та пояснювати студенти:
- •Тестові завдання
- •Література
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовий модуль: Нервова регуляція функцій організму
- •Основні поняття
- •Фізіологія нервової системи
- •Нервові волокна
- •Лабораторна робота 9
- •Визначення швидкості проведення збудження по нерву
- •Лабораторна робота 10
- •Ізольоване проведення збудження по нерву
- •Лабораторна робота 11
- •Закон фізіологічної неперервності нерва
- •Загальна фізіологія центральної нервової системи
- •Лабораторна робота 12
- •Рефлекси спинного мозку жаби
- •1. Спостереження згинального рефлексу у жаби.
- •Лабораторна робота 13
- •Аналіз рефлекторної дуги
- •Лабораторна робота 14
- •Гальмування рефлексів спинного мозку периферичним подразненням
- •Часткова фізіологія
- •Центральної нервової системи
- •Лабораторна робота 15
- •Спинномозкові рефлекси людини
- •Лабораторна робота 16
- •Адаптація терморецепторів шкіри до дії температури. Явище контрасту
- •Лабораторна робота 17
- •Спостереження сліпої плями
- •Лабораторна робота 18
- •Акомодація ока. Визначення гостроти зору. Визначення поля зору
- •Лабораторна робота 19
- •Дослідження сприймання звукових коливань з повітря і через кістки черепа
- •Лабораторна робота 20
- •Властивості рецепторів рухового апарату
- •Лабораторна робота 21
- •Оцінка статичної та динамічної координації
- •Лабораторна робота 22
- •Дослідження нюху у людини
- •Лабораторна робота 23
- •Визначення порога смакової чутливості у людини
- •Вища нервова діяльність
- •Лабораторна робота 24
- •Вироблення умовного рефлексу у людини
- •Лабораторна робота 25
- •Виявлення деяких особливостей вищої нервової діяльності (внд) людини
- •Лабораторна робота 26
- •Дослідження короткочасної пам’яті. Визначення обсягу безпосереднього запам’ятовування
- •Самостійна робота
- •Тема 1: Визначення часу рефлексу та аналіз рефлекторної дуги
- •Теоретичні питання
- •Тема 2. Збудження і гальмування в цнс. Властивості нервових центрів. Координація рефлекторної діяльності
- •Теоретичні питання:
- •Тема 3. Роль спинного мозку в регуляції рухових функцій
- •Теоретичні питання:
- •Тема 4. Роль рефлексів стовбура мозку в регуляції рухових функцій
- •Теоретичні питання:
- •Тема 5. Роль стріопалідарної системи та мозочка в регуляції рухових функцій організму
- •Теоретичні питання:
- •Тема 6. Структурно-функціональна організація автономної нервової системи, її роль у регуляції вісцеральних функцій
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання для контрольної роботи з нервової регуляції функцій організму
- •Головні схеми, які повинні уміти малювати й пояснювати студенти
- •Тема 7. Структурно-функціональна характеристика сомато-сенсорної системи. Больова сенсорна система
- •Теоретичні питання:
- •Тема 8. Функції зорової сенсорної системи
- •Теоретичні питання:
- •Тема 9. Слухова та вестибулярна сенсорні системи
- •Теоретичні питання:
- •Тема 10. Функції смакової та нюхової сенсорних систем
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання до контрольної роботи з фізіології сенсорних систем
- •Схеми, котрі студент повинен вміти намалювати та пояснювати з фізіології аналізаторів:
- •Тема 11. Вища нервова діяльність (внд), фізіологічні основи поведінки
- •Теоретичні питання:
- •Тема 12. Особливості внд людини
- •Тестові завдання
- •Література
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовий модуль: Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних систем
- •Основні поняття
- •Лабораторна робота 27
- •Вплив гормону середньої долі гіпофіза на пігментні клітини жаби
- •Самостійна робота
- •Тема 1. Гуморальна регуляція, її фактори, механізми дії гормонів на клітини-мішені, регуляція секреції гормонів
- •Теоретичні питання:
- •Тема 2. Роль гормонів у регуляції процесів психічного, фізичного розвитку, лінійного росту тіла
- •Теоретичні питання:
- •Тема 3. Роль гормонів у регуляції гомеостазу
- •Теоретичні питання:
- •Тема 4. Роль гормонів у регуляції адаптації організму
- •Теоретичні питання:
- •Тема 5. Роль гормонів у регуляції статевих функцій
