21. Деятельность Баухауза. Основные этапы формирования школы, педагогические и творческие принципы, социальная направленность.

Баухауз (нем. Bauhaus - "дом строительства) - школа архитектуры и художественного конструирования, возникла в 1919.

Основана архитектором Вальтером Гропиусом , объединившим Высшую школу искусства и Школу прикладного искусства в Веймаре.

Руководители (В. Гропиус, Х. Мейер, Л. Мис ван дер Роэ) разрабатывали эстетику функционализма, принципы современного формообразования в архитектуре и дизайне, формирования материально-бытовой среды средствами пластических искусств.

Создание Баухауза стало итогом длительных попыток провести реформу системы обуч-я прикладному иск-ву в Германии на рубеже столетий.

Программа обучения в школе предполагала соединение искусства со строительной техникой на современной основе.

Цель "Баухауса" - обеспечить производство дешевых, но высококачественных предметов быта, в том числе мебели и автомобилей. Другой задачей - разработка метода строительства массового жилья. Гропиус собрал в "Баухаусе" яркий преподавательский состав из единомышленников, разделявших его идею единства искусства, ремесла и техники. Школа дала толчок зарождению современного искусства предметной среды.

Направления деятельности:

- педагогическое (готовили до 2,5 тыс чел.),

- практическое,

- организационное (после ликвидации дал жизнь другим организациям),

- теоретическое .

Весь цикл обучения в Баухаузе делился на 3 курса.

1 Подготовительный (6 мес.), был обязательным для всех, студенты изучали свойства материалов и основы ремесел, а также теорию формы и рисунка. Постепенно занятия усложнялись и специализировались, и в итоге студенты сосредоточивались на работе в какой-либо одной области: архитектуре, промышленном дизайне, текстиле, керамике, фотографии или живописи.

2 Практический (3 года). Этот период студенты работали в специализированных мастерских. Желающие проходили соответствующее обучение в строительных институтах. После трехлетнего обучения студенты держали экзамен и получали звание мастера.

3 Строительный курс, длившийся согласно надобности. Он состоял в практическом участии в строительстве. По окончании этого курса студенты могли открывать собственное дело или остаться преподавать в Баухаузе.

После конфликта с консервативными властями города Веймара в 1925 году Гропиус перевел свою школу в Дессау. Построенное по его проекту здание "Баухауса" в Дессау считается манифестом функциональной архитектуры. Здание асимметрично, разные его части выполнены из разных материалов, что соответствует назначению тех или иных помещений. Декор практически отсутствует, обнажена конструктивная основа сооружения.

В 1928 году Гропиус передал пост директора школы Хансу Майеру, а сам переехал в Берлин. Там он взялся за решение проблемы строительства дешевого жилья. Гропиус создал несколько прототипов экономичных квартир. Им был разработан прием так называемой "строчной застройки", при которой стандартные корпуса располагаются параллельными рядами.

С 1930 по 1933 Баухауз возглавлял Людвиг Мис ван дер Роэ.

Закрытие "Баухауса". В 1932 под давлением властей Баухауз пришлось перевести в Берлин, а менее чем через год он был закрыт нацистами. С приходом к власти национал-социалистов усилилось давление на архитектора со стороны его противников. Помимо собственно государственной власти, против идей "Баухауса" выступали представители официального искусства, консервативные промышленники, обладатели крупных капиталов. Это был давний и принципиальный конфликт, из-за которого школе и ранее приходилось переезжать из города в город.

В апреле 1933 года "Баухаус" был официально закрыт.

Деятельность Баухауза явилась очень заметной вехой на пути развития функционализма.