Тема 4. Календарно-хозяйственная обрядность (просмотр видеозаписи)

«Своя хатка – родная матка»

Цель: Формирование представлений студентов о воспитании у детей любви к родному дому

Вопросы для обсуждения:

• пути, средства и методы формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома

• воспитание бережного отношения к родному дому

• педагогические условия воспитания у детей привязанности и любви к родному дому

• какие средства народной культуры можно использовать для воспитания любви к родному дому?

Виды и формы работы:

• подбор народной или авторской сказки, воспитывающей любовь и уважение к матери или отцу (дедушке, бабушке, брату, сестре, другу);

• разработка содержания консультации для родителей на тему «Как подготовить и провести Именины ребенка»

• разработка содержания проекта «Родной дом»

• составление конспекта занятия, направленного на воспитание у детей любви к родному дому, к малой или большой Родине.

Литература:

1. Коломийченко Л.В., Югова Л.И. Блочно-тематический план реализации «Программы социального развития детей дошкольного возраста» / Л.В.Коломийченко, Л.И.Югова. – Пермь,

2. Любимова Л.В. Человек и природа в народной культуре: Методические рекомендации к программе «Поэтика народной культуры» /Л.В.Любимова. – Пермь, 2004.

Тема 5. Традиции моей семьи (просмотр видеозаписи занятия)

Цель: Расширение представлений студентов о родословной, семейных традициях, реликвиях

Вопросы и задание:

• Что такое термины и свойства родства?

• Что такое семейные реликвии, семейные узы?

• Какие средства использовал педагог на занятии?

• Продумать тест по поставленным вопросам.

Виды и формы работы:

• работа в малых подгруппах

• анализ и моделирование просмотренного занятия

• изготовление модели Родословного древа

• пополнение картотеки пословиц, загадок и поговорок по теме.

Литература:

1. Белов В. Повседневная жизнь русского севера /В.Белов. – М., 2002.

2. Как помочь ребенку войти в современный мир? /Под ред. Т.В.Антоновой. – М., 1995.

Темы рефератов

1. Исторические сведения о народах Прикамья:

2. – русские

3. – коми-пермяки

4. – коми-язьвинцы

5. - Сылвенские марийцы

6. - Буйские умурты

7. - Тулвинский башкиры и татары

8. Жилые и хозяйственные постройки: русских

9. – русские

10. – коми-пермяки

11. – коми-язьвинцы

12. - Сылвенские марийцы

13. - Буйские умурты

14. - Тулвинский башкиры и татары

15. Семья и семейные обряды

16. Общественный быт

17. Праздничная культура

18. Культура питания

19. Народное творчество

20. Самоназвание народа

21. Личные имена

22. Религиозно-мифологическая культура

Литература:

1. Белов В. Повседневная жизнь русского севера /В.Белов. – М., 2002.

2. Как помочь ребенку войти в современный мир? /Под ред. Т.В.Антоновой. – М., 1995.

3. Князева Н.А. Маленький пермяк. Кн.4. /Н.А.

4. Коломийченко Л.В., Югова Л.И. Блочно-тематический план реализации «Программы социального развития детей дошкольного возраста» / Л.В.Коломийченко, Л.И.Югова. – Пермь,

5. Любимова Л.В. Человек и природа в народной культуре: Методические рекомендации к программе «Поэтика народной культуры» /Л.В.Любимова. – Пермь, 2004.

6. Сахипова Р.А. Воспитание и обучение на традициях народной педагогики /Р.А.Сахипова. – М., 2005.

7. Сергеева С.В. Этносоциальные процессы Западно-Уральского региона на современном этапе/С.В.Сергеева. – Пермь, 2000. – 232 с.

8. Чагин Г.Н., Черных А.В. Народы Прикамья: очерки этнокультурного развития в Х1Х-ХХ вв. /Г.Н.Чагин, А.В.Черных. – Пермь, 2002.

9. Черных А.В. Особенности традиционного календаря тулвинских башкир и татар в конце Х1Х-начале ХХ вв. //Проблемы культурогенеза народов Волго-Камского региона/А.В.Черных. – Уфа, 2001. – 340 с.

10. Этнопедагогика и этнопсихология: Предупреждение образовательной депривации. – СПб., 2004.