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання до контрольної роботи з фізіології нервової й гуморальної регуляції вісцеральних функцій, ролі гормонів у регуляції
- •Тестові завдання
- •Література
- •Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовний модуль: Фізіологія вісцеральних систем : кардіореспіраторної системи, травлення, виділення ,обміну речовин. Система крові
- •Основні поняття
- •Лабораторна робота 28
- •Мікроскопічна будова крові
- •(Вивчення на мікропрепаратах крові людини і жаби)
- •Лабораторна робота 29
- •Вивчення.Різних видів гемолізу
- •Лабораторна робота 30
- •Зсідання крові
- •Лабораторна робота 31
- •Визначення кількості гемоглобіну в крові гемометром гс-3
- •Самостійна робота
- •Тема 1. Система крові. Функції крові. Фізіологія еритроцитів
- •Теоретичні питання:
- •Тема 2: Гемоглобін, його функції
- •Тема 7. Групи крові. Резус-фактор
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання для контрольної роботи з фізіології системи крові
- •Основні схеми, які повинні вміти малювати й пояснювати студенти за матеріалами підсумкого заняття
- •Тестові завдання
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовий модуль: Система кровообігу Основні поняття
- •Фізіологія серцево-судинної системи Лабораторна робота 32 Запис скорочень серця жаби
- •Лабораторна робота 33 Автоматія серця (дослід Станніуса)
- •Лабораторна робота 34 Вплив температури на серцеві скорочення
- •Лабораторна робота 35 Вплив гормонів та електролітів на роботу ізольованого серця жаби
- •Лабораторна робота 36 Визначення частоти пульсу і тривалості серцевого циклу у людини
- •Лабораторна робота 37 Вислуховування тонів серця у людини
- •Лабораторна робота 38 Вимірювання тиску крові у людини
- •Лабораторна робота 39 Електрокардіографія
- •Показники нормальної електрокардіограми
- •Лабораторна робота 40 Функціональні проби серцево-судинної системи
- •Лабораторна робота 41 Визначення фізичної працездатності людини
- •Самостійна робота
- •Тема 5. Регуляція серцевої діяльності Теоретичні питання:
- •Тема 6. Системний кровообіг, закони гемодинаміки, роль судин у кровообігу. Кров’яний тиск Теоретичні питання:
- •Тема 7. Головні показники гемодинаміки Теоретичні питання:
- •Тема 8. Регуляція серцево-судинної ситеми Теоретичні питання:
- •Тема 9. Регіональний кровообіг та його регуляція. Лімфатична система та регіонарний кровообіг
- •Теоретичні питання для контрольної роботи з фізіології серця та кровообігу
- •Теоретичні питання:
- •Кровообіг при фізичному навантаженні (Позааудиторна самостійна робота)
- •Питання для контролю засвоєния матеріалу
- •Література:
- •Тестові завдання
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовий модуль: Фізіологія дихання Основні поняття
- •Лабораторна робота 42 Термінологія, вживана у фізіології дихання. Спірометрія. Пневмотахометрія
- •Механізм вдиху і видиху
- •Лабораторна робота 45 Спірографія
- •Лабораторна робота 46 Функціональні проби для вивчення системи дихання
- •Самостійна робота
- •Тема 3. Газообмін у легенях і тканинах. Транспорт газів кров’ю Теоретичні питання:
- •Тема 4. Регуляція дихання Теоретичні питання:
- •Функціональні дихальні проби (позааудиторна самостійна робота) Питання для перевірки початкового рівня знань:
- •Дихання в змінених умовах. Дихання при фізичному навантаженні (позааудиторна самостійна робота) Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання для контрольної роботи з фізіології системи дихання
- •Схеми, які має вміти намалювати і пояснити студент:
- •Тестові завдання
- •Література Основна
- •Додаткова
- •Змістовий модуль: Загальна характеристика та функції системи травлення. Обмін речовин і енергія. Основні поняття
- •Лабораторна робота 47 Дослідження слиновиділення у людини
- •Лабораторна робота 48 Перетравлювання крохмалю ферментами слини у людини
- •Лабораторна робота 49 Визначення кислотності шлункового соку
- •Лабораторна робота 50 Вплив жовчі на жири
- •Обмін речовин та енергії
- •Лабораторна робота 51
- •Розрахунок основного обміну у людини за таблицями.
