Содержание курса

Раздел 1. Этническое развитие Прикамья в хх веке

Тема 1. Исторические сведения о народах Прикамья

Пермский край – обширный регион Приуралья. Географические названия Верхнего Прикамья. Этнокультурная среда. Этничвеский миграционный фактор. Этнокультурное развитие народов, населяющих Пермский край.

Тема 2. Коренные народы Прикамья: коми-пермяки, коми-язьвинцы, русские, татары, удмурты, марийцы.

Народная педагогика как исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколения идеи, мысли, традиции, обычаи, обряды, порядки, этикет. Основные черты национальной культуры: коллективность ее творческих основ; условность законов, систематизированных знаний, специальных терминов; тесная связь с жизнью; взаимодействие и взаимообогащение к педагогике других народов.

Роль природы и религиозных представлений народа в формировании устоев. Воспитание как средство сохранения культурного потенциала этноса.

Раздел 2. Культура и быт народов Прикамья.

Тема 3. Жилые и хозяйственные постройки, одежда, культура питания, праздничная культура.

Типы и функции поселения. Этнические различия в типах поселений. Сущность, приемы и методы трудового, эстетического, умственного, физического и нравственного воспитания.

Жилые и хозяйственные постройки. Характеристика. Классификация. Отличие. Воспитательная роль культового зодчества. Традиционная одежда народов Прикамья. Воспитательная роль бытовой обрядности. Культура питания.

Тема 4. Календарно-хозяйственная обрядность.

Русские и коми-пермяки. Их верования, праздники, обряды.

Марийцы. Культ предков. Народный календарь.

Религиозно-мифологическая картина мира удмуртов. Календарные обряды и праздники.

Башкиры и татары. Этническое самосознание. Календарные обряды и праздники.

Тема 5. Семейные обряды.

Мир человека: семья, образ жизни, образование, духовные ценности. Ожидание ребенка в семье. Первые хлопоты вокруг ребенка. Народные имена. Семейные традиции в воспитании детей. Педагогика многодетной семьи: раннее включение детей в круг нравственных обязанностей друг перед другом и перед старшими, воспитание интереса к лучшим народным традициям.

Традиционные коллективные и индивидуальнее игры и развлечения. Правила игр, атрибутика и принцип выявления победителей.

Тема 6. Знания и суеверия.

Отношение к детству в культурах разных народов. Культ предков. Знания необходимые для сельскохозяйственных и охотничье-рыболовецких занятий строительного и ремесленного дела, поддержания здоровья, воспитания молодого поколения, передачи традиций.

Темы практических и/или семинарских занятий

Цель практических занятий - формирование представлений студентов об истоках народных воспитательных традиций, их сущности, особенностях и практическом значении, о влиянии народной педагогики на культуру межэтнических отношений

Раздел 1

Этническое развитие Прикамья в ХХ веке

Тема 2. Коренные народы Прикамья: коми-пермяки, коми-язьвинцы, русские, татары, удмурты, марийцы

1. Этническая среда Прикамья

2. Этнический компонент в самоидентификации народов Прикамья в конце ХХ начале ХХ1 вв.

Литература:

1. Сахипова Р.А. Воспитание и обучение на традициях народной педагогики /Р.А.Сахипова. – М., 2005.

2. Этнопедагогика и этнопсихология: Предупреждение образовательной депривации. – СПб., 2004.

Раздел 2

Культура и быт народов Прикамья

Тема 3. Народы Прикамья «вместе – дружная семья»

Цель: формировать у студентов целостного представления о культуре народов Прикамья: ее богатстве, разнообразии и красоте

Вопросы и задания:

• какие народы проживают на территории нашего края?

• Культура и быт народов Прикамья:

- планировка жилища

- одежда

- еда

- народный язык орнамента

• Праздничная культура народов Прикамья

• Семья и семейные обряды

• Составить картотеку календарных праздников народов Прикамья

Литература:

1. Чагин Г.Н., Черных А.В. Народы Прикамья: очерки этнокультурного развития в Х1Х-ХХ вв. /Г.Н.Чагин, А.В.Черных. – Пермь, 2002.

2. Князева Н.А. Маленький пермяк. Кн.4. /Н.А.