Темы рефератов

1. Современные подходы к организации социального воспитания.

2. Социальная культура как содержательная культура социального воспитания.

3. Социальная культура как технологическая основа социального воспитания.

4. Основные факторы социального воспитания.

5. Социализация, инидвидуализация и культуротворчество как основные пути социального развития.

6. Особенности полоролевой социализации детей дошкольного возраста.

7. Концептуальные основы формирования межнациональной толерантности.

8. Теоретические основы воспитания гражданственности.

9. Современные подхода к религиоведческому просвещению.

10. Современные проблемы к формированию профессиональной компетентности педагогов в области социального воспитания.

Библиографический список

1. Азбука прав человека // Всеобщая декларация прав человека, адаптированная для детей: Книга для чтения и обсуждения в младших классах общеобразовательной школы / Под ред. Т.К.Каракаш. М: Центр развития социально-педагогических инициатив. 1994. – 121 с.

2. Антонов В.В. Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека. М, 1995. – 59 с.

3. Белая К.Ю. 200 ответов на вопросы заведующей детским садом: Руководителям детских садов, методистам, воспитателям, студентам, слушателям ИПК, родителям, работникам образования. - М.: ACT, 1997. – 393 с.

4. Библер B.C. От наукоучения - к логике культуры. М., 1990.

5. Вариативные и альтернативные программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста; Информационный обзор / Авторы-сост.: Ерофеева Т.И., Зверева О.Л., Макеева Т.А. - М; А.П.О., 1996. - 56 с.

6. Введение в психологию / Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: Изд. центр «Академия», 1996. - 496 с.

7. Всеобщая декларация прав человека для детей и взрослых / Под ред. А. Усачева. М., 1992. – 60 с.

8. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - с. 62-76.

9. Гаджиев К.С. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования // Вопросы философии. 1991 - №7. - с. 19-35.

10. Гаязов А.С. Формирование гражданина; теория, практика, проблемы; Монография. - Челябинск: изд-во ЧГПУ «Факел», 1995. - 238 с.

11. Гессен С.И. Основы педагогики: введение в прикладную философию / Учебное пособие для ВУЗов. М., 1995.

12. Голованова Н.Ф. Социализация младшего школьника как педагогическая проблема. - СПб: «Специальная литература», 1997. - 192 с.

13. Детство; Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович. - СПб.; Изд-во «Акцидент», 1995.-288 с.

14. Жариков А.Д. Растите детей патриотами: Кн. для воспитателя дет.сада. - М.; 1980.-192 с.

15. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / 2-е издание, испр. И доп. М., -2001.

16. Казаева Е.А. К постановке проблемы воспитания основ гражданственности у дошкольников // Оптимизация образовательного процесса в дошкольных учреждениях; Сб.науч.ст.; ШГПИ. - Шадринск, 1999. - С. 101-109.

17. Казаева Е.А. Мониторинг гражданского воспитания детей старшего дошкольного возраста // Педагогический мониторинг образовательного процесса: Мат.рос.науч.-практ.конф. - 4.2. - Шадринск, 2000. - С. 126-132.

18. Казаева Е.А. Социальные чувства и отношения как нравственно-психологическая категория // Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков: Сб.науч.ст.: ШГПИ. - Шадринск, 1999.-С. 16-21.

19. Каптерев П.Ф. История русской педагогики. - Пг., 1915. - 746 с.

20. Калашникова Е.М. Личность и общность (проблемы идентификации). Пермь, 1997.

21. Князева Л.П. Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста: Учеб.пособие. - Пермь, 1974. - 216 с.

22. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа развития личностной культуры дошкольников. Н.Новгород, 1997. - 263 с.

23. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. - М.: «Линка-пресс», 2000. - 224 с.

24. Козлова С.А. Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с явлениями общественной жизни // Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания детей дошкольного возраста: Сб.науч.тр. -М, 1983.-С. 16-24.

25. Козлова С.А. Теория и методика ознакомления детей с социальной действительностью: Учеб.пособие для студ.сред.пед.учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998. - 160 с.

26. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Народное образование. - 2002. - № 5.

27. Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста. - Пермь, 2002.

28. Коломийченко Л.В., Жолобова Л.П. Диагностика психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста. - г. Добрянка, 2005.

29. Коломийченко Л.В., Оглезнева О.В. Формирование психолого-педагогической компетентности родителей по социальному развитию детей дошкольного возраста. - г. Добрянка, 2005.

30. Коломийченко Л.В., Григорьева Ю.С., Антонова Е.В. Диагностика полоролевой социализации детей дошкольного возраста. - Пермь, 2003.