- •Обчислення добової витрати енергії у людини при різній діяльності
- •Лабораторна робота 52 Антропометричні виміри. Визначення ідеальної маси тіла
- •Лабораторна робота 53 Складання харчового раціону
- •Самостійна робота
- •Тема 1. Травлення в ротовій порожнині Теоретичні питання:
- •Тема 2. Дослідження травлення в шлунку Теоретичні питання:
- •Тема 3. Дослідження травлення у дванадцятипалій кишці. Роль підшлункового соку та жовчі у процесах травлення Теоретичні питання:
- •Тема 4. Дослідження травлення у тонкій кишці
- •Тема 7. Енергетичний обмін та методи його дослідження Теоретичні питання
- •Тема 8. Температура тіла та регуляція її сталості Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання до контрольної роботи з обміну речовин в організмі
- •Теоретичні питання для контрольної роботи з фізіології травлення
- •Тестові завдання
- •Література Основна:
- •Додаткова:
- •Змістовий модуль: Фізіологія виділення Основні поняття
- •Лабораторна робота 54 Дослідження фізико-хімічних властивостей сечі Питання для самопідготовки та контролю
- •Самостіна робота
- •Тема 1. Загальна характеристика систем виділення. Роль нирок у процесі виділення. Механізм сечоутворення Теоретичні питання:
- •Тема 2. Роль нирок у підтриманні гомеостазу Теоретичні питання:
- •Тема 3. Фізіологічні основи методів дослідження нирок Теоретичні питання:
- •Тестові завдання
- •Література Основна:
- •Додаткова:
Лабораторна робота 17
Спостереження сліпої плями
Світосприймальні клітини – палички і колбочки – розташовані у сітківці нерівномірно. Центральна ямка сітківки (проти зіниці) містить лише колбочки. Периферична частина сітківки – переважно палички. Це світло-сприймальна частина її. Місце виходу зорового нерва з очного яблука – сосок, або диск, зорового нерва – не має фоторецепторів і зветься сліпою плямою. Колбочки здійснюють денний зір і сприйняття хроматичних кольорів, палички забезпечують нічний та присмерковий зір.
Мета і завдання. Переконатися у відсутності фоторецепторів у місці виходу зорового нерва з сітківки (сліпа пляма у людини).
Матеріали: рисунок Маріотта: на чорному тлі паперу нанесено два білих зображення – кружок і хрестик.
Рис. 4. Рисунок для знаходження сліпої плями.
Питання для теоретичної підготовки.
Будова сітківки.
Будова фоторецепторів – паличок і колбочок, розміщення їх на сітківці.
Фотохімічні реакції у сітківці.
Хід роботи.
На відстані 20–25 см від ока поміщають рисунок Маріотта. Праве око закривають, лівим оком фіксують праве зображення. Відсуваючи та наближаючи рисунок помічають, що на певній відстані від ока ліве зображення зникає. Дослід повторюють, закривши ліве око і розглядаючи правим оком ліве зображення. У цьому випадку зникає праве зображення.
