Комплексно – тематическое планирование на февраль (1 неделя) по теме «Моя семья»

Образ.

область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьёй

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

П-2/

Т

РМП (П+Х/Т+С)

Задачи: учить находить объекты с заданными свойствами и групп предметов в пары; закреплять умение выделять основные признаки предметов (по цвету, форме, величине); узнавать и называть цифры до 5; воспитывать уважение к членам своей семьи и гордиться ими.

1. Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

2. «Выставка цветов для мамы» (палочки Кюзинера стр.47 Новикова)

3. Игра «Помоги папе разложить инструменты по размеру»

4. «Найди пару перчаток» (сестре, братишке)

5. «Помоги бабушке смотать клубочки» (рабочая тетрадь задание 6г)

6. Конструирование «Помоги дедушке построить дом»

Природный мир

Тема: «Как ухаживать за черепахой (хомячком, рыбками – по выбору воспитателя)».

(Т, К, ХТ).

Задачи: Учить понимать необходимость создания оптимальных условий существования для черепахи, считаясь с ее потребностями, уточнить и обобщить знания детей о потребностях черепахи (черепаха питается растительной пищей, пьет воду, ей нужен песок); уточнить знания о признаках живого (двигается, дышит, питается, размножается)

Учить детей ухаживать за черепахой: давать ей корм, наливать воду, менять песок. Закрепить употребление в речи слов, обозначающих трудовые процессы и признаки живого.Учить детей лепить тарелку для черепахи, используя новые

приемы вдавливания и оттягивания краев, выравнивая их края.

Литература: Дошкольник 4-5 лет в детском саду» стр. 431.

Д/и «Подбери ключ к замку»

Ц.: развивать умение, сообразительность.

Д/и «Дорисуй дом»

Ц.: упражнять в узнавании дома по отдельным частям.

Игра «Танграм», «Колумбово яицо»

«Игровизор»

Д/И «Состав числа»

Цель: закрепление знаний состава числа в пределах 5

Д/и «Времена года»

Цель: закрепление временных понятий

Д/и «Найди клад»

Цель: учить ориентироваться по простейшей схеме в пространстве групповой комнаты

Беседа «Мой домашний любимец»

Цель: расширять представления о собаке, как о домашнем питомце, друге человека; учить обобщать знания в коллективном рассказе, бережное отношение к животным.

Беседа «Маленькие помощники»

Цель: развивать у детей интерес к труду взрослых по уходу за растениями и животными, обсудить с детьми какие обязанности в семье дети могут взять на себя (полив растений, кормление рыбок, хомячка, черепаху, играть с котенком, кормить его, чистить клетку).

Беседа «Как вести себя с больным питомцем»

Ц.: Познакомить детей с признаками неудовлетворительного состояния (пло­хого) животных (больной вид, вялость, отказ от еды, пря­чется от света, взлохмачен, вылезает шерсть, выпадают перья) и с правилами поведения с ними в это время.

Наблюдение: «Почему не цветет комнатное растение?»

Цель: знакомить детей с условиями, необходимыми для хорошего роста растений.

Опыт с кошкой.

Цель: определить хорошее ли обоняние у кошки, хорошо ли слышит кошка.

Опыт с растениями «Почему грустят растения?»

Цель: подвести детей к выводу о необходимости влаги и света для роста растения.

«Дети опыт проведут, где семена быстрей взойдут».

Цель: показать необходимость света и тепла для роста растений

Д/и «Выставка цветов» (Новикова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюзинера»)

Палочки Кюзинера «Взрослые и дети»

Ц.: конкретизировать представления детей об обобщающим образе человека в моделировании конструкции.

Внести альбом

«Домашние животные»

Цель: уточнение и расширение представлений о домашних животных, детенышах, их внешнем виде.

Внести материалы для игр с картинками и обводками

«Чья мордочка, чей хвостик»

Цель: закрепление внешнего вида домашних животных.