31. Коломийченко Л.В., Олейниченко Е.Ф., Метечко А.А. Организация предметной развивающей среды по «Программе социального развития » Л.В. Коломийченко (методические рекомендации). - Пермь, 2003.

32. Коломийченко Л.В., Югова Л.И. Блочно-тематический план реализации «Программы социального развития детей дошкольного возраста». - Пермь, 2003.

33. Коломийченко Л.В., Гладких Н.А., Зайкова Е.В. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе социального развития дошкольников: опыт организации и проведения эксперимента. - г. Добрянка, 2005.

34. Кудрявцев В.Т. Дошкольное детство: культурно-исторический аспект / Универсальное и национальное в дошкольном Детстве: Материалы международного семинара // Под ред. Л.А.Парамоновой. М., 1994.

35. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. ч.1. - Дубна. 1997. - 173 с.

36. Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. ч.2. - Дубна. 1997. - 173 с.

37. Народное искусство в воспитании детей. Книга для педагогов дошкольных учреждений, учителей начальных классов, руководителей художественных студий. Под.ред. Т.С.Комаровой. М: Изд-во «Российское педагогическое агентство», 1997. - 208 с.

38. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. -255 с.

39. Поддъяков Н.Н. Основное противоречие развивающейся психики ребенка. Изд-во УЦ «Перспектива», 1997.

40. Поддъяков Н.Н. Принципы построения программы воспитания дошкольников / Универсальное и национальное в дошкольном Детстве: Материалы международного семинара // Под ред. Л.А.Парамоновой. М, 1994.

41. Программа развития системы образования города Перми до 2005 года. - Пермь, 2001.-64 с.

42. Психология дошкольника: Хрестоматия для студентов средн. пед. учеб. завед. / Сост. Урунтаева Г.А. - М.; Изд.центр «Академия», 1997. - 376 с.

43. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования / Под ред. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. - М, 1986. - 176 с.

44. Ребенок в мире культуры. - Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998. - 558 с.

45. Розанов В. Мысли о гражданском воспитании (Родина, отечество, государство) // Вестник культуры и свободы. - 1918. - №2. - С. 9.

46. Рубинштейн Л.С. Бытие и сознание. - М.; Изд-во АПН СССР, 1957. - 328 с.

47. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений; Учеб.пособие для студ. пед.вузов и колледжей / Под ред. Т.И.Ерофеевой. - М.: Изд.центр «Академия», 1999. - 1344 с.

48. Соловьева Е. Гражданское воспитание сегодня // Дошк.воспитание. - 1995. - №8.-с. 8-12.

49. Социальное развитие ребенка / Под ред. к.п.н. Зверевой О.Л. - М.: А.П.О., 1994.-77 с.

50. Суслова Э.К. Воспитание у детей этики межнационального общения. - М.: А.П.О., 1994.-80 с.

51. Суслова Э.К. Растим гражданина // Дошк.воспитание. - 1999. - №1. - с. 82-91.

52. Суслова Э.К. Растим гражданина // Дошк.воспитание. - 1999. - №2. - с.86-89.

53. Сухомлинский В.А. Воспитание гражданина // Воспитание школьников. - 1966. -№1.- с. 6-10.

54. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. В 11-ти т. Т.2. - М., Л.,: Изд-во АПН РСФСР, 1948.-438 с.

55. Федотова СВ. Педагогические условия формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений о правах человека; Автореф. дисс. канд. пед.наук. - М., 2000. - 17 с.

56. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. - М. 1994. - 192 с.

57. Философский энциклопедический словарь / Редкол. С.С.Аверинцев и др. - М.; Сов. энцикл., 1989. - 814 с.

58. Френе С. Нравственное и гражданское воспитание: Избр.пед.соч. Пер. с франц. - М.: Прогресс, 1990.

59. Цицерон. О государстве / Диалоги о государстве. О законах. Кн. 2. М.: Наука, 1966.-224 с.

60. Чурилов И.И. Развитие и кризис традиционной системы образования и пути его преодоления. - Пермь: ЗУУНЦ, 1997. - 82 с.

61. Шнекендорф З.К. Путеводитель по конвенции о правах ребенка. - М: Российское педагогическое единство, 1997. - 157 .

62. Якобсон М.А. Теория и практика нравственно-гражданского воспитания старшеклассников в России и США в 80-90 г.г. XX века.: Дисс.канд.пед.наук. Ставрополь, 1997. - 173 с.

63. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Педагогика, 1984. - 144 с.