Оформити протокол досліду. Замалювати рисунок Маріотта. Записати результати досліду і відстань, при якій зникає зображення.
Контрольні запитання і завдання:
Поясність зникнення зображення на рисунку при переміщенні його відносно ока.
Що таке сліпа пляма, центральна ямка?
Лабораторна робота 18
Акомодація ока. Визначення гостроти зору. Визначення поля зору
Акомодація – це здатність ока чітко бачити предмети на різній відстані. Вона здійснюється шляхом зміни кривизни кришталика та його заломної здатності.
Для визначення гостроти зору існують спеціальні таблиці, що складаються з окремих рядів букв чи інших знаків. Вони влаштовані так, що кожний окремий штрих цих знаків з відповідної для кожного ряду відстані відбивається в оці під кутом 1’, тобто під мінімальним кутом зору. Найбільш поширені таблиці Головіна і Сивцева. Вони упорядковані за десятковою системою і містять 10–12 рядів різної величини букв чи інших знаків. Знаки верхнього ряду розпізнаються нормальним оком на відстані 50 м, знаки другого ряду (у напрямі донизу) – на відстані 25 м. Знаки десятого ряду розпізнаються на відстані 5 м. З лівого боку кожного ряду є цифри, що позначають відстань у метрах (Д), з якої деталі знаків цього ряду правильно розпізнаються нормальним оком під кутом зору 1’.
Сукупність усіх точок простору, що їх одночасно бачить нерухоме око, є полем зору. Величину поля зору виражають у кутових одиницях (радіанах), що складають ділянку перифе-ричного зору на білий і хроматичні кольори. Поле зору вимірюють за допомогою периметра.
Периметр Форстера являє собою рухливо закріплений у штативі металевий півкруг (дугу), що має шкалу в кутових градусах.
Півкруг можна встановлювати в будь-якій площині відносно ока, яке досліджують. В середині півкруга є біла точка, на якій досліджуваний повинен фіксувати погляд. Штатив приладу фіксує голову досліджуваного під час визначення поля зору.
Рис. 5. Бланк для визначення поля зору лівого (OS) та правого (OD) очей
Неправильна крива лінія позначає поля зору в нормі для білого кольору.
Мета і завдання. Дослідити властивості акомодації. Визначити (виміряти) ближню точку чіткого бачення у людини. Навчитися визначати гостроту зору людини. Визначити поле зору білого та інших кольорів у людини.
Матеріали та обладнання: вимірювальна лінійка (40– 50 см), лист картону, обтягнена марлею рамка, книга для читання; таблиці для визначення гостроти зору, указка, стілець, апарат Рота; периметр Форстера, білі та кольорові кружки до нього, лінійка, стандартні бланки нормального поля зору (рис. 5).
Питання для теоретичної підготовки:
Загальні властивості аналізаторів.
Будова аналізатора за І.П.Павловим.
Будова ока.
Рефракція ока та її аномалії.
Акомодація ока, її механізм.
Гострота зору і фактори, що впливають на неї.
Поле зору.
Бінокулярний зір.
Диспарація та її значення для бінокулярного зору.
Центральний та периферичний зір
Поле зору, одиниці його виміру.
Хід роботи
І.
Укріпити на кінці вимірювальної лінійки лист картону (екран) і зробити в ньому шпилькою два отвори на відстані 1,5 мм. На лінійці укріпити вертикально дві шпильки: одну – на відстані 15–20, другу – на відстані 30–40 см від екрана.
Прикрити ліве око, правим фіксувати крізь обидва отвори в екрані ближчу шпильку (зображення віддаленої шпильки роздвоюється).
Фіксувати погляд на віддаленій шпильці, визначити, як сприймається зором ближча шпилька.