Внести материалы для игры с обводками

«Обведи и в домик посели»

См. кн. «1,2,3,4, 5 начинаем мы играть» Л.Е. Белоусова, с.129.

Цель: закрепление места проживания.

Внести материалы для игры

«Собери цветок»

Цель: собрать цветок из бросового и природного материала, точно передавая строение цветка

Оформление «Семейный альбом»

Выставка рисунков «Семья глазами детей»

Выставка работ «Наши меньшие братья»

Создание коллекции «Цветы в нашем доме».

Посадка семян цветов для рассады (работа в рамках проекта

«Цветы - украшение Земли».

К-1

Развиваем речь детей

Тема: Составление рассказа из личного опыта на тему «Моя семья»

Задачи:

-формировать представления детей о семье, роли матери, отца;

-воспитывать положительное взаимоотношение, взаимоуважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

Литература: Н.В. Алешина «Ознакомление с окружающим и социальной действительностью»; В.Н. Волчкова «Конспекты занятий в средней группе детского сада» (познавательное развитие)

Пальчиковая гимнастика «Это я, это я, это вся моя семья»

Ц.: развитие мелкой моторики рук.

Д/и «Вспомни, кто, что делает»

Ц.: закрепление глагольного словаря по теме

Д/и «Назови ласково»

Ц.: учить называть слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Загадки, стихи, считалки, заучивание пословиц, поговорок о семье

Рассматривание семейных фотоальмобов

Беседы о семье (где работают, чем увлекаются, как отдыхаете…)

Рассматривание иллюстраций, картинок по теме

Составление загадок со сравнением.

Цель: учить детей составлять загадки о животных, подбирая сравнительные прилагательные.

Для рассматривания, рассказывания: сделать подборку иллюстраций, открыток, художественной литературы по теме «Семья»

Выставка рисунков «Моя дружная семья».

С-1 /

Б,З

«Портрет моей семьи» (С+ХТ+К)

Закрепить знания детей о своей семье (называть членов семьи, знать, что все в семье заботятся друг о друге). Обобщить представления детей о роли взрослых и детей в семье, об обязанностях каждого. Воспитывать у детей доброе отношение к папе, маме, себе. Учить видеть эмоциональное состояние членов семьи. В рисунке передавать эмоции, внешние особенности близких людей.

Литература:

С/Р игра «Семья»

Разговор с детьми о бабушках: как звать бабушку, чья она мама и т.д. С,К,П

Д/И «Составь семью» С,К,П

Внести атрибутику для игры - драматизации «Колобок» с/р игр «Семья», «Магазин» и др.

Предложить для чтения стихотворение «Мой день», составить короткий рассказ о выходном дне своей семьи.

ХТ - 2

Рисование ( П+ С)

Тема: « Дом, в котором ты живешь»

Задачи: Развивать умение рисовать большой дом, передавая прямоугольную форму. Закрепить знания детей о геометрических формах. Воспитывать чувство заботы о своей семье.

Литература: Т. С. Комарова Изобразительная деятельность стр.83

Аппликация

Тема: « Цветной домик» ( П + С)

Задачи: Формировать умение пользоваться ножницами, разрезая цветные широкие полоски. Дать представление детям о различных постройках, сравнить их. Развивать чувство сопричастности к окружающему миру

Литература: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность» стр.30.

Дидактическая игра « Кому что принадлежит?»

Цель: классификация предметов по определённому признаку

Д/и «Часть и целое»

Цель: развитие представлений о частях дома (крыша, порог, крыльцо, окно, стены, потолок и.т.д)

Дидактическая игра- упражнение

« Достройте домик»

Внести различные виды конструкторов предложить построить разные дома

Рассматривание иллюстративного материала: сказочные домики, многоэтажные дома, избы и.т.д.

Участие в конкурсе рисунков

« Папа, мама , я –счастливая семья»

Реализация проекта « Мой счастливый выходной день»