Содержание курса

Раздел I. Предмет «Методы активного обучения в профессиональном педагогическом образовании».

Тема 1. «Место активных методов обучения в профессиональном педагогическом образовании».

Цели и задачи спецкурса «Активные методы профессионального образования». Понятие, сущность, классификация активных методов обучения. Роль и место активных методов обучения в профессиональной подготовке студентов, актуальные проблемы. Формы реализации методов активного обучения в образовательном процессе педагогического колледжа и училища.

Основные понятия: методы обучения, интерактивное обучение, методы активного обучения.

Раздел II. Проектирование методов активного обучения.

Тема 2. Проектирование методов и форм активного обучения в образовательном процессе.

Особенности проектирования активных методов и форм обучения на разных этапах учебного процесса.

Основные понятия: педагогическое проектирование, этапы процесса обучения, профессиональная педагогическая деятельность, педагогический опыт, педагогическая технология, методика преподавания учебной дисциплины.

Раздел III. Технология активных методов обучения.

Тема 3. Использование методов в интерактивном режиме обучения

Интерактивные (имитационные, не имитационные) методы обучения в профессиональной подготовке педагогов. Неигровые методы активного обучения. Игровые методы активного обучения. Использование интерактивных методов обучения в профессиональной подготовке педагогов. Метод проектов, понятие, сущность, классификация, технология разработки и защиты. Решение педагогических профессиональных задач на разных этапах процесса обучения. Методы проблемного обучения, понятие, сущность, методика применения на разных этапах учебного процесса. Использование активных методов обучения в процессе контроля ЗУН студентов.

Основные понятия: интерактивное обучение, проблемное обучение, проблемная задача, проблемная ситуация, контроль знаний.

Литература

Основная:

1. Левина М.М. Технологии профессионально-педагогического образования: Учебное пособие, -М.:.. 2001.

2. Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухов М.А. Основы профессионально-педагогической деятельности: Учебное пособие, - М.:… 2002.

3. Семушина Л.Г., ЯрошенкоН.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учебное пособие, - М.:… 2001.

Дополнительная:

1. Денисенко С.И. Особенности использования тестовых методик для контроля учебной деятельности студентов //Инновации в образовании.-2001.-№3.

2. Инновации в российском образовании: Модул.-рейтинговая система орг. учеб. процесса в вузах, 2001: [Сб. ст.] / М-во образования Рос. Федерации. - М.: Изд-во МГУП, 2001.

3. Качество образования. Проблемы оценки. Управление. Опыт. Тезисы докладов II Международной научно-методической конференции. (НГУ 20-22 апреля 1999 г.), Новосибирск, 1999.

4. Кларин М.В. Интерактивное обучение-инструмент освоения нового опыта.//Педагогика.-2000.-№7.

5. Материалы к практическим занятиям по курсу «Технологии профессионального образования», г. Оса, 2006.

6. Михайленко Н.Н. Основы развивающих педагогических технологий.-//Профессиональное образование.-1999.-№ 7.8.

7. Молянинова О.Г. Мультимедиа в образовании (теоретические основы и методика использования): Монография. -Красноярск: Изд. КрасГУ. 2002.

8. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад.-М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 2002.

9. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник.-М.: Новая школа,1995.

10. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах /Гл. ред. В.В.Давыдов.- М.: Научное издательство «Большая российская энциклопедия», 1993.

11. Словарь-справочник по педагогике /Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. -М.: ТЦ Сфера, 2004.