Раздел IV. Кадроведческие технологии в системе профессионального развития персонала

7. Адаптация и обучение персонала.

(2 часа)

1. Профессиональная ориентация персонала: ее сущность и аспекты. Формы профориентации.

2. Цели, структура и аспекты трудовой адаптации. Этапы адаптации персонала

3. Управление трудовой адаптацией.

4. Понятие, цели и задачи профессионального развития персонала

5. Формы и методы профессионального обучения

6. Модель профессиональной подготовки руководителей.

Вопросы для самоконтроля

1. Адаптация персонала. Адаптация работника.

2. Задачи и цели профессиональной адаптации

3. Адаптация молодых специалистов

4. Этапы и формы адаптации

5. Критерии адаптации для управленческого персонала

6. Критерии адаптации для рабочих и специалистов

7. Показатели успешности профессиональной адаптации

8. Наставничество и консультирование.

9. Социальная среда и качество трудовой жизни.

10. Какая разница между понятиями «профессиональное обучение» и «профессиональное развитие»

11. Понятие, цели и задачи профессионального развития персонала.

12. Какие формы обучения персонала в организации вам известны? В чем их достоинства и недостатки?

13. Профессиональное развитие руководителей и специалистов.

14. Традиционные и современные походы к обучению менеджеров.

15. Как вы относитесь к образованию с помощью интернет-услуг.

16. Следует ли учить сотрудников этическому поведению?

17. Какова должна быть периодичность обучения персонала?

18. Что нужно для создания благоприятного микроклимата в организации для обучения персонала?

19. Что такое корпоративный университет?

20. Как вы понимаете понятие как «самообучающаяся организации», в чем ее преимущества и проблемы.

21. Что такое MBA и Tacis как международные программы обучения?

22. Назовите методики оценки эффективности обучения.

23. Разработайте личный план вхождения в должность на период испытательного срока.

24. Приведите миссии известных вам учебных компаний.

Темы рефератов

1. Адаптация руководителя организации

2. Проблемы групповой динамики в управлении персоналом.

3. Особенности профессиональной ориентации и социальной адаптации в японских и американских системах управления персоналом.

4. Система российского образования: проблемы и перспективы решения.

5. Система современного бизнес-образования: лучший зарубежный опыт и возможности его адаптации в условиях России.

Основные понятия

Первичная, вторичная адаптация; профессиональная, психофизиологическая, социально-психологическая адаптация; производственная и внепроизводственная адаптация; процесс адаптации; общая и специализированная программы адаптации; уровни адаптации.

Профессиональное развитие и обучение персонала; модель обучения при помощи внутренних ресурсов: «все внутри», инструктаж, ротация, ученичество и наставничество; модель обучения «все вовне», лекционный метод, методы конференции, дискуссии, семинары, метод конкретных практических ситуаций, деловые игры, эмпирические учебные методы, упражнения, учеба в вузах, колледжах, школах-бизнеса, дистанционное образование, бизнес-тренинг, электронное обучение, коучинг, «корпоративный университет», «самообучающаяся организация», программы MBA, самообучение.