Закріпити шпильку на відстані 5–8 см від екрана і розглянути її, відзначити чіткість її зображення (роздвоюється чи ні). Потроху відсувати шпильку від екрана, доки вона перестане роздвоюватися, виміряти відстань у сантиметрах. Це буде ближча точка чіткого бачення.
Помістити рамку з марлевою сіткою між оком і книгою на відстані 15 см від лиця і прочитати текст. При цьому звернути увагу, наскільки чітко видно марлеву сітку (вона розпливається і стає нечіткою).
Фіксувати погляд на марлевій сітці і одночасно спробувати прочитати текст книги.
Оформити протокол досліду. Внести результати дослідження. Зробити висновки.
ІІ.
Таблиці для вимірювання гостроти зору освітлюють яскраво (не менше 50 лк) і рівномірно (по можливості електролампами 60–100 Вт, їх поміщають в апараті Рота з дзеркальними стінками, які забезпечують рівномірність освітлення таблиці). Досліджуваний сідає на стілець на відстані 5 м від таблиці. Кожне око досліджують спершу окремо, а потім бінокулярно.
Досліджувач указкою показує букву і пропонує назвати її. Ряд найменших правильно названих букв використовують для обчислення гостроти зору за формулою:
де: v – гострота зору,
d – відстань між досліджуваним і таблицею,
D – відстань, на якій даний ряд букв розпізнається нормальним оком під кутом зору 1’.
Оформити протокол досліду, записати гостроту зору правого та лівого ока, зробити висновки про гостроту зору. Нормальна гострота зору – 1,0 і вище; знижена – 0,8 і нижче; підвищена – 1,5 – 2,0.
ІІІ.
Досліджуваний сідає спиною до світла, внутрішня поверхня півкруга має бути добре освітлена. Штатив для підборіддя закріплюють так, щоб верхня його частина була на рівні нижнього краю очної западини. Величину поля зору визначають для кожного ока окремо, закриваючи при цьому друге око.
Півкруг периметра встановлюють горизонтально, досліджуваний при цьому повинен дивитися точно на білий кружок у центрі дуги. Експериментатор поволі пересуває білий кружок від периферії до центру і зазначає точку периметра, на рівні якої досліджуваний побачив об’єкт. Місцеположення точки визначають двічі і роблять позначку на стандартному бланку. Потім вимірюють поле зору з другого боку дуги і також позначають на бланку. Лінії, проведені від ока через ці точки, та зорова вісь при фіксації зору на центральній точці периметра характеризують зовнішню та внутрішню межі поля зору. Потім дугу периметра встановлюють вертикально і відповідно знаходять верхню і нижню межі поля зору. Аналогічно вимірюють межі поля зору, щоразу повертаючи дугу на 15, 30, 60 і 90°. Чим більше меридіанів поля зору буде визначено, тим точніше дані. Так само визначають і поле кольорового зору, замінивши білий кружок кольоровим (червоним, зеленим, синім, жовтим).
Оформити протокол досліду. Визначені точки для різних за кольором об’єктів нанести на стандартні бланки, з’єднавши їх лініями відповідного кольору. Порівняти одержане поле зору з нормальним, що вказане на бланку. Пояснити, чому поле чорно-білого зору більше, ніж кольорового. Звернути увагу на значення анатомічних особливостей обличчя людини для величини поля зору.
Контрольні запитання:
Чому не можна одночасно чітко бачити дальню і ближню шпильки?
Що таке ближня точка чіткого бачення, її величина?
Як змінюється кривизна кришталика при розгляданні віддалених предметів і тих, що знаходяться близько?
Чому неможливо чітко бачити предмет на відстані 5–7 см від ока?
Чому око не розрізняє дві світлі точки під кутом зору менше 1’?
Як визначити гостроту зору за допомогою таблиці Головіна?
Чому гострота зору менша на периферії сітківки ока?
Що таке поле зору?
Як визначають поле зору?